装饰装修工程全过程图解教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,装饰装修工程全过程图解,16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。,装饰装修工程全过程图解装饰装修工程全过程图解16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。装饰装修玉湿多,全过程图解,某建筑装饰工程有限公司,2018/5,日录,关于水电的规范水电施工的基布线要速循的原给水施工规范,概述,施工和注意事项,本原则,则,防水施工规范原,膩子工的主要工,泥工施工原则,墙砖施工原则木工施工规范,则,一、为过程性教学目标的落实设置适当的教学情境,在教学过程中，教师只是学生学习的外因，这种外因只能通过学生的内因才会起作用。因此，教师要在未进入新知识的学习研究之前，根据学生年龄特征、知识经验、能力水平适时、巧妙地设置使学生感到真实有效的教学情境，激发他们的学习兴趣使他们产生强烈的求知欲望，他们才能进入有效的学习状态。不然的话，学生的各种感官不能被调动，思维不能被激活，不能积极主动的进入学习情境，也就体现不出学生为主体的教学思想，同时也没有向下一步分析探究的自然过渡，他们会对下一个过程感到突然和不知所措，自然也会影响下一个过程的有效进行，从而影响过程性教学目标的落实。情境设置还应贯穿于整个教学过程中，在新知识的产生、发展和规律揭示的各个环节，都应该根据实际需要适当的设置情境来一步步激发学生的学习热情，使整个研究探索过程自然有趣和富有激情。,二、通过使学生经历新知识的产生、发展过程落实过程教学目标,新课程标准指出：教师应引导学生经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动过程，从而形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。许多知识的形成、发展过程也是数学思想方法的孕育、发展过程。教学中只有对知识内容深入剖析，让学生亲身体验获取知识的思维过程，才能把融于教材中的思想方法挖掘出来，也只有通过这个过程，才能更有效的培养学生通过自主探究解决新问题的能力。这是过程性教学目标的关键所在。,在新知识的教学中，教师要充分准备，周密安排，精心策划。在合理的教学情境把学生引入新知识以后，把整个研究探索过程分成几个步骤。如对事物的观察比较、发现猜想、分析验证等，各步可设置重点提问、动手操作、讨论交流、归纳总结等活动。各项活动要把握的原则是：提问要适时、有效，不要随意提问，更不要不注意研究问题的梯度，提出的问题跨度过大，使学生不好回答或不利于学生的有效思考；采用讨论交流的学习方式时，要认真考虑哪些问题值得讨论，这些问题应是研究探索的问题的关健环节或学生意见有分歧、思维有障碍的问题，学生回答教师的提问和小组的合作交流都要有个人充分思考和小组充分发表意见的时间保证。在讨论过程中，教师要深入各小组，了解掌握讨论交流情况，以便对课堂进行有效的掌控。教师不要因怕教学任务完不成而压缩学生思考和讨论交流的时间，要避免合作交流流于形式、得不到时效而影响学生自主探究的积极性。猜想结果的验证和最终结论的形成都要由学生自己做、自己说，不妥之处由学生自己完善。方差公式的研究学习是教学的一个难点，不少老师说，只要记住公式，会用公式做题就行了。岂不只这样糊里糊涂地给学生一个公式，学生不知道公式是怎样产生和发展形成的，记不住，用不活，当然也谈不上落实过程性教学目标。“方差”是在学习了平均数、众数、中位数以后学习的，教学时老师可这样引导：生活实践中有时候需要比较两组数据的波动大小，用两组数据的平均数能说明问题吗？能与不能让学生举例说明。用平均数不能说明，我们用众数或中位数能说明吗？仍不能说明。我们能不能用平均数做一个标准量，求出每组数据中各数与平均数的差，通过这两组差值来比较呢？请大家动手试一试。通过这些差值也很难看出这两组数据的波动情况。我们把两组差值分别加起来如何呢？显然，由于正负相抵，用求和得到的两个数也不能说明问题。那么大家能不能想一个办法避免正负相抵，使问题得到解决呢？学生通过讨论，一定会知道只要把每一个差值求绝对值或进行平方，然后再求和，和数大的那一组数据的波动性就大。研究到此，问题解决了，方差公式也产生了。这个公式不是通过什么数学原理、公式推导出来的，是人们为了生产生活的需要而设置的。这是一个新知识的诞生过程。,三、通过典型题目的分析解决落实过程性教学目标,人教版八年级数学第121页第9题，是研究、发现、证明梯形中位线性质的一道好题，如果学生没有预习，一下子能猜想出“梯形的中线等于两底和的一半”是不容易的（这里我们不去研究中位线与两底平行问题）。教师可放手让学生先想办法猜想出这个性质。学生可能会用直尺度量这三条线段，根据它们的长度猜想；也可能会剪两个完全相同的梯形拼成平行四边形猜想。猜想出性质后的分析证明不要直接告诉学生怎么想、怎么做，而是引导他们从要证明的结论出发，寻找使结论成立的条件。即要证明两条线段的和等于一条线段的二倍，你能联想到什么？联想到三角形中位线定理。你又如何把梯形的中位线转化成三角形的中位线，并把梯形两底之和转化成一个三角形的一边呢？在这些过程中可适当设置学生思考、动手操作、分组讨论、重点回答等环节。当然，教学中要根据学生的不同思路灵活的设置不同的活动形式。只要能使学生体验到是自己自主的研究解决了一个新问题，这方面的能力得到了培养，目的就达到了。对于那些与现实社会紧密联系的实际应用问题，要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。,过程性教学目标落实的过程就是学生进行一系列数学活动的过程。活动的最终目的是增强学生的自主探索意识，提高自主探索能力。这种活动过程的引导和组织是教师教学的重要环节。教师要在深入研究课标、深入挖掘教材的基础上精心的、创造性的设计某些教学环节的引导探索过程。要从一些简单问题开始培养，用由简单问题的培养得到的能力去研究学习较为复杂的问题，再用由较为复杂问题的研究得到的较高能力去研究解决更复杂的问题，步步深入，层层递进，坚持不懈，最终达到提高学生创新意识和创新能力的目的。q,英语是一门使用比较广泛的语种，也是一门让学生和老师比较头痛的学科，这一问题在农村中学里显得尤为突出，教师难教，学生难学，那么出现这一问题的原因在哪里，又如何解决呢？下面，笔者就从自身对观察作一探究，和广大农村中学英语教师进行交流。,一、农村中学英语教学现状,师资力量不足，教学设备缺乏。新教材难度较大，学生难以掌握。生源复杂，英语基础较差。学生缺乏英语学习氛围，学习动力不足，学习兴趣低。,二、产生这些现状的原因,农村学校和城市比起来，有的经济条件差，信息闭塞，教学资源相对贫乏，师资力量不足，教学设备缺乏。虽然国家加大了对农村教育的投入力度，教师数量和质量在一定程度上有了提高，但是受经济条件的客观影响，可能很少有教师愿意去农村学校，尤其是接受新课标教育的教师。所以，有的农村高中的师资力量比较缺乏，教师自身业务素质和能力滞后，没有培训的机会，教学方法陈旧，仍旧实行以教师为中心的填鸭式教学，而不能真正按照新课标要求组织教学。同时，缺乏必要的教学设备，城市孩子采用多媒体教学和聘请外国教师教纯正英语的时候，农村中学的学生只能是在教师传统授课形式下被动学习英语。再加上大班教学的实际情况，学生个体差异明显，学习水平参差不齐，教师不能一一和学生交流，长此以往，导致学生的学习兴趣下降，学习积极性不高，课堂效率低下，不能达到预期的教学目标。,教材是教学活动的载体，教材的使用情况可以直接影响英语课程的实施以及英语教学质量的提高。新教材涉及了很多时代话题，包括科技、历史、地理、医药和环保等。同时，高中新课程标准对学生词汇量的要求是掌握3500个英语单词和近500个习惯用语，对于农村高中的学生来说，这是个不小的数目，学生掌握起来难度大。,随着我国农村生活水平的提高和大量农村富余劳动力带子女进城务工，使得农村中学学生越来越少。农村中学的生源比较复杂，多是来自当地农村的孩子，缺少尖子生，家庭经济水平较差，家长的文化水平不高，对学生的学习缺乏足够的重视，或者根本就不重视，缺乏对学生学业的监管。有一些家庭的家长虽然重视孩子教育，但因自身的文化水平有限，家长无法指导学生进行学习，学生也无法掌握正确的学习方法。这些原因，导致学生的英语水平较差、基础薄弱。进入高中后，学习难度加大，词汇量增加，语法知识也越来越难，学生不容易掌握这些知识，慢慢地就失去了学习兴趣。,大部分农村孩子都是留守儿童，他们由年迈的爷爷奶奶、外公外婆照顾，或者有的只是寄养在亲戚家里。有的性格孤僻，不善交流，见识少思维不活跃，有的虽然在家里活蹦乱跳、有说有笑的，但是一到英语课堂上就闭上了嘴巴，怕说、不敢说，读书不敢出声，作文不成样子。最终导致他们怕上英语课，不愿意学英语，英语越来越差，这种情况也严重影响了正常的英语教学质量的提高。,三、解决问题的办法,（1）强化政府统筹，为农村教师技能提高提供经费保障。政府和学校等各级教育部门应该加大农村教育投入力度，把提高农村中学教师的职业技能和实干水平放在工作的首位，吸引更多的有志之士、有才之人加入农村教育行列，为农村中学教育注入更新鲜的血液。,（2）注重英语教师自身素质的提高。每一个学生都是教师忠实的模仿家，尤其是农村中学的孩子，他们接触的外部环境少，教师的一言一行学生看在眼里，又会在平时自我活动中不自觉地把它们演练出来，同时教师英语水平的高低决定着学生英语学习的好坏。所以，教师一定要树立终身学习的思想，苦练基本功，具备更加丰富的英语知识，提高自身专业教学能力。,（3）合理利用新教材，主抓课堂教学。新教材对于农村中学英语教学来说，如果完全按照教学大纲的要求进行，无疑是一件难事，而且学生的成绩也难提高。这就需要我们根据当地的实际情况，实施变通，合理利用新教材，把难度降到学生能够接受的范围，这样教师在讲授过程中不会看到很多孩子茫然的表情而缺乏成就感和讲授知识的欲望，学生在学习过程中也会逐渐积累信心，看到希望。,（4）帮助学生寻找适合的学习方法。由于生活环境的不同，学生对英语的接受能力也不同，教师要充分认识和尊重学生个体间的差异。学习方法人与人不同，我们要用伯乐的眼光去发现每一个学生，帮助学生寻找适合他们各自的学习方法，千万不能用中国式英语（chinglish）来学习英语，那样会导致英语更难掌握。,（5）培养学习兴趣。大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生要对英语学习有兴趣，要能体会到学习的乐趣，才能更好地接受教育。许多学生在课下和教师沟通时，都说“英语很难”，谈英语色变。教师可以利用教材内容，讲述西方风俗文化的差异，讲述中西语言的差别，可以利用游戏、设计情境、讲英语故事等方式来引起学生的学习兴趣。例如：同样是“东西”，英语中一个单词“something”就解决问题了，但是汉语中可以指人（含贬义），指物（中性词）。,（6）适合时机的鼓励。鼓励能给孩子带来极大的自信，让他们感觉老师在注意我、关注我，老师“很看得起我”，尤其对于一些基础较差的同学，教师要抓住和创造有利的时机来鼓励他们。教会学生自我暗示：“INo.1”“I belive in myself”“I can do it”等等。帮助学生树立信念，树立“I can”的意识。例如，在提问时，选择一些难度较低的题目让他们回答，抓住机会，趁势对这些同学进行表扬和鼓励。这样一来，这部分学生就会对英语学习产生信心，在以后的课堂教学中，能够积极主动地参与到教师所设置的互动环节中，而且能够提高教学效率。,由于学习和生活条件的差别、教师学生个人的因素，导致我国目前农村中学英语教学中存在诸多问题。但是，我们一定要相信是问题总会有解决的办法。这需要我们广大农村中学教师一定要立足本职工作，不断创新，采取相应策略创造条件，变不利为有利，活化教学内容，改革教学思路，走上一条教师乐教、学生乐学的教学之路。,（河南省信阳师范学院外国语学院）,装饰装修玉湿多,全过程图解,某建筑装饰工程有限公司,2018/5,日录,关于水电的规范水电施工的基布线要速循的原给水施工规范,概述,施工和注意事项,本原则,则,防水施工规范原,膩子工的主要工,泥工施工原则,墙砖施工原则木工施工规范,则,第一部分关于水电的规范施工和,注意事项,家庭装修中,要涉及强电(照明、电器用电)和弱电(电视、电话、音响、,网络等),电路线在現代装修中一般要求埋暗线,一旦出了问题,维修起来很麻烦,所以,线材就一定要选择比较好的,目前桂林的装修市场,强线材般选桂林国际电,缆总厂的硬芯护套线,弱电线材一般选通环品牌的,这两个品牌的线材,质量还,是有保障的。,电线规格的选用:家庭装修中,按国家的规定,照明、开关、插座要用2.5,平方的电线,空调要用4.平方的电线,热水器要用60平方的电线。但是实际操,作中,很多人为省钱都把照明线选用15平方的电线。,目前电的安装主要做法有,1、功能性的做法:就是说,不用分很多组,只要能达到用电的目的就可以了,这样的做,法大多是房产商为了交房提供的水电安装,一个三房两厅的房子也就是分4组线。这样的,做法恨不安全,大家也知道,凡是这样的水电安装,大家都要全部打掉重新作的。,2、分组做法:分组就是说,每个空间的照明都要单独分组,每个空间的空调还要单独分,组,这样的话,一个三房两厅的房子就需要房间3组,客厅1组,餐厅1组,两个卫生间2,组,厨房1组,三个房间的空调要3组,客厅空调1组,总共要12组线,每组都要需要单,独的空开控制。如果用普通的PC管穿线,就是12元伻平方的人工费。,3、参照2的做法一样,用冷弯管穿线的,人工费就是15元/平方了,因为每个弯头都,需要用弯管器作弯头,很费工时的,所以贵一点。,4、参照3的做法一样,强弱电分槽布线的,要加3元,就是18了,说白了,就是加多开,槽的钱。,5、国标的做法就要2元了,完全不开横槽,只开竖槽,也就是我今天要讲的做法。,第二部分水电施工的基本原则,电的施工有个原则就是,走顶不走地,顶不能走,考虑走墙,墙也不能走,才考虑走地,为什么呢?走顶的线在吊顶或者石膏线里面,即使出了故障,检修,也方便,损失不大,如果全部走地了,检修就要把地板掀起来,那损失就大了,还有,地面是混凝土结构,要埋线管,必然会伤害到混凝土层,甚至钢筋,很危,险的啊。很多的工人会为了省事,全部都走地面了。,施工原则,1、定位:首先要根据你对电的用途进行电路定位,比如,那里要开关、那里,要插座、那里要灯等要求,电工会根据你的要求进行定位。,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,