蜀道难ppt课件优质课公开课原创获奖

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,“昔年有狂客,号尔谪仙人。,笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”（杜甫）,“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。”（沈德潜唐诗别裁）,他们评价的是谁？,“昔年有狂客,号尔谪仙人。“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指,1,蜀道难ppt课件优质课公开课原创获奖,2,学习目标,学习目标,1.,理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。,2.,学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。,三、,3.,色，仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动的语言。,学习目标学习目标1.理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意,3,解题,蜀道难是古乐府旧题，属于相和歌词的瑟调曲，乐府古题要解云：“蜀道难，备言铜梁、玉垒之阻。”这只歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难、行旅的辛苦，李白蜀道难是他袭用乐府古题而作。,蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。,解题 蜀道难是古乐府旧题，属于相和歌词的瑟调曲，,4,初读明诗韵,1、欣赏课文的视频朗诵，注意字音、韵脚。,2、正音。,噫吁嚱,（y x x）,鱼凫,（f）,秦塞,（si）,石栈,（zhn）,猿猱,（no）,萦绕,（yng）,巉岩,（chn）,飞湍,(tun),喧豗（,hu）,砯崖,（png）,万壑,（h）,峥嵘,（zhng rng）,崔嵬,（cu wi）,吮血,（shn）,咨嗟,（z ji）,初读明诗韵1、欣赏课文的视频朗诵，注意字音、韵脚。噫吁嚱（y,5,再读通诗意,1、指名朗读。,2、诗中哪些诗句点题？,蜀道之难，难于上青天。,3,、这个中心句在诗歌中出现了几次？分别在课文的哪里出现？,三次。第一段：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！第二段：蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！第三段：蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。,再读通诗意1、指名朗读。蜀道之难，难于上青天。3、这个中心句,6,再读通诗意,4,、假如让你从中心句中找出诗歌的诗眼，你会用哪个字？,难。,5,、,主旨句重复三次，构成诗歌的主旋律，其作用是什么？,形成一个以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。,再读通诗意4、假如让你从中心句中找出诗歌的诗眼，你会用哪个字,7,再读通诗意,6,、诗眼是全诗的中心。既然每一段都有中心句，有诗眼，现在我们就一起来看看，这三段围绕着“难”字，分别道出蜀道“难”在何处？每一段分别有哪些依据证明“难”？,第一处,：,开辟之难。,第二处,：,渡越之难。,第三处,：,安居之难。,再读通诗意6、诗眼是全诗的中心。既然每一段都有中心句，有诗眼,8,鉴赏开辟之难,开辟之难表现在哪里？,史上无路：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。,先祖牺牲：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。,神仙难敌：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。,万物难越：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。,极险极高：青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。,鉴赏开辟之难开辟之难表现在哪里？史上无路：尔来四万八千岁，不,9,鉴赏渡越之难,古代诗歌的描写：,蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。-李白宣城见杜鹃花,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。-李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,其间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣。-白居易琵琶行,鉴赏渡越之难古代诗歌的描写：蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。,10,鉴赏渡越之难,渡越之难难在哪里？,氛围恐怖：但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。视听结合。,地势险峻：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。视听结合，由上及下,总之，这里很“险”：阴森恐怖，惊心动魄。,鉴赏渡越之难渡越之难难在哪里？氛围恐怖：但见悲鸟号古木，雄飞,11,鉴赏安居之难,安居之难体现在哪里？,易守难攻：剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。,形势易转：所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。,鉴赏安居之难安居之难体现在哪里？易守难攻：剑阁峥嵘而崔嵬，一,12,鉴赏安居之难,这样写安居之难的目的是？,锦城虽云乐，不如早还家。,这些事情是已然发生的吗？,这是写未来可能发生的事情。,这次的难和前两次的难在内容上有何不同？,前两个写自然环境的难，这个写社会环境的难。,鉴赏安居之难这样写安居之难的目的是？锦城虽云乐，不如早还家。,13,小结,三处蜀道难，由历史到现实到未来，由自然到社会，层层展开，而中心句在其中起到了沟通连接的作用和一唱三叹的效果。这也是本诗被称道章法灵活的原因和被称为气象宏伟的原因之一。“太白之精下人间，李白高歌蜀道难。蜀道之难难於上青天，李白落笔生云烟。”,欧阳修太白戏圣俞,小结 三处蜀道难，由历史到现实到未来，由自然到社会，层,14,三读悟诗情,三处蜀道难，由历史到现实到未来，由自然到社会，层层展开，而中心句在其中起到了沟通连接的作用和一唱三叹的效果。这也是本诗被称道章法灵活的原因和被称为气象宏伟的原因之一。“太白之精下人间，李白高歌蜀道难。蜀道之难难於上青天，李白落笔生云烟。”,欧阳修太白戏圣俞,三读悟诗情 三处蜀道难，由历史到现实到未来，由自然到社,15,三读悟诗情,1、齐读课文。,2、诗中流露出了一种怎样的情感？结合诗句谈谈你对诗歌主旨的认识。,3、关于蜀道难主旨的几种说法。,古人观点：危房杜说：新唐书严武传中说“李太白作蜀道难，乃为房、杜危之也。”,刺章仇说：沈括梦溪笔谈卷四认为，蜀道难之寓意应是“李白集中称刺章仇兼琼”。,讽幸蜀说：清代沈德潜唐诗别裁集说：安史之乱，唐玄宗仓皇奔蜀，朝野以为不可，李白此诗，谓“侧身西望长咨嗟”，叹“问君西游何时还”，实为感唐玄宗幸蜀事而作。,咏蜀说：明末清初顾炎武日知录：“李白蜀道难之作，当在开元天宝间，时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞。即事成篇，别无寓意。”,三读悟诗情1、齐读课文。古人观点：危房杜说：新唐书严,16,三读悟诗情,今人观点：,重申讽幸蜀说：俞平伯蜀道难说力主此诗乃讽明皇幸蜀之作。,重提“讽章仇”说：王仲荦在隋唐五代史一书中断言：“天宝末，杨国忠自领剑南节度大使，以章仇兼琼为副使，代镇成都。安禄山起兵，国忠劝玄宗入蜀，李白以为西川不是割据的处所，故有此作（指蜀道难）。”,“送友人入蜀”说：施蛰存在唐诗百话一书中用“剥皮抽筋法”，“集中”全诗的骨干句子，即“问君西游何时还”，“嗟尔远道之人胡为乎来哉”，“侧身西望长咨嗟”等，亦“把此诗定为赠入蜀友人的诗”。,寓“仕途坎坷”说：郁贤皓李白丛考认为，此诗乃以蜀道之难寄寓人间行路难仕进难之感慨。,三读悟诗情今人观点：,17,四读品诗艺,分析本诗的艺术特色,1.大胆的夸张。,2.奇特的,想象,。,3.强烈的感情。,4.语言形式的变化多端。,四读品诗艺分析本诗的艺术特色1.大胆的夸张。2.奇特的想象。,18,延伸拓展,阅读李白行路难(其一),金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。,停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。,欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。,闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。,行路难!行路难!多歧路,今安在?,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。,问题：,行路难(其一)中的“路”与“蜀道”有何不同?两首诗抒发的情感有何不同,对此有何审美启发?,延伸拓展阅读李白行路难(其一)金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直,19,课堂小结,蜀道难，是李白古体诗歌的代表作之一，作者在送友人归蜀，面对险难的秦岭，写出蜀道之难，难于上青天的深刻含义。从而抒发自己漂泊长安，思乡之情愁。这篇文章，对于学生来说，就是熟练背诵和准确默写。,课堂小结 蜀道难，是李白古体诗歌的代表作之一，作者,20,布置作业,1,.,积累知识,，归纳知识要点。,2,.,结合课后练习，加深对文章的理解。,3.背诵全文，深入领会李氏诗风。,布置作业1.积累知识，归纳知识要点。,21,