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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,ppt课件,*,弹力,1,ppt课件,弹力1ppt课件,一、弹性形变和弹性限度,1,、形变：物体形状和体积发生的改变,拉伸,压缩,弯曲,扭转,2,ppt课件,一、弹性形变和弹性限度1、形变：物体形状和体积发生的改变拉伸,1,、形变,（拉伸、压缩、弯曲、扭转等等）,桌子上放上书，书和桌面,有没有发生形变呢？,问题,3,ppt课件,1、形变（拉伸、压缩、弯曲、扭转等等）桌子上放上书，书和桌面,2,、形变的分类,1,）按形变程度分,2,）按可否恢复分,明显形变,微小形变,非弹性形变,弹性形变,发生形变的物体在停止受力后，能恢复原状的形变称为,弹性形变,弹性限度,如果形变过大，超过一定限度，即使撤去作用力，物体也不能完全恢复原来的形状，这个限度叫,弹性限度,4,ppt课件,2、形变的分类2）按可否恢复分明显形变微小形变非弹性形变弹性,二、弹力：,1,、概念：,发生,弹性形变,的物体由于要恢复原状，对与它,接触的物体,产生力的作用，这种力叫做弹力。,板受到人下压的作用,板发生了形变,板对人产生了弹力,弹力的施力物体是发生形变的物体,.,5,ppt课件,二、弹力：1、概念：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它,二、弹力：,2,、产生的条件,1、物体间相互接触,2、物体发生弹性形变,例题,1,：在水平桌面上的两个球靠在一起但并不互相挤压，它们之间有没有弹力？,没有。因为两球之间没有发生弹性形变。,6,ppt课件,二、弹力：2、产生的条件1、物体间相互接触2、物体发生弹性形,例题,2.,如图所示的各图中，光滑球,A,和球,B,之间一定有弹力的是,A,B,【,BD,】,7,ppt课件,例题2.如图所示的各图中，光滑球A和球B之间一定有弹力的是,3,、判断弹力的有无的方法,条件法、,假设法。,二、弹力,假设法：,将与物体接触的另外的物体移走，观察形变是否恢复，或物体的运动状态是,否改变。或假设物体间存在弹力看物体受力后的状态与实际状态是否相符。,8,ppt课件,3、判断弹力的有无的方法条件法、二、弹力假设法：将与物体,练习,1.,如图,一个小球用两根轻绳挂于天花板上,球静止,绳,1,倾斜,绳,2,恰竖直,则小所受的作用力个数,A.,一定是两个,B.,一定是三个,C.,可能是四个,D.,可能是两个,也可能是三个,【,A,】,9,ppt课件,练习1.如图,一个小球用两根轻绳挂于天花板上,球静止,绳1倾,挂在绳下的物体，在重力的作用下拉紧绳子，使物体和绳子同时发生微小的形变。,物体对绳,子的拉力,绳子对物,体的拉力,可见，拉力也是弹力。,绳子的拉力是沿着绳而指向绳收缩的方向。,同一根绳子张力处处相等。,三、弹力的方向：,10,ppt课件,挂在绳下的物体，在重力的作用下拉紧绳子，使物体和绳子同时发生,放在水平桌面上的物体，与桌面互相接触，在重力作用下使物体 和桌面同时发生了微小的形变，如图：,物体对桌面,的压力,桌面对物体,的支持力,可见，压力和支持力都是弹力。,压力和支持力的方向：,垂直支持面而指向被压或被支持的物体。,三、弹力的方向：,11,ppt课件,放在水平桌面上的物体，与桌面互相接触，在重力作用下使物体 和,各种接触面间的弹力方向:垂直于接触面,曲面与平面接触,N,N,N,曲面与平面间弹力方向：,过接触点垂直平面指向受力物体,三、弹力的方向：,12,ppt课件,各种接触面间的弹力方向:垂直于接触面曲面与平面接触N,各种接触面间的弹力方向,点与平面接触,N,N,点与平面间弹力方向：,过接触点垂直平面指向受力物体,光滑斜面,A,B,N,A,N,B,13,ppt课件,各种接触面间的弹力方向点与平面接触NN点与平面间弹力方向：,各种接触面间的弹力方向判断,点与曲面接触,点与曲面间弹力方向：,与过接触点的切面垂直并指向受力物体,N,1,N,2,半球形的碗,A,B,N,A,N,B,14,ppt课件,各种接触面间的弹力方向判断点与曲面接触点与曲面间弹力方向：与,各种接触面间的弹力方向,曲面与曲面接触,曲面与曲面间弹力方向：,与过接触点的公切面垂直并指向受力物体,半球形的碗,N,A,B,N,N,B,对,A,15,ppt课件,各种接触面间的弹力方向曲面与曲面接触曲面与曲面间弹力方向：与,轻杆受力特点,轻杆的含义：,不计质量不发生明显形变的杆,轻杆受力特点：,1,、可拉可压；,2,、杆所受的力不一定沿杆的方向；可能沿任意方向,16,ppt课件,轻杆受力特点轻杆的含义：不计质量不发生明显形变的杆轻杆受力特,练习,2,：下列说法正确的是,A,、玻璃杯放在桌面上要受到一个向上的弹力作用，这是由于玻璃杯发生微小的形变而产生的,B,、拿竹杆拨动水中的木头木头受到竹杆的弹力，这是由于木头发生微小的形变而产生的,C,、绳对悬挂的物体的拉力总是沿着绳而指向绳收缩的方向,D,、挂在电线下面的灯泡受到向上的拉力，是由于电线发生微小的形变而产生的,CD ,17,ppt课件,练习2：下列说法正确的是 CD 17ppt课件,例题,3.,如图所示，各物体均静止，各接触面光滑，请做出物体,A,所受弹力的示意图。,A,A,A,A,18,ppt课件,例题3.如图所示，各物体均静止，各接触面光滑，请做出物体A所,四、弹力的大小：,如图所示，物体,A,的重力均为,5,N,，加在物体上的力,F,也均为,5,N,在图中各种情况下，物体,A,对支持面的压力应分别为,多少？,A,_,N,B,_,N,C,_,N,D,_,N,E,_,N,F,_,N,弹力的大小与物体所处的状态有关。,5N,10N,0N,0N,5N,0N,19,ppt课件,四、弹力的大小：如图所示，物体A的重力均为5 N，加,五、弹簧的弹力,20,ppt课件,五、弹簧的弹力20ppt课件,弹簧原来的长度,l,0,：,13.0cm,实验初步结论：,在弹性限度内，弹簧伸长或压缩的长度越大，产生的弹力就越大。,100/7(N/m),100/7(N/m),100/7(N/m),100/7(N/m),21,ppt课件,弹簧原来的长度l0：13.0cm实验初步结论：在弹性限度内，,在弹性限度内，弹簧的弹力大小,F,跟弹簧伸长（或缩短）的长度,x,成正比,F=kx,k,为弹簧的劲度系数。其大小由弹簧本身的因素（如材料、长度、弹簧丝的粗细、匝数等）决定。单位是,N/m,x,F,/N,0,胡克定律,22,ppt课件,在弹性限度内，弹簧的弹力大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成,例题,3.,一根弹簧原长为,20cm,，当用,15N,的力拉时，弹簧的长度变为,23cm,，问,（,1,）弹簧的劲度系数为多少？,（,2,）若用,20N,的力去拉弹簧，则弹簧将伸长多少？,（,3,）若用,20N,的力压弹簧，那么弹簧的长度又是多少？,23,ppt课件,例题3.一根弹簧原长为20cm，当用15N的力拉时，弹簧的长,例题,4.,竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为,4N,的物体时，弹簧的长度为,12cm,；挂重为,6N,的物体时，弹簧的长度为,13cm,，则弹簧的原长为,_cm;,劲度系数为,_N/m,10,200,24,ppt课件,例题4.竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4N的物体时，弹簧的长度,A,G,G,B,G,例题,5.,在下列甲、乙两图中重物的重力为,5N,，则两弹簧秤的示数分别为,A.5N;10N B.5N;5N,C.10N;10N D.5N;0N,甲,乙,【,B,】,25,ppt课件,AGGBG例题5.在下列甲、乙两图中重物的重力为5N，则两弹,例题,6,26,ppt课件,例题626ppt课件,小结,一、弹力产生条件：,直接接触 发生弹性形变,二、弹力方向,1、压力和支持力：,方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。,2、拉力：,绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向,杆的弹力可能沿杆也可能是其它方向,27,ppt课件,小结一、弹力产生条件：27ppt课件,三、弹力的大小,一般情况弹力的大小与物体所处的状态有关，弹性形变越大弹力就越大。,弹簧的弹力遵守胡克定律。,28,ppt课件,三、弹力的大小28ppt课件,作业,1,、一根质量不计的轻弹簧，自然长度,10cm,，上端固定，在下端挂一个重力,10N,的物体时，长度变为,12cm,（,1,）这个弹簧的劲度系数为多少？,（,2,）若再挂一个物体，弹簧的长度变为,15cm,，那么这个物体多重？,2,、一弹簧竖立在地面上，当在弹簧的上端放,10N,的物体时，弹簧的长度为,8cm,，若放,20N,的物体时，弹簧的长度为,7cm,，求弹簧的原长和劲度系数。,29,ppt课件,作业29ppt课件,
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