音乐治疗二次培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,音乐治疗培训,分享,范红,靖江市特殊教育学校,2014年6月,音乐治疗培训,1,究竟什么是音乐治疗,心路疑惑,音乐治疗到底有多神奇,历程,怎样进行音乐治疗,究竟什么是音乐治疗,2,童音乐治疗,儿童音乐治疗是根据行为矫正、潜意识开发、人本主义等心理学原理,通过对特殊需要儿童进行的较长期的音乐治疗活动(特别是在儿童的早期,发蒙結要兒:括等沼写饞揆的京:猱,油囊,从而,儿童在治,前后对音乐的接受程度中体现特殊需要儿童行为方面的改善(情绪,自法意力、身体协调等,达到补偿特殊需要儿童心理、生理缺陷的治,音乐治疗活动的目的是解决音乐以外的同题,在此过,音乐技术水平提高多少并不重要。,儿童音乐治疗与儿童音乐教育的关系是一个递进关系,即:当治疗师与特殊需要儿童在音乐治疗过程中逐步建立,起关系后,就可以逐步加些音乐教育内容(音乐技术深度,认知内容深度等)。,1、奥尔夫音乐治疗生动丰富的说、唱、动、奏的音乐游戏,诺道夫一罗宾斯“创造式音乐治疗”体系一即兴创作出的高峰体验,童音乐治疗,3,治疗师,家长,乐器,音响,治疗师,4,音乐治疗的应用范围,音乐治疗在普通人群中的应用范围,(一)成年人,(二)儿童,音乐治疗在特殊人群中的应用范围,(一)音乐治疗在特殊成年人群体的应用范围,音乐治疗的应用范围,5,二)音乐治疗在特殊需要儿童中的应用范围,自闭症儿童(ASD)可缓解问题,情绪、交往、语言、刻板行为、攻击行为等,智力落后儿童(MR)可缓解问题,对外界反射力、注意力、理解力等,脑瘫儿童(CP)可缓解问题,增加自信心、消减消极情绪等,其他特殊需要儿童:,盲童、聋童、学习障碍、多重残疾、天才儿,童等,二)音乐治疗在特殊需要儿童中的应用范围,6,特殊儿童音乐治疗,指音乐治疗师在多学科理论的指导下,针对特殊,儿童在成长过程中的需求,设定音乐治疗的目标和,治疗方案,借助于音乐活动来刺激和帮助其改善生,理、心理、社会交往等问题,促成特殊儿童个体在,教育与康复方面的共荣,即获得良好的适应性学习,行为和提高生活质量。,特殊儿童音乐治疗,7,特殊儿童音乐治疗的对象,儿童音乐治疗的对象包括:,美国音乐治疗协会(AMTA,1998)调查,发现音乐治疗可干预多种儿童疾症,如:发展,障碍、行为障碍、情绪障碍、肢体障碍、智力,障碍、听觉障碍、视觉障碍、学习障碍、语言,障碍、社会交往障碍、注意力缺陷(ADD),全面发展性障碍(自闭症)等特殊儿童,特殊儿童音乐治疗的对象,8,音乐教育,Science,科学,Interpersonal,Art,processes,人际的过程,艺术,音乐教育,9,艺术,治疗形,乐,科学,治疗,人际互,动,艺术,10,音乐治疗二次培训课件,11,音乐治疗二次培训课件,12,音乐治疗二次培训课件,13,音乐治疗二次培训课件,14,音乐治疗二次培训课件,15,音乐治疗二次培训课件,16,音乐治疗二次培训课件,17,音乐治疗二次培训课件,18,音乐治疗二次培训课件,19,音乐治疗二次培训课件,20,音乐治疗二次培训课件,21,