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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/1/22,#,新课导入,小 朋 友，你 喜 欢 冬 天 吗？,红 梅,瑞 雪,新课导入小 朋 友，你 喜 欢 冬 天 吗？红 梅瑞,1,冰,天,雪,地,却挡不住,踩,雪的兴奋,冰却挡不住,2,雪地玩耍,雪地玩耍,3,雪 娃 娃,雪 孩 子,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,雪 娃 娃雪 孩 子二年级上册语文课件20,4,本文也有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔跟雪孩子玩得可高兴啦！可到了中午，小白兔家忽然着火了，怎么办呢？让我们一起走进课文，看看雪孩子是怎么帮助小白兔的吧！,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,本文也有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔跟雪孩,5,雪,孩子,20,二年级上册,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,雪孩子20二年级上册二年级上册语文课件20 雪孩子 人教,6,li,累,我会认,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,li累我会认二年级上册语文课件20 雪孩子 人教（部编,7,ti,n,添,ch,i,柴,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,tin添chi柴二年级上册语文课件20 雪孩子 人教,8,sh,o,烧,w,ng,旺,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,sho烧wng旺二年级上册语文课件20 雪孩子 人教,9,ji,n,渐,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,jin渐二年级上册语文课件20 雪孩子 人教（部编版）,10,i,哎,y,呀,哎呀，危险！,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,i哎y呀哎呀，危险！二年级上册语文课件20 雪孩子,11,m,o,冒,t,ng,烫,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,mo冒tng烫二年级上册语文课件20 雪孩子 人教（,12,zhng,终,hn,浑,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,zhng终hn浑二年级上册语文课件20 雪孩子 人教,13,ln,淋,mi,灭,ln淋mi灭,14,j,激,j激,15,黄叶飘飘,累,添,烧,旺,冒,渐,哎,柴,烫,终,浑,呀,激,淋,灭,黄叶飘飘累添烧旺冒渐哎柴烫终浑呀激淋灭,16,累了,哎呀,添柴,冒烟,烧水,烫伤,渐渐,终于,li,读,一,读,ti,n ch,i,sh,o,ji,n,i y,m,o,t,ng,zhng,旺盛,wn,g,累了哎呀添柴冒烟烧水 烫伤渐渐终于li读一读tin ch,17,浑身,hn,淋雨,扑灭,激动,mi,j,ln,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,浑身hn淋雨扑灭激动mijln二年级上册语文课件2,18,累了,添柴,烧水,旺盛,渐渐,哎呀,冒烟,烫伤,终于,浑身,淋雨,扑灭,激动,坐热气球,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,累了添柴烧水旺盛渐渐哎呀冒烟烫伤终于浑身淋雨扑灭激动坐热气球,19,呀,y,y,例：,呀（,）,，那里有一只大老虎！,快看，他跑得多快,呀（）,！,多音字,y,y,（）,（）,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,呀y y例：呀（），那里有一只大老虎！多音,20,我会写,ch,ng,唱,赶,g,n,旺,w,ng,旁,p,ng,hn,浑,谁,shu,轻,qng,汽,q,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,我会写chng唱赶gn旺wng旁pnghn浑谁sh,21,嚷,:,喊叫,。,词语解释,渐渐,:,表示程度或数量逐步缓慢增减,。,暖和,:,气候、环境等不冷也不热。,蹿,:,向上或向前跳,。,水淋淋,:,形容物体上的水往下滴,。,激动,:,感情因受刺激而冲动,。,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,嚷:喊叫。词语解释渐渐:表示程度或数量逐步缓慢增减。暖和:气,22,赶快,赶紧,渐渐,逐渐,暖和,温暖,激动,冲动,赶快,缓慢,渐渐,突然,暖和,寒冷,激动,平静,词语对对,碰,近义,词,反义词,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,赶快赶紧赶快缓慢词语对对碰近义词反义词二年级上册语文,23,同学们,，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考,：,妙解课文,这,篇课文主要讲了一件什么事？,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听,24,这篇课文,讲兔妈妈出门前给小白兔堆了一个,，小白兔睡着时家里,了,。,勇敢救出小白兔，自己却 了。,雪孩子,着火,自由读课文，说说课文讲了一件什么故事。,整,体,感,知,雪孩子,消失,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,二年级上册语文课件,20,雪孩子 人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,这篇课文讲兔妈妈出门前给小白兔堆了一个,25,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,读,课文,，概括层次大意。,第一部分（）：,_,。,堆雪孩子,第二部分（）：,_,。,第三部分（）：,_,。,58,雪孩子救小白兔,雪孩子消失了,14,914,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,26,雪，下个不停，一连下了好几天。,雪，下个不停，一连下了好几天。,27,好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。,妈妈，妈妈，我也要去！,这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。,嚷,好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。妈妈，妈妈，我也要去！这天早,28,兔,妈妈就在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。,小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。,兔 妈 妈 的 言 行，证 明 她 很 关 心 自 己 的 孩 子。,兔妈妈就在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。兔 妈 妈 的,29,小,白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。,小 白 兔 特 别 喜 欢 雪 孩 子，玩 得 十 分 愉 快。,小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。小 白 兔 特 别 喜,30,小白兔和雪孩子在玩耍时会互相说些什么呢？,我真高兴有你陪我一起玩耍，要是你能永远陪着我就好啦！,和你在一起真好玩，真希望我们永远不分开。,小白兔和雪孩子在玩耍时会互相说些什么呢？我真高兴有你陪我一起,31,继续学习课文，说一说：小白兔家好端端地为什么会着火呢？,继续学习课文，说一说：小白兔家好端端地为什么会着火呢？,32,他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”,小白兔添了柴，把火少得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。,火,越烧越,旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。,小 白 兔 玩 累 了，添 柴 睡 得 香，,烧 着 了 他 一 点 儿 也 不 知 道。,此 时，小 白 兔 处 于 危 险 中。,他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧,33,有没有人救小白兔呢？我们接着往后看。,有没有人救小白兔呢？我们接着往后看。,34,“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。,雪 孩 子 发 现 了 小 白 兔 的 险 境。,“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗,35,他一边喊，一边向小白 兔家,奔,去。,雪 孩 子 心,里 很 着 急。,他一边喊，一边向小白 兔家奔去。雪 孩 子 心,36,他,一边,喊，,一边,向小白兔家奔去。,你会用“一边,一边,”说话吗？,再比如：,妈妈早上一边梳妆，一边听广播。,爸爸一边洗碗，一边跟妈妈说话。,我一边,跳绳,，一边数个数。,他一边喊，一边向小白兔家奔去。你会用“一边一边”说话,37,“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。,找找描写雪孩子救人的语句，说说你的体会。,从中,可体会到雪孩子善良、勇敢、奋不顾身的品质。,“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、,38,这时候,，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了,。,小,白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。,为什么？,雪 人 开 始 融 化，他 的 生 命 正 逐 渐 消 失。,这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿,39,咦，是谁救了小白兔？真得谢谢他呢！,兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”,雪 孩 子,咦，是谁救了小白兔？真得谢谢他呢！兔妈妈回来了，激动,40,这时，救了小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。,思考：雪孩子最后怎样了呢？,间接说明雪孩子已经牺牲。,化成水,这时，救了小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。思考,41,不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成一朵白云，一朵美丽的白云。,为什么说雪孩子还在呢？,“美丽”一词不仅写出了雪孩子的外形美，更写出了雪孩子的心灵美。,雪孩子变成水汽，升空变成美丽的云朵，陪伴着我们。,不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻,42,读一读，抄写每组的第,2,个句子。,雪,孩子变成了一朵白云。,雪,孩子变成了一朵白云，一朵,美丽,的白云。,雪,孩子变成了水汽。,雪,孩子变成了水汽，,很轻很轻,的水汽。,每 组 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 动。,读一读，抄写每组的第2个句子。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变,43,兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么？,小白兔又会对空中的白云说些什么呢？,小组讨论：,兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么？小组讨论：,44,兔妈妈会说：,雪孩子，谢谢你救了小白兔，你的心灵真美。,雪,孩子,会说：,亲爱的朋友，谢谢你救了我！我一辈子都不会忘记你，我真心期盼你明年冬天再来跟我玩。,兔妈妈会说：雪孩子会说：,45,层次梳理,层次梳理,46,本文是一篇童话，讲述的是兔妈妈堆的雪孩子给小白兔带来欢乐，又勇敢地从大火中救出了小白兔，最后自己变成了云朵的故事，赞扬了雪孩子舍己为人的精神。,主旨归纳,本文是一篇童话，讲述的是兔妈妈堆的雪孩子给小白兔带来,47,赞美雪的诗句,1草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维观猎),2欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶塞下曲),3遥知不是雪，为有暗香来。(王安石梅花),拓展延伸,赞美雪的诗句1草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维观猎)拓,48,雪人怎么不见了,雪人怎么不见了,49,课后作业,听写词语。,在田字格中练习书写本课的生字。,续编,雪孩子又回来了,，给同桌讲一讲。,课后作业 听写词语。在田字格中练习书写本课的生字。续编,50,当别人有困哪时，我们要勇于伸出援助之手，像雪孩子一样，做一个善良、舍己为人的人。,结,束,语,当别人有困哪时，我们要勇于伸出援助之手，像雪孩子一,51,1.,本,文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先,贤,。,2.,在,阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用,。,3.,为,他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。,4.,学,生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一,下学,生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。,5.,为,了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感,。,6.,月,迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。,7.,齐,读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。,1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开,52,
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