西洋服装史-洛可可时期的服装教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,西洋服装史-洛可可时期的服装,聪明出于勤奋，天才在于积累,西洋服装史-洛可可时期的服装西洋服装史-洛可可时期的服装聪明出于勤奋，天才在于积累指导老师,赵晶,制作人,服装设计0981欧阳婷,洛可可,内容提要,洛可可,洛可可艺术形成原因,服装的表现,期的男装,第页,有人做过这样的比喻:孩子的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下行为的种子,就会获得习惯的收获;你播下习惯的种子,会收获好品质。良好行为习惯的培养,会使日常行为中表现出的“德行”逐渐累积为思想品德。根据教育部“整体构建学校家庭社会和谐德育体系研究与实验”课题,结合我校开展的在“三贴近”中寻找德育新途径子课题研究,我围绕养成教育,以文明礼仪习惯培养为突破口进行德育教育和研究,现归纳典型材料如下:,一、课题研究的背景,家庭是社会的组成部分,父母是孩子的第一任教师,从一定意义上来讲,有什么样的家庭、家长,就有什么样的孩子。经过走访了解,发现目前的家庭教育对学生思想品德行为方面的误导,主要表现在对孩子过分的溺爱。由于现在的学生大多是独生子女,他们在家庭被视为掌上明珠,衣来张手,饭来张口,每个家庭都以孩子为中心,什么事全都依着他们,什么家务事也不让他们沾手,养成了他们“以自我为中心”、怕吃苦、好夸奖、怕批评的习惯,缺乏受挫折能力和一定的自理能力。另外有些家长由于自己文化水平不高,忽视家庭教育,重养轻教,宽严失度,放任自流。父母离异,家庭重组现象时有发生。缺乏教育的精力和方法,促使孩子不良行为习惯的产生。另外来自社会环境的不良影响以及学校教育的偏差,也对学生的思想行为产生了很大的负面影响。,二、培养良好习惯的具体目标,素质教育的首要任务是教育学生学会做人。原国家教委主任刘斌在论述素质教育时强调养成教育的重要性中指出:“中小学加强德育首先从文明礼貌做起。”因此,我要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”,以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索,让孩子从自己身边的点点滴滴做起,从做人的一言一行做起,逐步养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的习惯;从自尊、自重、自强、自信、自律开始,逐步养成爱老师、爱同学、爱父母、爱身边的人、爱人民的感情;从爱自己的物品开始,逐步养成爱自己的课桌椅、爱教室、爱学校、爱家庭、爱家乡、爱祖国的感情;从遵守课堂纪律、规章制度开始,逐步养成遵守社会公德和国家法律的习惯;从关心和爱护班级并为之多做贡献开始,逐步养成集体主义的观念和品格。,三、培养良好习惯的具体措施,1.唤醒养成意识,班主任对学生加以引导,唤醒学生的习惯养成意识,使他们将自己的行为自觉纳入到遵循小学生日常行为规范小学生守则等要求上来,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、心理习惯等。,2.做好班主任工作的“拳头产品”,抓住小学是养成良好习惯的关键期,对学生进行各种良好行为习惯的培养。,课堂上:要求学生坐端正,懂规矩,守纪律。,学习上:有了问题不忙于发问,而是先自己认真想一想,想了以后还不懂,就去查阅工具书,还不懂,再去问老师。提高学生提问质量,培养学生思考的好习惯。,工作上:做事有条理,从书包怎样放,作业怎样写,预备铃响后干什么加以规范。,生活上:养成讲究整洁卫生的习惯,桌子、椅子排成一条线,每天早晚要洒水,拖地,擦桌子,每个同学在任何时候都要保持自己脚下的一块地方干净清洁。,3.重视班级育人环境的建设,充分利用现有的条件,因地制宜,美化班级,制订班规,办好班级黑板报和学习园地,设立图书角,挂置名人名言的标语,搞好班级环境卫生,不断提高精神文明程度。使班级环境对学生行为习惯的养成教育起到潜移默化的熏陶和感染作用。,4.重视班主任的示范作用,教师的一举一动,孩子们的几十双眼睛都盯着,在没有任何人像孩子的眼睛那样能捉摸一切最细微的事物。班主任的示范作用,使养成教育能“可见、可学、可仿、可行”。因此,教师必须时刻检点自己,要以身作则,凡是要求学生做到的,自己首先做到,时时处处为学生做表率。,5.开展礼仪教育,在各科教学中渗透礼仪,寓礼仪教育于各项活动中。如每日的礼仪常规检查,每学期评选优秀学生,学校的礼仪标兵活动,设置礼仪监督岗,开展三字经礼仪儿歌,班级开辟礼仪角,展示礼仪标兵的事迹和照片等,通过黑板报定期介绍有关礼仪方面的内容。,6.注重体验,激励带动,养成教育贵在主动发展。通过引导学生开展“爱劳动的好孩子”、“争当三好生”、“争当优秀少先队员”等活动,引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争,从而自觉遵守规范。与此同时,组织开展“学、比、评、查、奖”活动,树立典型,激励全体学生赶超先进。,总之,养成教育是一项全面的综合性教育,是素质教育的重要内容,是小学生思想品德教育的重要途径。良好习惯的养成要常抓不懈,高度重视,需要家庭和社会的齐抓共管。作为小学班主任,我将长期不懈的努力,积极探索德育教育的途径,紧紧抓住德育教育贴近社会、贴近生活、贴近学生的教育原则,为整体构建学校家庭社会和谐德育贡献自己的一份力量。,如今,不少学生缺乏自信心,无法独立完成作业,他们依赖于老师、补习班的帮助、辅导。久而久之,他们失去了独立自主的能力,形成了不良的依赖心理。他们缺乏自信,没有主见。具有依赖性格的学生,如果得不到及时纠正,发展下去有可能形成依赖型人格障碍,由此可见,依赖心理危害不浅。作为教师又该如何去帮助学生克服依赖心理呢?,我是这样做的:首先,让学生充分认识到依赖心理的危害,增强他们的独立意识。其次,让他们在生活中树立行动的勇气,恢复自信心,培养他们的生活能力。作为教师不仅要在学校的学习、生活中去培养学生独立自主的健康心理,还需对心理有问题的学生给予关心、帮助和鼓励,不离不弃地去感化他们。而且要建议家长给予配合、指导、宽容,给孩子改过的机会。同时要放开孩子的手脚,鼓励并支持其去磨炼、学习,让孩子有更多的机会去面对问题,体验生活,增强独立的自信心,成长为具有良好心理素质的人才。,接班一个月,我发现孙丽莹是个性格内向、少言寡语的孩子,她在不在教室似乎没有什么两样儿。为此,我与她进行了一次长谈,鼓励她上课积极发言,有不懂的问题及时提出来,如果需要我帮助,尽管说整个过程她没说一句话,只在谈话结束时点了点头。,又是一个月过去了,她似乎没什么变化。我决定让她每天到我这儿来做课堂作业。在做作业的过程中,我有意让她说说每一道题的思考过程。几天下来,我发现她的口头表达能力不错,便对她说:“其实你的口头表达能力很强。如果你能和老师、同学多交流,表达能力一定会不断提高!”她半信半疑地问:“老师,这是真的吗?”我点点头说:“老师发现你平时很少说话,上课也不主动发言,为什么?”她小心翼翼地抬起头,眼神里流露出顾虑。看到我信任的目光,她讲起了自己的心事。原来,小时候她很喜欢讲故事,读幼儿园时还获得过一等奖呢。可是上小学以后,有一次在班上讲故事时,她忘记了内容,同学们都笑她,教师或许先前寄予她夺冠的希望,见她名落孙山,忍不住埋怨了她几句。为此她偷偷地哭了一个晚上,从此失去了自信。听她讲完后,我鼓励她说:“你能行,老师相信你!”,接下来的日子里,她变得活泼多了,也能主动和我聊天了。可她的学习成绩仍上不去,字也写得歪歪扭扭。我想,也许是她学习上的心理障碍仍没有消除。于是,每节数学课上,我都给她一两次回答问题的机会,并且一定要她大声回答,让全班同学都听见,否则重说一遍;每天,我都会和她一起总结一天的学习情况,找出进步的地方,并表扬她;对于欠缺之处,我总是帮她分析原因,指出前进的方向,以便于帮她在全班同学面前找回失去已久的自信。,学生缺乏自信和极少体验成功,与感受不到老师的关注有很大关系。为此,当学生有了一些小小的进步,或根据老师的要求完成了力所能及的工作时,我们都要作出及时的、肯定的评价。这样就会增强学生的自信心。如在课堂教学中,优等生一遍做对了题目要表扬,学困生经过订正做对也要表扬、鼓励。另外,一旦这些学生失败了,教师要努力创造条件给他们提供转败为胜的机会,并从中发现自己的力量。,(铁力市第一中学),指导老师,赵晶,制作人,服装设计0981欧阳婷,洛可可,内容提要,洛可可,洛可可艺术形成原因,服装的表现,期的男装,第页,洛可可艺术风格洛可可,起源,形成原因,洛可可艺术是18世纪初受以奢华骄奢著称的路,发源于巴黎的、种广泛应,易十五的情妇蓬巴杜夫人,用于室内、装饰、绘画,和以挥霍无度闻名的路易,建筑和雕塑等设计中的艺十六的王后玛丽亚安托瓦,术风格。,内特两人的影响,沙龙的推动:沙龙是当,时贵族、新兴资产阶级,名流等人活动的重要集中,处,主要在贵族的府邸里,进行,这使得建筑的室内,装饰显得尤为关键。,第页、,洛可可,服装的表现,:工业革命带动了纺织业的飞速发展,:服装面料选择变多和品种的增加如蕾丝,(lace)、花朵(flowers)、蝴蝶结(bow),缎带(ribbon)、堆褶(puffed up)这种花样繁,多的装饰物在服饰上的大量运用就是洛可可时期,典型的服饰特点。其装饰效果突出了女性的妩媚,娇柔和男性的细腻、精致,:政治的变革、经济的发展、思想的开化都对洛,可可时期的文化发展起到影响和促进的作用。,第:页,洛可可时期的男装Y路可可,的Q同N,habit de cerenouie el 172 dapres une gravure,Halil dle ville en 1799,daprda une gravure,洛可可时期的女装路可,奥尔良公爵摄政时代,(1715-1730)洛可可黎明,期,也就是巴罗克向洛可可的,过渡期,服装上一面残留,着巴罗克的影子,一面向,纤弱柔和的女性趣味发展,巴罗克洛可可,1.法国式连衣长,2.裙撑:帕尼埃,第五夏,洛可可,奧尔良公爵摄政时代,历团戀,图3-瓦托式罗布,洛可可,领口大,背部多褶,宽长的托裙形式合,“飘动之衣”,华箝,服,图3-43瓦托普利就的做法,洛可可,第八,洛可可,2.裙撑:帕尼,埃,吊钟状。,图3-44;钟秋的帕屁埃,第九页,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,