作文的开头与结尾课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言表达得体,语言表达得体,1,常见的图表形式,：,公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等,.,考试中命题形式大体上包括,图文、表文转换,两类。,这类题型属于语言应用能力的考查，一般置于第二卷的第六大题中，分值一般为,46,分。答题时有时还有,字数和句式,的严格限制。,常见的图表形式：公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生,2,一：解答图表分析题要把握好五个方面：,1、,注重整体阅读。,。要通过整体阅读，搜索有效信息,把握一个大主题或方向。,2、,重视数据变化。,数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。,一：解答图表分析题要把握好五个方面：1、注重整体阅读。要,3,3、,注意图表细节。,图表中一些细节往往起提示作用。如图表下的“注”等。,4、,把握考题要求。,根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。,5、,简要归纳概括。,解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。,3、注意图表细节。图表中一些细节往往起提示作用。如图表下的“,4,能力要求,：,第一、全面准确地认读图表内容。一般来说，解读图表遵循以下流程：,源信息(图表)观察认读分析理解归纳概括文字表达。,第二、对认读结果的要求，注意两点：,结果与源信息的同一性。,即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。,结果与源信息的一致性。,即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致性。,能力要求：第一、全面准确地认读图表内容。一般来说，解读图表,5,1、信息遗漏或缺失,学年,总平均分,流畅性,变通性,独立性,2,24.80,18.90,4.04,3,28.65,22.15,9.15,4,21.38,16.57,6.69,5,40.37,30.95,13.25,6,35.66,25.00,12.18,日本的研究人员潼泽武夫以小学二至六年级的学生为对象，对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试，所得结果如下表所示：,三,、典型错误,1、信息遗漏或缺失 学年 总平均分 流畅,6,由上表数据可以看出，小学二至六年级的学生创造性思维发展的几个特点是：,（,1,）,（,2,）,（,3,）,.(,参考,),整个创造性思维呈发展趋势；,四年级学生创造性思维最低，,五年级最高；,流畅性最高，独立性最低。,由上表数据可以看出，小学二至六年级的学生创造性思维发展的几个,7,2、信息推断错误,如：下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。,作文评分误差抽样调查表,作文编号,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,阅卷教师,大学教师,中等,下等,上等,上等,中等,下等,下等,中等,下等,中等,中学教师,上等,上等,下等,上等,中等,中等,上等,下等,下等,中等,2、信息推断错误 如：下表是某省关于教师作文评分误差的抽样,8,答案参考 抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对60%的作文在评分时存在明显的误差，其中30%评分误差很大。,3、信息归结多余或无中生有。,4、答案表述罗嗦，条理混乱,答案参考 抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对60%的,9,三、解题思路及注意事项,1、认真审题，明确要求。,审题时,先要整体阅读，把握大主题或方向，再注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。,三、解题思路及注意事项 1、认真审题，明确要求。,10,2、,仔细认读图表，全面准确捕捉信息,对图表，学生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。,2、仔细认读图表，全面准确捕捉信息,11,不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意：,(1),注意题目中的关键词。,如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。,不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意,12,(3)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了倍”，“与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。,(3)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时,13,(4)针对题目要求和图表内容,复核答案，,看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。,(3),注意题目中的特殊限制。,一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。,(4)针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推,14,针对性练习：,1、阅读下列有关的数据，先得出一个结论，再用一句话表达自己的观点。,人均耕地：美国,11.7,亩，印度,3.3,亩，世界平均水平,4.2,亩；中国人均耕地,1949,年为,3,亩，目前为,1.35,亩。,结 论：,。,观点：,中国人均耕地远低于世界平均水平，且呈逐渐减少的趋势。,我们一定要大力保护耕地。,针对性练习：1、阅读下列有关的数据，先得出一个结论，再用一句,15,2、,下面是某权威资料统计、预计世界人口数量的一组数字，请根据表格内容写一个描写地球状况的比喻句,。,10,万年前,300,年前,1987,年,1999,年,2025,年,2095,年,320,万,5.4,亿,50,亿,60,亿,约,90,亿,约,102,亿,.,(,参考,),地球，一艘倾斜的太空船。,2、下面是某权威资料统计、预计世界人口数量的一组数字，请根据,16,3、下面是春节期间滨海市与崧山市的天气预报表，请据此写一段话。要求,：,概要介绍天气情况，不出现数字。,为市民出行提出建议。用语亲切，自然。60个字左右。,城市名称,天气状况,温度,风向风力,空气状况,滨海市,晴,3,12,南风23级,较差,崧山市,大到中雪,15,5,北风68级,良,3、下面是春节期间滨海市与崧山市的天气预报表，请据此写一段话,17,(参考）：春节期间，滨海市天气晴好，习习南风、融融春光将伴您走亲访友，远足交游，但空气状况较差，请注意防护；崧山市将瑞雪飘飞，空气清新，但风雪天气将会给您的出行带来一定的麻烦，望您注意防冻防滑。,(参考）：春节期间，滨海市天气晴好，习习,18,22,、用对联的形式拟写新闻标题：请围绕这则新闻，根据上联的内容和形式，对出下联，使之成为一条新闻标题。,(2,分,),新华社香港,9,月,9,日电,中国奥运金牌选手代表团,9,日结束了为期,3,天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。,22、用对联的形式拟写新闻标题：请围绕这则新闻，根据上联的内,19,奥运金牌选手访港,3,天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。,9,日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举,“,中国的英雄,”“,中国人的骄傲,”“,预祝中国奥运健儿,2008,再创佳绩,”,等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。,到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿相逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动,2,天。,奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印,20,上联：香港欢送金牌选手,下联：,23,、为纪念抗日战争胜利,60,周年，某校要举办一场诗歌朗诵会，李莉同学将朗诵诗歌历史不能忘记。现请你为主持人拟写一段台词，内容要简洁明了，激情昂扬，引出李莉同学的诗歌朗诵。（不超过,60,个字）（,5,分）,下面请听由李莉同学给我们带来的诗朗诵历史不能忘记。,澳门喜迎体坛精英。,上联：香港欢送金牌选手 23、为纪念抗日,21,示例：朋友们，我们为祖国五千年的文明历史而陶醉，我们为今天中国的巨变而欣慰，但我们不应该忘记历史，不应该忘记祖国曾经遭受的屈辱，,1931,年至,1945,年,14,年间，中国人民惨遭杀戮，血流成河，四万万同胞终日不的安宁，这是中国历史上最黑暗的年代，一个弹丸小国烧杀奸掠了我们的母亲，犯下了罄竹难书的滔天罪行。我们不能忘记,3500,万人的伤亡，,6000,多亿美元的财产损失。,示例：朋友们，我们为祖国五千年的文明历史而陶醉，我们为,22,请在下面的横线上补写出得体的话。,一位心理保健教师应邀给少年犯上课，当他走上讲台时不小心摔了一跤，引起哄堂大笑。这位教师不慌不忙地站起来，脸朝着大家笑道：“,这是我给你们上的第一课：一个人可能跌倒，但仍然可以再站起来。,请在下面的横线上补写出得体的话。这,23,乾隆在苏州狮子林玩的痛快，便给一个亭子题了名，叫“真有趣”。一侍从看了觉得不当，但不好直说，只好打个弯说：“皇上这三个字起得好，而有字尤佳，望赐臣。”乾隆有所悟，便顺水推舟，将有字赐他。后亭子正式取名“真趣亭”。从语言得体得角度分析以上材料。,乾隆在苏州狮子林玩的痛快，便给一个亭子题了名,24,亭名“真趣”显得高雅得体。叫“真有趣”显得初俗，如此命名即不符帝王身份，也辜负这片好园林，侍臣深知此理，但碍皇上面子，不好直说，就转个弯，既不犯上又达到亭与名相媲美的目的。侍臣的话得体，乾隆悟其意，赐字下台阶也很得体。,亭名“真趣”显得高雅得体。叫“真有趣”显得初俗,25,阅读下面文段，请代张大千作一个得体的解释。,一次国画大师张大千向京剧大师梅兰芳敬酒说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，张大千说：“,你是君子动口，我是小人动手。,阅读下面文段，请代张大千作一个得体的解释。你是君子动口,26,“独字题”的写作,1、辨别词性，确定文体,2、了解特性，把握内涵,3、延伸拓展，确定立意,“独字题”的写作1、辨别词性，确定文体,27,