议论文考点梳理和知识归纳课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考议论文考点梳理和知识归纳,河南师大附中,王慧慧,中考议论文考点梳理和知识归纳河南师大附中,1,议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体，也是中考现代文阅读的一种必考文体。,河南省2010-2015年共考四次：,2010，2011，2014，2015。,议论文是以议论为主要表达方式，通,2,河南省2010-2015中考议论文主要考点,1.把握结构，分析论证思路；（4次：2010、2011、2014、2015）,2.把握中心论点；（3次：2010、2011、2014）,3.考查论据；（3次：2010、2011、2014）,4.把握论证方法及其作用；（2次：2010、2011）,5.分析句段的作用；（2次:2014、2015）,6.具体内容的理解和概括。（1次：2015）,河南省2010-2015中考议论文主要考点1.把握结构，分析,3,中考议论文主要考点及2015各地市考察频率,1.把握中心论点；（8次）,2.考查论据：,作用，是否可删，是否恰当，补写；（2次）,3.把握论证方法及其作用；（7次）,4.理解结构与层次，分析论证思路；（3次）,5.体会议论文语言准确严密、鲜明生动的特点。（0次）,6.具体内容的理解和概括；（13次）,7.理解指代词的内容和加点词的含义（4次）,8.分析句段的作用；（3次）,9.分析标题的作用或给文章拟标题,；,（1次）,10.拓展延伸，主观表达；（4次）,中考议论文主要考点及2015各地市考察频率,4,考点一：把握中心论点,常见考题类型：,1.,文章的中心论点,是什么？（2分）【2015江西】,2.通观全文，本文作者,所表达的主要观点,是什么？,（4分）【2015济宁】,3.文章阐述的中心观点是什么？它是,怎样被提出,的？,（4分）【2015乐山】,辨别中心论点提出的方式,1.,开门见山,，,直接提出,中心论点；,2.,先提出论题,，通过,分析论述,，,归结,出中心论点。,考点一：把握中心论点常见考题类型：辨别中心论点提出的方式,5,1.借助标题分析。,有的标题就是论点，如：谦和是一种力量；有的标题揭示论题，表明论述范围，如：最苦与最乐。,2.注意论点在文章中的位置。,（1）,并列式和总-分结构的议论文，中心论点一般在开头提出。,或是首段首句，或是首段所引资料、叙述故事后的总结句。,（2）,层进式和分-总结构的议论文，中心论点一般在结尾提出。,标志词：“由此可见”、“总而言之”、“总之”、“因此”、“归根结底”等。,（3）,有时也在文章的中间。,有些文章的论点需要通过对中间材料的解读才可以提炼出来。,中心论点的提取方法,1.借助标题分析。有的标题就是论点，如：谦和是一种力量；,6,3.概括、归纳中心论点。,（1）,通过修改论题得到中心论点,。把论题中陈述性的词语改为具有主观倾向的谓语动词，把体现论题的词语或短语变成一个明确表明观点的判断句。,（2）,从关键词句中提炼中心论点。,特别注意开头、结尾、段首段尾句及过渡句，由此归纳概括出中心论点。,（3）,通过论据反推论点。,论据是为证明论点服务的，分析论据可看出它证明什么、支持什么、肯定什么，从而得出中心论点。,中心论点的提取方法,3.概括、归纳中心论点。中心论点的提取方法,7,把握中心论点需要强调的几点,一、,论点：完整的看法明确的判断完整的句子,论点，必须是,一个表明是非态度的祈使句或判断句,。如应有格物致知精神的论点“应有格物致知精神”。,论点,通常不用否定、反问、设问、疑问等句式。,如中国人失掉自信力了吗，题目是疑问句式，未明确地表达作者的观点和态度，所以不是论点。,把握中心论点需要强调的几点一、论点：完整的看法明确的判断,8,把握中心论点需要强调的几点,二、,中心论点与分论点莫混淆,一篇文章,只有一个中心论点,，,分论点可以有多个,。,中心论点和分论点的关系是被证明与证明的关系。,分论点之间可以是并列的，也可以是递进的，但它们与中心论点是从属关系。,把握中心论点需要强调的几点二、中心论点与分论点莫混淆一篇文章,9,把握中心论点需要强调的几点,三、,论点论题,1涵盖与被涵盖。,论题与论点在意义上有涵盖与被涵盖的关系。论点是作者对所议论的问题,所持的明确的见解和主张,，如“耐心总会得到报酬”；而论题是有待于证明的命题，它规定和限制了文章的论述范围和重点，仅仅是,议论的问题或对象,，如“谈耐心”。,2句子与短语。,从标题上来看，论点的提出一般是一个,较完整的表示愿望的祈使句,，如“让学雷锋成为一种习惯”；或是,一个完整的判断句,，如“痛苦也是一种精神财富”。而论题的出现常常是一个,短语,，语气比较平和，如“想和做”“谈骨气”。,把握中心论点需要强调的几点三、论点论题,10,1.选文第2段运用了两个事例，,删去一个好不好,？请说出理由。（3分）【2015河北】,2.从下列四个论据中选择,最恰当,的两个分别填入文中甲、乙两处。（只填序号）（2分）【2015长沙】,3.第4段中有一个事实论据,不恰当,，请找出来并说明理由。（2分）【2010河南】,4.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段,最合适,？请简述理由。（3分）【2014河南】,5.下面哪一则材料,适合,作为第6段的论据？请简述理由。（3分）【2015河南】,6.请给第3段再,写一个事实论据,。（3分）【2011】,考点：事例是否重复或可删,考点：分析论据是否恰当,考点：补写论据,考点二：考查论据,（作用，是否重复或可删，是否恰当，补写）,1.选文第2段运用了两个事例，删去一个好不好？请说出理由。（,11,（一）分析论据的作用,1先分清论据类型；,事实论据,：,有代表性的古今中外的事例，现实中的现象，自己的经历，确凿的数据，可靠的史实等。,道理论据,：名人名言、格言、警句、俗语、民谚、原理、定理、公认的道理等。,2再分析论据所论证的观点及其论证效果。,事实论据,：,论证,这一论点，使论证更具体、有力。,道理论据,：论证这一论点，使论证更严密、更本质、更概括、更深入有力。,论据类型+论证观点+论证效果,（一）分析论据的作用1先分清论据类,12,（二）分析事例是否重复或可删,1.所举事例往往从,不同领域、不同范畴、不同角度,或,正反两面,论证论点：,事例从方面具体论证了,2.两个事例结合，,更具有普遍性（全面性、广泛性），更科学、全面地论证了,使论证,更有说服力。,选文第2段运用了两个事例，,删去一个好不好,？请说出理由。（3分）【2015河北】,答案：,不好,。（1分）本段中的两个事例,从不同的角度论证了,提高我国公民科学素质的紧迫性，（1分）删去后不能,充分地论证,中心论点。（1分）,（二）分析事例是否重复或可删选文第2段运用,13,（三）分析论据是否恰当,1.分析,该论据在围绕哪个观点展开论述,；,2.分析,该段在论述什么观点,，此论据如何论证了这个观点，放到该位置,与其观点吻合、一致,；,3.看是否能和本段其他论据结合，形成,正反对比论证,等，,使论证更全面、更周密、更有说服力,。,下面哪一则材料适合作为第6段的论据？请简述理由。（3分）【2015河南】,答案：材料一。（1分）因为,材料一论述的是,泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁，只能阅读粗浅读物，与第6段的,观点相符,。（2分）,（三）分析论据是否恰当1.分析该论,14,（四）补写论据,1审清题目，判断要补写的是事实论据还是道理论据。,（1）,补写事实论据,：要一致；要典型；要真实；要简洁概括。,人物（谁）+故事梗概（怎么做+结果怎么样）简短评价。,（2）,补写道理论据,：所写名言、格言要有,权威性,，要,和论点一致,。,2.注意点：补写的论据要保证能证明论点；形式、繁简、句式要与原有论据相似。,请给第3段再写一个事实论据。（3分）【2011河南】,答案：,居里夫人,致力于放射性元素的研究，她,专注于此,，克服了重重困难，终于发现了镭，并提炼出纯镭，为人类做出了巨大贡献。（古今中外的事例均可。事例1分，突出目标和专心2分。）,（四）补写论据1审清题目，,15,考点三：把握论证方法及其作用,考题类型：,1.第2段划横线的句子运用了,什么论证方法,？具体,证明了什么观点,？（4分）【2015重庆A】,2.本文的,主要论证方法,是什么？（2分）【2015山西】,3.文中第2段采用了哪种论证方法？有什么,作用,？（3分）【2015襄阳】,4.,找出,文中两处运用论证方法的语句，并略作,分析,。（4分）【2015连云港】,考点三：把握论证方法及其作用考题类型：,16,举例论证,：,有代表性的事实，常有“例如”、“譬如”等标志词；,道理论证,：,公认的道理、原理等；,引用论证：,直接,引用名人名言、格言警句、俗语谚语等；,比喻论证,：,有比喻修辞；,对比论证,：,列举正反两方面的事实或道理进行鲜明对比。,常见的论证方法及其判断,举例论证：有代表性的事实，常有“例如”、“譬如”等标志,17,举例论证：,更具体更真实更有说服力,。,道理论证：,更概括更深入，更有权威性和说服力。,引用论证：,更充分有力,，增加语言的文采和生动性。,对比论证：,突出论证观点。,比喻论证：,使抽象深奥的道理变得生动形象、浅显易懂。,各论证方法的表达效果,举例论证：更具体更真实更有说服力。各论证方法的表达效果,18,考点三：把握论证方法及其作用,答题步骤：,1.准确判断运用了什么论证方法；,2.分析运用该论证方法论证了什么论点；,3.写出论证效果。,运用了 的论证方法，论证了的论点，使论证。,考点三：把握论证方法及其作用答题步骤：运用了 的,19,考点三：把握论证方法及其作用,如：,文中第2段采用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）【2015襄阳】,答案：,举例论证,，（1分）,通过列举大量事例论证了,“儒雅，是中国传统文化中的曾经的最高赞赏”的观点，（1分）使论证更加,具体有力,。（1分）,答题步骤：,1.准确判断运用了什么论证方法；,2.分析运用该论证方法论证了什么论点；,3.写出论证效果。,考点三：把握论证方法及其作用如：文中第2段采用了哪种论证方法,20,举例论证：,运用了 的论证方法，,举事例论证了,的论点，使论证更具体更真实更有说服力。,道理论证:,运用了 的论证方法，,阐明了的道理,，论证了的论点，使论证更概括更深入，更有权威性和说服力。,引用论证,：运用了的论证方法，,引用,有力地论证了的观点，使论证更深入更有说服力，增加了语言的文采和生动性。,对比论证,：运用了的论证方法，,将和对比,，,突出论证,了,的观点。,比喻论证,：运用了的论证方法，,把比作,，论证了的观点，使抽象深奥的道理变得生动形象、浅显易懂。,分析论证方法及其作用,举例论证：运用了 的论证方法，举事例论证了的论点,21,考点四：理解结构与层次，分析论证思路,考题类型：,1.文章第4段与第5、6、7段,在结构上是什么关系,？请简要分析。(4分)【2015重庆A】,2.简要分析文章是,怎样层层深入论证中心论点的,。（3分）【2015资阳】,3.请,简要分析第3段的论证思路,。（4分）【2015河南】,分析文章结构,分析论证思路,考点四：理解结构与层次，分析论证思路考题类型：分析文章结构分,22,一般结构,提出问题（引论）,分析问题（本论）,解决问题（结论）,具体结构形式,总分式,层进式,并列式,对照式,（一）分析议论文结构,一般结构提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）具体,23,（一）分析议论文结构,文章第4段与第5、6、7段在结构上是什么关系？请简要分析。(4分)【2015重庆A】,答案：,总分,关系。,第4段总说,社会的好“水土”需要具备的三个条件，,5、6、7段分别,对这三个条件加以阐述。,1.准确判断结构类型；,并列式：“第一”“第二”“首先”“其次”等；,层进式：“不仅如此”“而且”“甚至”等；,总分式：先总后分、先分后总、先总后分又总；,对照式：中心论点提出后，从正反两方面对比论证。,2.具体分析各部分所写内容并明确阐述其结构关系。,（一）分析议论文结构文章第4段与第5、6、7段在结构上是什么,24,（二）分析论证思路,1.划分结构层次并概括出每层内容；,2.加入“首先”、“其次”、“接着”、“然后”、“最后”等连接词。,请简要分析第3段的论证思路。（4分）【2015河南】,首先,，提出观点：经典关注的是事物本质的东西。（1分）,接着,，分析对于同一新闻事件，经典和平庸作品有不同的关注点，突出经典关注的是事物的本质。,然后,，以两部名著为例加以印证。（2分）,最后,，再次强调经典关注的是事物本质的东西。（1分）,（二）分析论证思路1.划分结构层次并概括出每层内容；请简要分,25,（二）分析论证思路,1.划分结构层次并概括出每层内容；,2.加入“首先”、“其次”、“接着”、“然后”、“最后”等连接词。,答题格式：,首先，,通过 提出了的论点、问题；,然后（其次、接着等），,运用的论证方法对该观点进行了的论证；,最后，,，得出了的结论，总结全文，归纳得出本文论点，再次强调中心论点等。,（二）分析论证思路1.划分结构层次并概括出每层内容；答题格式,26,考点五：体会议论文语言准确严密、鲜明生动的特点,考题类型：,1.“过于”一词能否删去？为什么？（2分）【2014湖州】,2.请谈谈你对下面这个句子的理解：“优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。”（2分）【2014衡阳】,准确严密性,鲜明生动性,考点五：体会议论文语言准确严密、鲜明生动的特点考题类型：准确,27,（一）语言的准确严密性限制词是否可删,“过于”一词能否删去？为什么？（2分）【2014湖州】,不能删去,。,“过于”表示程度,过分，,文中,使用该词指出处理“物质文明”和“精神文明”时有失偏颇，表明了对物质主义、功利主义的否定态度。（1分）,如果删去,，则不符合原意。“过于”一词体现了议论文语言的,准确严密性,。（1分）,1.,阐明观点：不能删去,2.语境解词：定性并分析其在文句中具体的含义和作用。,3.如果删去，则，不符合实际或文意。,4.该词体现了议论文语言准确严密的特点。,（一）语言的准确严密性限制词是否可删“过于”一词能否删去,28,（二）语言的鲜明生动性,1.指出句子中用到的修辞手法或句式（比喻、排比、反问、设问等）；,2.结合句意分析其表达效果和作用。,请谈谈你对下面这个句子的理解：“优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。”（2分）【2014衡阳】,这句话,以酵母为喻,，（1分）,形象生动地阐述,了优秀的巨大作用，优秀的人才随时随地都会受到欢迎，同时会给周围的人带来许多正能量。（1分）,（二）语言的鲜明生动性1.指出句子中用到的修辞手法或句式（比,29,考点六：具体内容的理解和概括,考题类型：,1.请结合全文内容，,从两个方面概括,人们“对经典敬而远之”的原因。（4分）【2015河南】,2.从选文看，公民应具备的,基本科学素质有哪些,？（3分）【2015河北】,3.本文是,针对什么现象,发表议论的？（2分）【2015襄阳】,4.作者,为什么说,“因为现实的砝码更重一些，让说走就走的旅行难以成行”？（4分）【2015济宁】,5.请你依据选文第2段谢安的表现去，,概括出“静气的内涵”,。（2分）【2015哈尔滨】,考点六：具体内容的理解和概括考题类型：,30,考点六：具体内容的理解和概括,1.,代入,：将题干代入原文处；,2.,检索,：在代入处寻找答案可能在的区域；,3.,提取,：在检索区域提取可以充当答案的词句；,4.,加工,：对提取的有用信息加以归纳整合，按表述方式和字数要求进行概括。,请结合全文内容，从两个方面概括人们“对经典敬而远之”的原因。（4分）【2015河南】,（1）,经典本身,是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。（2分）（2）,阅读经典,需要充足的时间和从容的心境，而现代人习惯了浮光掠影的阅读。（2分）,2-6段,经典本身,阅读经典的读者,考点六：具体内容的理解和概括1.代入：将题干代入原文处；请结,31,考点七：理解指代词的内容和加点词的含义,考题类型：,1.,第3段中“由此可见”的,“此”指代的内容是什么,？请概括。（3分）【2015江西】,2.结合文章第4段内容，说说加点的,“过河拆桥”一词的含义,。（2分）【2015连云港】,考点七：理解指代词的内容和加点词的含义考题类型：,32,（一）理解指代词的内容,1.明确指代内容的容量：,根据具体的语言环境确定指代的是一个词、一个短语，还是一个句子、句群乃至段落；,2.辨认指代内容的位置：,(1)“这”“这样”“此”是近指，应从紧挨的前面文段中寻找答案；,（2）“那”“那个”“那些”是远指，“某”“某类”是不定指。,3.归纳指代内容的含义：,找关键词句或自己概括；,4.将所找出的指代内容代入原文，看是否通顺合理。,第3段中“由此可见”的“此”指代的内容是什么？请概括。（3分）【2015江西】,答案：“此”指代的内容是人们不愿意从身体到灵魂都是拿破仑。,（一）理解指代词的内容1.明确指代内容的容量：根据具体的语言,33,（二）理解加点词的含义,1.首先要解释词语本身的表层含义；,2.然后结合选文内容和文章语境分析其深层含义，如比喻义、引申义、双关义、象征义等。,结合文章第4段内容，说说加点的“过河拆桥”一词的含义。（2分）【2015连云港】,答案：,本义是,达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。（1分）,在文中指,在读书中要抓住字里行间所蕴含的精神实质，不局限于文字本身。（1分）,（二）理解加点词的含义1.首先要解释词语本身的表层含义；结合,34,考点八：分析句段的作用,考题类型：,1.,第一段,在文中有什么作用？（2分）【2015河南】,2.请分析文章,结尾一段,的作用。（3分）【2015徐州】,常考开头段和结尾段的作用,考点八：分析句段的作用考题类型：常考开头段和结尾段的作用,35,（一）开头段的作用,1.开头通过列举事例、引用名言或奇闻趣事，提出中心论点（或引出论题）；,2.用设问（问句）引人思考，引出下文。,3.吸引读者阅读兴趣，增强论述的趣味性。,第一段在文中有什么作用？（2分）【2015河南】,答案：（1）引用名言，指出经典面临的尴尬处境，,引出议论的话题,。（1分）（2）,用设问引发思考,，,引起下文,。（1分）,（一）开头段的作用1.开头通过列举事例、引用名言或奇,36,（二）结尾段的作用,1.总结全文，与前文或标题相呼应；,2.点明、强调或深化,中心论点，得出,结论；,3.发出,号召或劝勉人们,；,4.补充论证了,，使论证更充分更严密。,请分析文章结尾一段的作用。（3分）【2015徐州】,答案：结构上：,总结全文,，与文题,相呼应,。（1分）内容上：从阅读的广度和深度方面强调阅读给人生带来的影响，从而,使论证更加严密,。（1分）发出,号召,，,归结出中心论点,。（1分）,（二）结尾段的作用1.总结全文，与前文或标题相呼应；请分析文,37,考点九：分析标题的作用或给文章拟标题,1.点明论点；,2.点出论题或议论缘由；,3.点明文章主要的论述内容；,4.用到比喻、拟人等修辞，更加生动形象，激发人的阅读兴趣；,5.用问句做标题，引人思考。,（,1,）作用分析：点明论点；交待论题；点明议论由头。,（,2,）方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜，学会，,继续保持艰苦奋斗的作风,并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败,题目中有谈、论、说、议的一般是论题。,（,3,）效果分析：,1,点明了文章论述的内容，明确了文章论点；,2,运用比,喻，生动形象的提出了论点等,给文章拟标题是分析标题作用的逆向思维：,1.能体现文章中心论点；,2.是一个观点明确、语言简洁的祈使句或判断句；,3.能运用比喻等修辞或使用问句，来增强表达效果。,标题的作用,考点九：分析标题的作用或给文章拟标题1.点明论点；（1）,38,考点九：分析标题的作用或给文章拟标题,1.点明论点；,2.点出论题或议论缘由；,3.概括了文章的主要论述内容；,4.用到比喻、拟人等修辞，更加生动形象，激发人的阅读兴趣；,5.用问句做标题，引人思考。,（,1,）作用分析：点明论点；交待论题；点明议论由头。,（,2,）方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜，学会，,继续保持艰苦奋斗的作风,并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败,题目中有谈、论、说、议的一般是论题。,（,3,）效果分析：,1,点明了文章论述的内容，明确了文章论点；,2,运用比,喻，生动形象的提出了论点等,请给选文拟一个恰当的标题。（3分）【2015河北】,答案：提高公民的科学素质,是,紧迫任务,标题的作用,考点九：分析标题的作用或给文章拟标题1.点明论点；（1）,39,考点十：拓展延伸，主观表达,考题类型：,1.读了这篇文章，请,联系生活实际,，谈谈你对“赏识”的,理解,。（4分）【2015山西】,2.,请联系自己的学习生活实际,，谈谈阅读本文的,启示,。（3分）【2015襄阳】,3.你同意“千里马不需要伯乐”这个观点吗？请表述自己的看法，并使用一则事实或道理论据。（4分）【2014模拟】,围绕观点结合经历谈感悟,评述文章中心论点,考点十：拓展延伸，主观表达考题类型：围绕观点结合经历谈感悟评,40,（一）围绕观点结合经历谈感悟,1.紧扣论点谈感悟和启发；,2.一定要结合生活实际或个人经历；,3.要写清楚该观点在自己的经历中所起到的作用。,请联系自己的学习生活实际，谈谈阅读本文的启示。（3分）【2015襄阳】,答案：,读了文章，我意识到了,儒雅对个人、对社会的重要性，（1分）,作为学生，我要,多读书，多学习，不断积累，完善自我，让自己成为一个儒雅的人。（2分）,（一）围绕观点结合经历谈感悟1.紧扣论点谈感悟和启发；请联系,41,（二）评述文章中心论点,1.观点明确，不能模棱两可；,2.理由充分，按要求全面阐述；,3.自圆其说，不可自相矛盾。,你同意“千里马不需要伯乐”这个观点吗？请表述自己的看法，并使用一则事实或道理论据。（4分）【2014模拟】,答案：,我不同意,，我们当然不能拒伯乐于千里之外。,例如,，没有莎莉文老师的启蒙、教导、陪伴与无私帮助，怎么会有海伦,凯勒的非凡成绩？所以伯乐对于千里马是至关重要的，正如,韩愈所说,：“世有伯乐，然后有千里马。”,（二）评述文章中心论点1.观点明确，不能模棱两可；你同意“千,42,议论文考点梳理和知识归纳课件,43,