记叙文文本解读及教学策略教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,记叙文文本解读及教学策略,26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊,记叙文文本解读及教学策略记叙文文本解读及教学策略26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊一种生长在中国最东边的一种竹子“毛竹”,那里的农民到处播种,每天精心培养,对于学习而言，兴趣是最好的老师，学生首先要对所学课程感兴趣才能发挥其最大的潜能，因此学习兴趣一直是大家普遍关注的一个话题。尤其是对于英语学科而言，学习兴趣更是对学习效果有至关重要的影响。因此任何培养初学者的英语学习兴趣，成了当今英语老师要考虑的首要问题。我认为可从以下几个方面培养兴趣：,一、培养学生正确的学习动机,学生对于英语学习积极性的看法应该比较一致，但动机却可能有所不同。学习的动机和态度是学习成功的主要原因之一。积极的动机会使学生对英语产生浓厚的兴趣。使其更加努力地朝其目标迈进。这种动机通常是内在的，学习者对英语语言国家的文化产生兴趣。希望在工作和日常生活中运用这种语言，或者希望到某个英语语言国家去学习、工作和生活。这样的学生会对学习英语持肯定的态度，会主动在英语学习上花较多的时间和精力，自然会获得良好的学习效果。,二、大力采用直观教学手段,在英语教学中，采用多种直观教具，录音机、投影仪和多媒体等多种教学手段，使教学内容变得有声有色、形声并茂。如教形容词的比较级和最高级，可以拿三把长、短不一的尺子，三个大、小不同的文具盒，也可以找三个胖、瘦不等的学生，进行比较，并进行充分的练习。教水果名称时拿些水果（橘子、苹果、香蕉等）去上课，激发学生兴趣，加深学生对这些水果名称的记忆。又如在教服装这一课时，可带几件漂亮的上衣、衬衫、毛衣等让学生辨别不同衣服名称。这样使学生看得见，摸得着，学起来倍感轻松、兴趣盎然。,三、引导学生口诀记忆,英语语法规则、词的用法区别、发音规则等常让学生迷惑，鉴于此应该引导，帮助学生编一些口诀来更好地识记，降低学习的难度，激发学生学习兴趣。例如，教be动词的用法时，可要求学生记住下列口诀：我用am，你用are；is跟着他、她、它；单数is，复数are。口诀要诙谐有趣，这样就利用无意识记忆，使学生在一笑中记住了知识。再如，在教序数词时，只要同学们能记住以下口诀，什么序数词都不成问题了。一二三全变；八减t；九减e；f代ve；y改成ie都加th。即第一、二、三无规则，要死记（firstsecondthird），八的序数词在其基数词后去掉t再加th，九的序数词在其基数词后去掉e再加th。ve结尾的数词先把ve变成f再加th。y结尾的改y为ie再加th。这样利用口诀记忆，使之上口易认，所学知识终身不忘。,四、唱英文歌、看英文电影、开展游戏课堂创设教学情景,（1）唱英文歌，它练习了学生的听力，同时也可帮助学生记忆较难记的内容，优美的旋律也便于学生跟唱，从而逐渐培养和形成语感，听音乐就像一种催化剂能把感觉转化为语言来表达，加深印象、刺激联想、激发美感。,（2）在课堂上教师可以在条件许可下适当安排学生观看几部大家熟悉的英文电影（片段）或英语教学片、幻灯片。这种形式可以使学生在关注电影情节的同时锻炼听力能力。还能了解西方文化的内涵。从而激发学生的好奇心，培养学生对英语学习的兴趣。,（3）开展游戏，既可以满足学生爱动好玩的心理，也可以使学生的注意力持之、稳定，促使学生记忆。如，单词接龙比赛，猜谜语大赛。找朋友游戏等各种各样的游戏形式。让学生在学中玩，玩中学，乐在其中，美不胜收。如用数码相机拍摄各种实物，将其放进电脑，电脑显示出来之后，让学生回答在电脑中看到了什么；还可以展开讨论，帮助纠错等一些列活动。这些游戏可以使学生口、耳、手、眼并用，思维更加活跃，也能在不知不觉中学到应有的知识。,总之，兴趣是最好的老师，教师在教学时要采用多种手段吸引学生的注意力，创造一个轻松、愉快、民主、和谐的课堂气氛。这样才能增强英语教学的效果，使学生在根本上学好英语，真正提高学生的英语水平。,一、作文训练促进学生个性和谐发展,协调人际关系，融洽的人际关系是心理健康的一种表现，在教学中我安排我与某某这样的文题进行训练。在训练的过程中教育学生要团结同学、尊敬师长、体谅关心父母。利用榜样的震撼力（教材中有一个长长的榜样人物画廊，榜样的生动事迹常常使学生激动不已。）成为学生道德的示范，行动的指南，给学生心灵深处以巨大震撼。游览名山大川以开阔胸襟，读成功者经历可以磨练意志，读悲剧可以唤起同情和善良。这样的单元作文训练不仅培养了学生开朗坚强的性格，也促进了学生个性和谐发展。,二、写作就是矫正错误,如在学习三年级下册陶罐和铁罐前，有的学生总是好冲动，不稳定，把自己的优点举得高高，爱拿自己的长处与别人的短处去比较，以至于忘乎所以。对自己不良情绪表现缺乏深刻的认识，也不善于调节自己的情绪，当领悟到课文中铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚克制时，学生顿时梦醒，懂得每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处，做一个谦虚不骄傲，汲取别人长处的好孩子。于是在作文教学过程中，我安排了我的优点和缺点我的兴趣爱好我生气了，怎么办？我的伙伴等作文课，这样下来，帮助学生正确地认识自己各方面的优势与不足，并学会不骄不躁，不卑不亢，以恰当的心态面对自我，悦纳自我，并巧妙地组织文字，训练语言表达，准确的表述出来。一次考试中，有一个学习较差的学生（这个学生尊敬师长、团结同学、热爱劳动，就是贪玩、懒惰，学习不认真），反而考了比较理想的成绩。当公布成绩时，他的脸一下很红，我感到有些蹊跷。事后了解原来他有舞弊行为。对此，我并没有对他严加批评、训斥，而是循循善诱，讲解不劳而获的后果，知晓要通过自己的努力才能获取丰硕的果实。让他静下心来写出舞弊前后心灵深处的激烈碰撞，写出考试前的没有努力，缺乏压力，写出事发后的内疚和不安，解开了他心灵深处的十字架。从此以后发奋学习，不久便成为一位品学兼优的学生。,三、作文贵在真实,思想感情贵在“真”，贵在“实”，所谓“真”，即不说假话；所谓“实”，即不说空话，大话，有人说，学作文的过程，也是学做人的过程，在我看来这话是完全正确的。做人，首先要做真诚的人：作文一定要讲心里话。为什么要学写作呢？不就是为了更好地交流思想，表达情感吗？在日常生活、学习中，在与人交往中，常会有些人和事引起我们的喜怒哀乐，引起我们的爱憎褒贬，引起我们的思索探究，于是内心就充满了想一吐为快的话：小学生的经历有限，认识能力正在发展，很少涉及较大题材。但是谁都有自己的童年，可以写天真烂漫的童趣，也可以写自己无忧无虑的情感，还可以写儿时纯洁无暇的记忆。千万不要以为小孩子的事没有什么好写的，其实，小学生的写作里大有天地，甚至能够对一个人的一生起着重大的影响。做诚实人，写真心话，脚踏实地，仰不愧于天，俯不怍于人。,综上所述，写作对心理发展有相当的促进，认识到这一点，学生就能够得到长足的发展，这也正是为师者的欣慰之时。在运用策略做法渗透心理教育时，当学生迅速提升时，教师必须以耐心、细心、爱心和热心对待每一个学生，对作文中反映出的问题要及时“面谈”，解决于萌芽状态，让学生变得更加聪睿、更加坦诚，更加才思敏捷，知行合一。,（责编 张景贤）,一种生长在中国最东边的一种竹子“毛竹”,那里的农民到处播种,每天精心培养,种子萌芽,即使农民几年来一直精心照顾,毛竹四年也不过长3cm,外地人看到这种情景,摇头表示完全不能理解,5年以后,以每天足足30m的速度生长着,这样,只用6周就能长到15米,虽然4年间只长了3cm,但从第5年开始了暴风成长,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,