高考物理一轮总复习ppt课件：8-2电场能的性质

单击此处编辑母版文本样式,2018,高三一轮总复习,物 理,提高效率,创造未来,铸就辉煌,2018高三一轮总复习物 理提高效率 创造未来 铸就,必考部分 电磁学,/8-12,章,第八章 电场,第,2,节 电场能的性质,必考部分 电磁学/8-12章第八章 电场第2节,栏 目 导 航,1,2,3,4,抓知识点,抓重难点,课时跟踪检测,抓易错点,栏 目 导 航1234抓知识点抓重难点课时跟踪检测抓易错点,抓知识点,用心研读 领悟细微深处,1,抓知识点 用心研读 领悟细微深处1,一、电场力做功电势能,1,电场力做功,(1),特点：静电力做功与,无关，只与,有关,(2),计算,W,qEd,，适用于,电场,W,AB,qU,AB,，适用于任何电场,2,电势能,(1),大小：等于将电荷从该点移到,位置时电场力做的功,(2),公式：,E,p,q,.,(3),电场力做功与电势能变化的关系：,W,AB,E,p,A,E,p,B,，即电场力的功等于,的负值,路径,初、末位置,匀强,零势能,E,p,电势能变化量,一、电场力做功电势能路径初、末位置匀强零势能Ep电势能,加深理解,电势能的,“,四性,”,系统性,电势能由电场和电荷系统所共有，我们习惯说成电场中的电荷所具有的,相对性,电势能是相对的，与零势能位置的选取有关，但电势能的变化是绝对的，与零势能位置的选取无关,矢标性,电势能是标量，有正负，无方向电势能的正负表示电势能的大小,任意性,零势能位置的选取理论上是任意的，但通常选取大地或无穷远处为零势能位置,加深理解系统性电势能由电场和电荷系统所共有，我们习惯说成电场,判断正误,1,电场力做功与重力做功相似，均与路径无关,(),2,正电荷具有的电势能一定是正的，负电荷具有的电势能一定是负的,(),3,电场力做正功，电势能一定增加,(),4,电场力做功为零，电荷的电势能也为零,(),即时突破,判断正误即时突破,标量,零电势,相对性,标量 零电势 相对性,2,等势面,(1),定义：电场中,相同的各点构成的面叫做等势面,(2),等势面的特点,在同一等势面上移动电荷时，电场力,电场线与等势面,，并且由电势,的等势面指向电势,的等势面,任意两个等势面都不,等差等势面越密的地方，电场强度,电势,不做功,垂直,高,低,相交,越大,2等势面电势不做功垂直高低相交越大,(3),几种典型电场的等差等势面分布,(,如下图中虚线所示,),(3)几种典型电场的等差等势面分布(如下图中虚线所示),判断正误,1,电场中电场强度为零的地方电势一定为零,(),2,带电粒子一定从电势能大的地方向电势能小的地方移动,(),3,由于静电力做功跟移动电荷的路径无关，所以电势差也跟移动电荷的路径无关，只跟这两点的位置有关,(),即时突破,判断正误即时突破,A,B,电势的差值,Ed,AB 电势的差值 Ed,加深理解,1,电场中两点间的电势差由电场本身决定，与在这两点间移动的电荷的电荷量、电场力做功的大小均无关,2,电场中某点的电势是相对的，与零电势点的选取有关，而电势差是绝对的，与零电势点的选取无关,3,电势差是标量，但有正负之分，电势差的正负表示电场中两点间电势的高低,4,计算电势差时，必须明确是哪两点间的电势差,A,、,B,间的电势差记为,U,AB,，而,B,、,A,间的电势差记为,U,BA,，且,U,AB,U,BA,.,5,公式,U,Ed,只适用匀强电场，式中的,d,是两点沿电场方向的距离另外,U,Ed,还可以定性分析非匀强电场的问题,6,在匀强电场中，沿任意一条直线电势降落都是均匀的，因此，可以采用等分间距法求电势,加深理解,判断正误,1,电势差是标量，但是却有正负，正负表示起点和终点的电势谁高谁低,(),2,电势差的值与零电势的选取有关,(),3,电势是标量，有正负，电势的正负不表示大小,(),4,公式,U,Ed,只适用于匀强电场,(),即时突破,判断正误即时突破,四、静电感应现象,1,静电感应,当把一个不带电的金属导体放在电场中时，导体的两端分别感应出等量的正、负电荷，,_,，这种现象叫静电感应,2,静电平衡,(1),定义：当把导体放入电场中时，导体内的自由电荷,(,如金属导体中的自由电子,),在电场力的作用下将发生定向移动而重新分布，在导体表面则出现感应电荷，当感应电荷产生的附加电场与在导体内部的原电场,_,，使得,_,时，自由电荷不再发生,_,则导体处于静电平衡状态,“,近端”出现与施感电荷异种的感应电荷，“远端”出现与施感电荷同种,的感应电荷,大小相等且方向相反,叠加场强为零,定向移动,四、静电感应现象“近端”出现与施感电荷异种的感应电荷，“远端,(2),处于静电平衡状态的导体的特点,导体内部的场强,；,导体是一个,，导体表面是,；,导体表面处的场强方向与导体表面,；,导体内部没有净电荷，净电荷只分布在导体的,上；,在导体外表面越尖锐的位置，净电荷的密度,(,单位面积上的电荷量,),，凹陷的位置几乎没有净电荷,处处为零,等势体,等势面,垂直,外表面,越大,(2)处于静电平衡状态的导体的特点处处为零等势体等势面垂直外,3,静电现象的应用,(1),尖端放电：带电导体尖端附近的电场很强，可使尖端附近的空气,而产生放电现象，即尖端放电,(2),静电屏蔽：电场中的导体,相当于外部电场影响不到导体内部；好像是外部电场被金属外壳,“,遮挡,”,住了，这种现象叫做静电屏蔽,发生电离,由于静电感应，使得导体内部合场强为零,3静电现象的应用发生电离由于静电感应，使得导体内部合场强为,抓重难点,动手演练 掌握提分技巧,2,抓重难点 动手演练 掌握提分技巧2,1,电势高低的判断方法,(1),沿电场线方向，电势越来越低,(2),判断出,U,AB,的正负，再由,U,AB,A,B,，比较,A,、,B,的大小，若,U,AB,0,，则,A,B,，若,U,AB,0,，则,A,Q,B,直线,c,位于某一等势面内，,M,N,C,若电子由,M,点运动到,Q,点，电场力做正功,D,若电子由,P,点运动到,Q,点，电场力做负功,【,解析,】,由电子从,M,点分别运动到,N,点和,P,点的过程中电场力所做的负功相等可知，,N,、,P,两点在同一等势面上，且电场线方向为,M,N,，故选项,B,正确，选项,A,错误；,M,点与,Q,点在同一等势面上，电子由,M,点运动到,Q,点，电场力不做功，故选项,C,错误；电子由,P,点运动到,Q,点，电场力做正功，故选项,D,错误,【,答案,】,B,例,1,(2015年全国卷)如图，直线a、b和c、d是处于匀强,(,多选,),(2015,年海南卷,),如右图，两电荷量分别为,Q,(,Q,0),和,Q,的点电荷对称地放置在,x,轴上原点,O,的两侧，,a,点位于,x,轴上,O,点与点电荷,Q,之间，,b,点位于,y,轴,O,点上方，取无穷远处的电势为零下列说法正确的是,(,),A,b,点电势为零，电场强度也为零,B,正的试探电荷在,a,点的电势能大于零，所受电场力方向向右,C,将正的试探电荷从,O,点移到,a,点，必须克服电场力做功,D,将同一正的试探电荷先后从,O,、,b,两点移到,a,点，后者电势能的变化较大,例,2,(多选)(2015年海南卷)如右图，两电荷量分别为Q(Q,【,解析,】,因为等量异种电荷在其连线的中垂线上的电场方向为水平指向负电荷，所以电场方向与中垂线方向垂直，故中垂线为等势线，因为中垂线延伸到无穷远处，所以中垂线的电势为零，故,b,点的电势为零，但是电场强度不为零，,A,错误；等量异种电荷连线上，电场方向由正电荷指向负电荷，方向水平向右，在中点,O,处电势为零，,O,点左侧电势为正，右侧电势为负，又知道正电荷在正电势处电势能为正，故,B,正确；,O,点的电势低于,a,点的电势，正电荷从,O,点到,a,点电场力做负功，所以必须克服电场力做功，,C,正确；,O,点和,b,点的电势相等，所以先后从,O,、,b,点移到,a,点，电势能变化相同，,D,错误,【,答案,】,BC,【解析】因为等量异种电荷在其连线的中垂线上的电场方向为水平,(,多选,),如右图所示，、是两个等量异种点电荷形成电场中的、位于同一平面内的三条等势线，其中为直线，与、与间的电势差相等一个重力不计、带负电的粒子进入电场，运动轨迹如图中实线所示，与、分别交于,a,、,b,、,c,三点下列判断正确的是,(,),A,粒子在,c,点时的加速度为零,B,a,点的电势比,b,点的电势高,C,粒子从,a,到,b,再到,c,，电势能不断增加,D,若粒子从,a,到,b,电场力做功大小为,W,1,，从,b,到,c,电场力,做功大小为,W,2,，则,W,1,W,2,跟踪训练,1,(多选)如右图所示，、是两个等量异种点电荷形,解析：,粒子做曲线运动，其加速度不为零，选项,A,错误；粒子所受电场力的方向与电场线的方向共线，而电场线与等势面处处垂直，故粒子所受电场力的方向也与等势面垂直，根据曲线运动轨迹的特点可知，粒子所受电场力指向轨迹凹的一侧，综上，粒子在,c,点所受电场力的方向与等势面,垂直，指向左侧由于粒子带负电，故过,c,点的电场线与等势面,垂直，指向右侧，又因为电场线指向电势低的等势面，故有,a,b,c,，选项,B,正确；负电荷在电势高处电势能小，故粒子在,c,点电势能最大，在,a,点电势能最小，选项,C,正确；因为等势面,与,、,与,的电势差相等，根据,W,qU,可知，将同一粒子由等势面,移至,和由等势面,移至,，电场力做功大小相等，选项,D,错误,答案：,BC,解析：粒子做曲线运动，其加速度不为零，选项A错误；粒子所受电,重难点,2,重难点 2,高考物理一轮总复习ppt课件：8-2电场能的性质,推论,2,匀强电场中若两线段,AB,CD,，且,AB,CD,，则,U,AB,U,CD,(,或,A,B,C,D,),，如图乙所示,推论2匀强电场中若两线段ABCD，且ABCD，则UAB,例,3,例 3,高考物理一轮总复习ppt课件：8-2电场能的性质,提分秘笈,提分秘笈,高考物理一轮总复习ppt课件：8-2电场能的性质,(,多选,),某电场中等势面的分布如右图所示，图中虚线表示等势面，过,a,、,b,两点的等势面电势分别为,40 V,和,10 V,，,c,点是,a,、,b,连线的中点，则,a,、,b,两点的电场强度,E,a,、,E,b,及,c,处的电势,c,，应,(,),A,E,a,E,b,B,c,大于,25 V,C,c,小于,25 V D,E,a,E,b,；由,U,Ed,可知电势为,25 V,的等势面应在,c,点的左边所以,c,点的电势应小于,25 V,，故选项,A,、,C,正确,【,答案,】,AC,例,4,(多选)某电场中等势面的分布如右图所示，图中虚线表示等势,如图所示，,a,、,b,、,c,、,d,是匀强电场中的四个点，它们正好是一个梯形的四个顶点电场线与梯形所在的平面平行,ab,平行于,cd,，且,ab,边长为,cd,边长的一半已知,a,点的电势是,3 V,，,b,点的电势是,5 V,，,c,点的电势是,7 V,由此可知，,d,点的电势为,(,),A,1 V B,2 V,C.3 V D,4 V,解析：,ab,边与,cd,边相互平行，相等长度的两点电势差大小相等，,a,、,b,两点的电势差为,2 V,，,dc,距离为,ab,的,2,倍，则,d,、,c,两点电势差也是,a,、,b,两点间电势差的,2,倍即,4 V,，,d,点的电势为,3 V,，,C,正确故正确答案为,C.,答案：,C,跟踪训练,2,如图所示，a、b、c、d是匀强电场中的四个点，它们正,1,求电场力做功的几种方法,(1),由公式,W,Fl,cos,计算，此公式只适用于匀强电场，可变形为,W,Eql,cos,.,(2),由,W,AB,qU,AB,计算，此公式适用于任何电场,(3),由电势能的变化计算：,W,AB,E,p,A,E,p,B,.,(4),由动能定理计算：,W,电场力,W,其他力,E,k,.,2,电场中的功能关系,(1),若只有电场力做功，电场能与动能之和保持不变,(2),若只有电场力和重力做功，电势能、重力势能、动能之和保持不变,(3),除重力、弹簧弹力之外，其他各力对物体做的功等于物体机械能的变化,(4),所有外力对物体所做的功等于物体动能的变化,重难点,3,电场中的功能关系,1求电场力做功的几种方法重难点 3电场中的功能关系,(,多选,),(2015,年四川卷,),如图所示，半圆槽光滑、绝缘、固定，圆心是,O,，最低点是,P,，直径,MN,水平,a,、,b,是两个完全相同的带正电小球,(,视为点电荷,),，,b,固定在,M,点，,a,从,N,点静止释放，沿半圆槽运动经过,P,点到达某点,Q,(,图中未画出,),时速度为零则小球,a,(,),A,从,N,到,Q,的过程中，重力与库仑力的合力先增大后减小,B,从,N,到,P,的过程中，速率先增大后减小,C,从,N,到,Q,的过程中，电势能一直增加,D,从,P,到,Q,的过程中，动能减少量小于电势能增加量,例,5,(多选)(2015年四川卷)如图所示，半圆槽光滑、绝缘、,【,解析,】,a,从,N,点静止释放，过,P,点后到,Q,点速度为零，整个运动过程只有重力和库仑力做功，库仑力方向与,a,速度方向夹角一直大于,90,，所以库仑力整个过程做负功小球,a,从,N,到,Q,的过程中，库仑力增大，库仑力与重力的夹角从,90,一直减小，所以它们的合力一直增大，故,A,错误；带电小球,a,受力如图所示，在靠近,N,点的位置，合力与速度夹角小于,90,，在,P,点合力与速度夹角大于,90,，所以小球,a,从,N,到,P,的过程中，速率应先增大后减小，故,B,正确；从,N,到,Q,的过程中，库仑力一直做负功，所以电势能一直增加，故,C,正确；根据能量守恒可知，,P,到,Q,的过程中，动能的减少量等于重力势能和电势能的增加量之和，故,D,错误,【,答案,】,BC,【解析】a从N点静止释放，过P点后到Q点速度为零，整个运动,力电综合问题的两条基本解题思路,1,由牛顿运动定律和运动学规律综合求解,注意库仑力随电荷间距离的变化而变化，将恒力作用下的运动拓展到变力作用下的运动,2,由做功与能量变化的关系求解,提分秘笈,力电综合问题的两条基本解题思路提分秘笈,跟踪训练,3,跟踪训练 3,高考物理一轮总复习ppt课件：8-2电场能的性质,高考物理一轮总复习ppt课件：8-2电场能的性质,抓易错点,亲身体会 击破薄弱环节,3,抓易错点 亲身体会 击破薄弱环节3,(,多选,),(2017,届山东齐鲁名校协作体第二次联考,),如图所示，在光滑绝缘水平面上，两个带等量负电的点电荷分别固定在,A,、,B,两点，,O,为,AB,连线的中点，,MN,为,AB,连线的垂直平分线在,MN,上的,C,点由静止释放一个带正电的小球,(,可视为质点,),，若不计空气阻力，则,(,),A,C,点的场强大于,O,点的场强，,C,点的电势高于,O,点的电势,B,小球从,C,点运动至距离该点最远位置的过程中，其所经过,各点所受的电场力先减小后增大,C,小球从,C,点运动至距离该点最远位置的过程中，其电势能先,减小后增大,D,若在小球运动过程中，两个点电荷所带电荷量同时等量地缓慢增大，则小球往复运动过程中的最大速度将逐渐减小,例,1,易错点,1,等量电荷连线中垂线上，场强、电势等物理量的变化最易错,(多选)(2017届山东齐鲁名校协作体第二次联考)如图所,【,解析,】,根据电场线的疏密和方向可知选项,A,正确；因为从,M,到,N,点场强的变化有两种可能，或者先增大再减小再增大再减小，或者先减小再增大，故选项,B,错误；根据电场力先做正功后做负功的特点以及电场力做的功与电势能的变化量之间的关系可知选项,C,正确；若在小球运动过程中，两个点电荷所带电荷量同时等量地缓慢增大，同一位置的电场强度都会增大，如果小球从最远处开始运动，电场力做功增多，则小球往复运动过程中的最大速度将增大，故选项,D,错误,【,答案,】,AC,【解析】根据电场线的疏密和方向可知选项A正确；因为从M到N,【,错后感悟,】,等量负点电荷连线的中垂线上，从中点,O,向两侧，电场场强的大小先增大后减小，方向沿中垂线从无穷远处指向中点,O,.,从中垂线上任取一点，该点到中点,O,，电场强度的变化有两种情况：,(1),逐渐减小；,(2),先增大后减小很多同学往往只想到第,(2),中情况而错选,B.,若在小球运动过程中，两个点电荷所带电荷量同时等量地缓慢增大，同一位置的电场强度都会增大，小球从很远处逐渐向中点,O,移动，电场力做功增多，最大速度将增大，这个选项也是学生容易出错的地方,高考物理一轮总复习ppt课件：8-2电场能的性质,跟踪训练,1,跟踪训练 1,高考物理一轮总复习ppt课件：8-2电场能的性质,(2017,届湖南株洲期末,),在空间某区域内有一场强方向与直角坐标系,xOy,平面平行的匀强电场，已知该坐标系的,x,轴和,y,轴上各点电势的分布分别如图甲和乙所示据图可知,(,),A,场强大小为,5 000 V/m,，方向与,x,轴正方向成,37,角,B,场强大小为,5 000 V/m,，方向与,y,轴正方向成,53,角,C,场强大小为,7 000 V/m,，方向与,y,轴正方向成,53,角,D,场强大小为,1 000 V/m,，方向与,x,轴正方向成,37,角,例,2,易错点,2,对,x,图象的斜率理解不到位,(2017届湖南株洲期末)在空间某区域内有一场强方向与直,高考物理一轮总复习ppt课件：8-2电场能的性质,如图甲所示，,x,轴上固定两个点电荷,Q,1,、,Q,2,(,Q,2,位于坐标原点,O,),，其上有,M,、,N,、,P,三点，间距,MN,NP,.,Q,1,、,Q,2,在轴上产生的电势,随,x,变化关系如图乙则,(,),A,M,点电场场强大小为零,B,N,点电场场强大小为零,C,M,、,N,之间电场方向沿,x,轴负方向,D,一正试探电荷从,P,移到,M,过程中，电场力做功,|,W,PN,|,|,W,NM,|,跟踪训练,2,如图甲所示，x轴上固定两个点电荷Q1、Q2(,高考物理一轮总复习ppt课件：8-2电场能的性质,点此进入该word板块,课时跟踪检测三十二,4,点此进入该word板块课时跟踪检测三十二4,Thank you for watching,Thank you for watching,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷,温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。,仅做学习交流，谢谢！,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷,温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。,仅做学习交流，谢谢！,语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”,语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，,