人教版四年级上册语文园地三课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版四年级上册语文园地三课件,1.,学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。,2.,理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。,3.,熟读并背诵，积累节气谚语。,学习目标,1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。学习目标,读一读，找规律。,读了小朋友的话，你收获了什么？,读一读，找规律。读了小朋友的话，你收获了什么？,读了这些句子和泡泡里的内容，我发现这些句子都是作者认真观察后才写出来的。通过对这些句子的学习，我知道了，首先，要想把文章写具体、写准确必须进行细致的观察；其次，要想写出事物的变化，要连续观察一段时间；再次，观察时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、用鼻子闻、用舌头尝和用心想等。,我发现：,读了这些句子和泡泡里的内容，我发现这些句子都是作者认真观察后,蟋蟀的住宅中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如：扒、搬、踏、推、铺。作者进行了,的观察，才能写得这么准确。,爬山虎的脚中表示时间的词：不过几天、后来，说明作者不但细致观察，还,观察了一段时间，把爬山虎的脚写的这么详细。,“那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”“平坦”是作者观察时用,到的，“安静”是作者用,到的，“弹琴”是作者用,到的。,完成填空：,蟋蟀的住宅中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如：,通过本单元的学习，我们学到了如何观察的方法，跟同学们谈一谈你的观察结果。,练一练，学运用。,小虾趁烧火鱼休息的时候，悄悄从后面绕过来，调皮地用长长的触须去挠小“姐姐”的尾巴。烧火鱼吓得一下子蹦出了水面。小虾却在水底抖动触须，挥舞着小脚，正高兴呢！,通过本单元的学习，我们学到了如何观察的方法，跟同学们谈一谈你,我用我的迷你小手电照着那些小小的豆子，我想知道泡了一个晚上，它们会有什么变化。咦，怎么还和昨天一样呢？一颗颗小绿豆泡在水杯里，像一只只小眼睛，它们看着我，我看着它们。唉，我失望极了，又继续爬回被窝里睡觉。睡梦里，我梦见自己变成了一颗发芽的小绿豆。,观察滴水观音,10,月,13,日,早上,6 30,，叶子稍微长大了一点，变化不大。,下午,5 00,，它的叶子长大了，颜色变深了，卷在一起的叶子张开了一些。,晚上,8 00,，有的叶子像是又张开了一些，像孔雀开屏似的。我觉得滴水观音的变化好快呀,!,我用我的迷你小手电照着那些小小的豆子，我想知道泡了一个晚上，,片段一：,灰鹤在沼泽地上开舞会，它们围成一圈,起初用两条长腿蹦高，后来越跳越起劲：索性大跳特跳起来了。那奇形怪状的花步子，真能把人笑死,!,转圈呀，蹿跳呀，蹲矮步呀,活像踩着高跷跳俄罗斯舞！,我拓展，我积累。,片段一：灰鹤在沼泽地上开舞会，它们围成一圈,起初用两条长腿,片段二：,街上出现了一些大苍蝇，它们身上蓝里透绿、闪着金光。它们跟秋天一样，一副没睡醒的样子。它们还不会飞，只能勉勉强强用它们的细腿在墙壁上摇摇晃晃地爬。,片段三：,叩头虫在表演它那晕头转向的把戏,把它仰面朝天放着，它就把头吧嗒一点，蹦个高儿，在空中翻个跟头，一直落在地上，站得好好的。,(,以上片段均选自比安基的,森林报,),片段二：街上出现了一些大苍蝇，它们身上蓝里透绿、闪着金光。它,狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎,窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚,我发现：第一行是动物的名字；第二行是动物的家的称呼，我们要把动物和相对应的家的称呼用线连起来。,连一练，为下面的动物找家。,读一读，你发现了什么？,狗 鼠 鸟 猪 马 鱼,下面这些动物的家，该怎么称呼呢？,练一练，学运用。,兔的住处称,(,),虎的住处称,(,),鸟的住处称,(,),蛇的住处称,(,),蚕的住处称,(,),蜜蜂的住处称,(,),洞,巢,匾,房,穴,窟,下面这些动物的家，该怎么称呼呢？练一练，学运用。兔的住处称(,我拓展，我积累。,小朋友，你还知道哪些像这样的字呢？,这样描写动物的家的称呼还有很多。,龙潭 猫窝 鱼塘 蚁穴 羊圈 鸡棚,我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些像这样的字呢？这样描写动,通过比较，我们发现，一些句子加上某些限定的词语更加准确地表达出了意思。,触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。,触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。,隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。,隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。,读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同,逐渐：在第二句写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，使句子更加准确。,最多：表示程度，在第二句中写出了蟋蟀住宅的深度，表达的更为准确。,通过比较，我们发现，一些句子加上某些限定的词语更加准确地表达,读一读下面的句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。,练一练，学运用。,(1),在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。,在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。,“倾斜的”写出了,_,。,(2),如果你仔细看那些脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,“细小的”写出了,_,。,.,.,读一读下面的句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。练,我拓展，我积累。,小朋友，我们可以去阅读法布尔的,昆虫记,，体会作者用词的准确性。,我拓展，我积累。小朋友，我们可以去阅读法布尔的昆虫记，体,立了秋，把扇丢。,二八月，乱穿衣。,夏雨少，秋霜早。,八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。,一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。,八月暖，九月温，十月还有小阳春。,以上六条都是,天气谚语,。天气谚语是指民间流传的关于预测天气变化的词语。人类在千百年来一直想制造准确的天气预报，而天气谚语是劳动人民在历经口述与笔记的历史后总结出的谚语，用来指示季节变化和明日天气是天朗气清还是风雨飘移。,谚语,是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结。大体有以下几种,:,气象、农业、卫生、社会、学习等。,立了秋，把扇丢。以上六条都是天气谚语。天气谚语是指民间流传的,立了秋，把扇丢。,二八月，乱穿衣。,夏雨少，秋霜早。,立秋后，天气转凉，扇子就用不上了。,农历二月和八月,天气变化反复无常，人们穿衣有薄有厚，不尽相同。,夏天下雨少，秋天的霜降就来得比较早。,立了秋，把扇丢。立秋后，天气转凉，扇子就用不上了。农历二月和,八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。,一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。,八月暖，九月温，十月还有小阳春。,到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞，就要下霜了。,下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后就要穿棉袄了。,指南方一些地区，农历八九月很暖和，十月里还像春天一样温暖。,八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。到了八月，大雁就开始南飞迁徙,选择上面的格言，填在下面的横线上。,练一练，学运用。,(1),我今天跟奶奶上街，看到人们穿什么衣服的都有：有穿羽绒服的，有穿毛衣的，还有穿短袖的。奶奶说：“,_,。”,(2),秋天到了，外面不停地在下雨，早晨起来我还要穿裙子，妈妈说天凉了，要穿毛衣，我噘着嘴不乐意，奶奶语重心长地说：“,_,。”,二八月，乱穿衣,一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉,选择上面的格言，填在下面的横线上。练一练，学运用。(1)我,我拓展，我积累。,小朋友，你还知道哪些描写天气的谚语？,(1),一九二九莫伸手，三九四九冰上走。,(2),打了春的雪，狗也撵不上。,(3),清明难得明,(,晴天,),，谷雨难得雨。,(4),有钱难买五月旱，六月连阴吃饱饭。,(5),夜晚东风起，明日好天气。,(6),早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。,我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些描写天气的谚语？(1)一,获取更多教学资源下载,:,