信息化教学设计-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,信息化教学设计,-,起动机的拆装与检修,主讲人：杨送文,信息化教学设计-主讲人：杨送文,1,目录,Catalog,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,目录教学分析教学设计教学过程教学反思,2,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,文化课,专业课,教学目标,教学对象,重点难点,课程分析,教学内容,汽车电气设备检修,教学分析,教学设计,教学过程,教学分析教学设计教学过程教学反思文化课专业课教学目标教学对象,3,教学目标,教学对象,重点难点,课程分析,教学内容,教学反思,教学分析,教学设计,教学过程,教材用书：汽车电气设备检修,蓄电池的检测与维护,发电机的拆装与维护,起动机的拆装与检修,点火系统的拆装与检修,教学目标教学对象重点难点课程分析教学内容教学反思教学分析教学,4,教学目标,教学对象,重点难点,课程分析,教学内容,教学反思,教学分析,教学设计,教学过程,知识目标,1,、了解起动机的基本构造以及作用,2,、能识读起动机电路原理图,技能目标,1,、会进行起动机的分解、组装、检测,2,、会分析、排除起动机简单故障,素质目标,1,、培养学生运用课堂以及实训知识解决实际问题的能力,2,、培养学生团队合作能力以及探究思维,教学目标教学对象重点难点课程分析教学内容教学反思教学分析教学,5,教学目标,教学对象,重点难点,课程分析,教学内容,教学反思,教学分析,教学设计,教学过程,汽修专业二年级学生,优点：,1,、有一定的专业基础,2,、熟悉网络资源,3,、求知欲望强,缺点：,1,、逻辑思维不强,2,、厌倦传统课堂教学,3,、团队协作能力较差,教学目标教学对象重点难点课程分析教学内容教学反思教学分析教学,6,教学目标,教学对象,重点难点,课程分析,教学内容,教学反思,教学分析,教学设计,教学过程,教学重点,1,、掌握起动机的基本构造以及作用,2,、能够独立拆装起动机,教学难点,1,、起动机的检修以及空载操作,2,、能识读起动机电路原理图,教学目标教学对象重点难点课程分析教学内容教学反思教学分析教学,7,教学反思,教学过程,教学反思,教学分析,教学设计,教学过程,图片、视频,网络,QQ,微信,PPT,课件展示,信息化手段,教学反思教学过程教学反思教学分析教学设计教学过程图片、视频网,8,教学反思,教学,分析,教学设计,教学过程,课堂集中讲解,课后分组探究,小组实训拆装,做中学,学中做,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思教学分析教学设计教学过程课堂集中讲解做中学教学分析教,9,教学反思,教学分析,教学设计,教学过程,课前准备,课堂讲解,实训操作,教学效果,教学反思教学分析教学设计教学过程课前准备课堂讲解实训操作教学,10,教学反思,教学分析,教学设计,教学过程,课前准备,上传资料，布置作业,查看学生预习情况,学生反馈,教学反思教学分析教学设计教学过程课前准备上传资料，布置作业查,11,教学反思,教学分析,教学设计,教学过程,课前准备,查阅相关资料，制定检修计划,教学反思教学分析教学设计教学过程课前准备查阅相关资料，制定检,12,教学反思,教学分析,教学设计,教学过程,课堂讲解,学生首先观看相关视频，,教师通过,PPT,形象化讲解,教学反思教学分析教学设计教学过程课堂讲解学生首先观看相关视频,13,教学反思,教学分析,教学设计,教学过程,课堂讲解,学生课堂展示，,进一步巩固理论知识,教学反思教学分析教学设计教学过程课堂讲解学生课堂展示，,14,教学反思,教学分析,教学设计,教学过程,实训操作,通过自我学习，自我探究，以及课堂补充,学生自我制定出检修计划以及拆装步骤,教学反思教学分析教学设计教学过程实训操作通过自我学习，自我探,15,教学反思,教学分析,教学设计,教学过程,实训操作,学生根据自己的定制计划，进行实训操作,教学反思教学分析教学设计教学过程实训操作学生根据自己的定制计,16,教学反思,教学分析,教学设计,教学过程,教学效果,学 生,S,tudents,参与课堂，积极思考，主动探究,加深理论印象，丰富学习内容,激发学习兴趣，增强团队协作能力,教学反思教学分析教学设计教学过程教学效果学 生参与课堂，积极,17,教学反思,教学分析,教学设计,教学过程,教学效果,教 师,Teachers,节省时间，事半功倍,丰富课堂，激发学生潜能,实时调整，提升效率,教学反思教学分析教学设计教学过程教学效果教 师节省时间，事半,18,