人教版初中中考历史第一轮复习14课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,模块五 世界现代史,主题三 社会主义国家的改革与演变、亚非拉国家的独立与振兴,第一部分 主题研究,中考历史总复习,模块五 世界现代史主题三 社会主义国家的改革与演变、亚,考点全解,考点,1,二战后社会主义国家的改革,考点,2,东欧剧变及苏联解体,考点,3,印度民族独立运动和民族振兴,考点,4,二战后非洲和拉美独立运动,考点,5,中东战争,考点全解考点1 二战后社会主义国家的改革,考点,1,二战后社会主义国家的改革,考点1 二战后社会主义国家的改革,赫鲁晓夫改革,背景,随着二战后国民经济的恢复，高度集中的政治经济体制弊端日益暴露,措施,（）农业方面：取消农产品,_,，提高农产品收购价格，开展垦荒和推广玉米种植运动；（）工业方面：精简管理机构，把众多全国性企业转归各加盟共和国和地方管理，同时提高地方的经济管理权和企业自身的经营权；,（）政治方面：批判个人崇拜，提倡集体领导，对历史上的冤假错案进行平反；,（）文艺方面：出现反映和揭露斯大林时期社会阴暗面的文学现象，即“,_”,义务交售制,解冻文学,赫鲁晓夫改革背景随着二战后国民经济的恢复，高度集中的政治经济,赫鲁晓夫改革,结果,取得了一些成效，对后来的改革有一定的借鉴作用，但由于政策上的连续失误和一些不切实际的提法，给苏联党和国家带来了许多问题,评价,一定程度上冲击了斯大林模式，但未从根本上改变高度集中的政治经济体制,14,年昆明,23,题已考,赫鲁晓夫改革结果取得了一些成效，对后来的改革有一定的借鉴作用,戈,尔,巴,乔,夫,改,革,概况,1985,年，,_,上台，首先进行经济改革，提出加速国家社会经济发展的战略，但效果不佳；重点转向政治改革，,1988,年，提出要在苏联建设“人道的、民主的社会主义”，并把“政治多元化”“民主化”“公开性”作为三大目标。,1990,年，苏联修改宪法，取消苏共的领导地位，实行,_,和总统制。推行“新思维外交”，主动缓和苏美关系，不干涉东欧事务，从国外撤军，努力争取西方国家的经济合作和援助,影响,导致政局失控，社会形势动荡不安；民族分离运动愈演愈烈，成为苏联解体的直接原因,戈尔巴乔夫,多党制,戈概况1985年，_上台，首先进行经济改革,匈牙利改革,背景,建国初期，照搬,_,模式，经济形势日益恶化，政治上缺乏民主，人民群众深为不满，国内改革的呼声高涨,实施,匈牙利事变后，以卡达尔为首的匈牙利领导人认识到，不能机械地模仿他国，应按照本国的国情来建设社会主义，于是对经济政治体制进行了一系列的改革,苏联,匈牙利改革背景建国初期，照搬_模式，经济形势日益,匈牙利改革,措施,政治上：改善党的领导，革新干部制度，实行,_,原则，注意团结社会各阶层爱国人士，努力营造安定团结的社会局面；经济上：减轻农民负担，提高农民收入，开放农贸市场，改革计划管理体制和价格工资制度，允许私人小企业发展,结果,匈牙利的改革曾取得了较好的效果，但到世纪年代，由于外债负担过重，财政赤字和通货膨胀加剧等原因，经济再度陷入困难,民主集中制,匈牙利改革 措施政治上：改善党的领导，革新干部制度，实行_,【,考点点拨,】,戈尔巴乔夫背离社会主义方向的改革是导致苏联解体的直接原因。,【,易错易混,】,赫鲁晓夫的改革重点在农业，戈尔巴乔夫的改革侧重于工业领域，重点在重工业。,拓展提升,【考点点拨】拓展提升,(2014,南京,),20,世纪,80,年代后期，苏联改革未能取得良好效果。,1986,年至,1988,年，国民收入增长率仅为,2.8,，反而低于改革之前。当时领导改革的是,(),A.,斯大林,B.,赫鲁晓夫,C.,戈尔巴乔夫,D.,叶利钦,C,(2014南京)20世纪80年代后期，苏联改革未能取,考点 东欧剧变及苏联解体,1991,年,12,月,25,日，红蓝白三色旗取代了镰刀锤子红旗，这标志着苏联作为一个统一的国家彻底解体。苏联解体是世界共产主义运动的一个最大悲剧。,考点 东欧剧变及苏联解体 1991年12月25日，,东欧剧变,原因,进入,20,世纪,80,年代后，东欧社会主义国家的经济形势严重恶化，经济危机进一步导致政治危机。面对动荡的政局，东欧各国的共产主义政党妥协退让，推行政治多元化和多党制，使反对派的势力进一步扩大,表现,从,1989,年至,1990,年，波兰、罗马尼亚、匈牙利等东欧,8,个社会主义国家的政权纷纷易手，原来执政的共产党和工人党被迫下台，社会制度也发生了根本性的变化；东欧各国政权更迭之后，欧洲政治版图发生了重大的变化。民主德国并入联邦德国，德国实现了统一。南斯拉夫分裂为五个国家，捷克斯洛伐克一分为二，即捷克和斯洛伐克,东欧剧变 原因 进入20世纪80年代后，东欧社会主义国家的经,东欧,剧变,实质,_,发生根本性变化,苏联解 体,14,年曲靖,23,题、,13,年大理等八地,29,（,2,）题、,13,年红河,23,题已考,原因,戈尔巴乔夫的改革非但没有取得成功，反而使政治、经济、民族矛盾日 益尖锐，社会危机进一步加剧,标志,_,年,12,月，戈尔巴乔夫下台，标志着,_,影响,（,1,）对社会主义运动的影响：使社会主义力量遭到重大挫折；,（,2,）对世界格局的影响：标志着两极格局的结束，世界开始朝着,_,的趋势发展,社会性质,1991,多极化,苏联解体,东欧实质 _发生根本性变化 苏联解 体,【,易错易混,】,苏联解体的直接原因：戈尔巴乔夫改革；,根本原因：斯大林模式；,外部原因：西方的和平演变。,【,“,说明,”,拓展,】,苏联解体、东欧剧变对我国社会主义建设的启示。,（,1,）坚持走建设中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的对外政策；,（,2,）大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义的优越性；,（,3,）建立健全社会主义民主和法制，实行依法治国，加强执政党建设，维护党的领导地位等。,拓展提升,【易错易混】拓展提升,（,2014,曲靖,23,题）,“横空出世一战中，社会制度初显优，二次大战建大功，一朝解体两极终。”材料描述的大国是,(),A.,南斯拉夫,B.,苏联,C.,奥匈帝国,D.,德国,B,（2014曲靖23题）“横空出世一战中，社会制度初显优,考点 印度民族独立运动和民族振兴,背景,二战给世界带来了深重灾难，促进了亚、非、拉美人民的觉醒；二战后，民族独立运动成为一股不可抗拒的历史洪流。这次运动的高潮首先出现在亚洲,独立,过程,二战后，印度独立运动出现高潮；在印度人民不屈不挠的斗争下，英国被迫同意印度独立，但决定把印度分为印度和,_,两个国家，作为英联邦的自 治领。,1950,年，印度共和国成立。,1956,年巴基斯坦伊斯兰共和国成立,巴基斯坦,13,年德宏,24,题已考,考点 印度民族独立运动和民族振兴背景 二战给世界带来了深重,民族,振兴,_,及其后继者实行五年计划发展经济，建立了比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自 给，在原子能、生物等科技领域成就卓著,阻碍发,展的因,素,人口膨胀、环境恶化、民族和宗教矛盾复杂、官僚体制僵化、基础设施落后等,尼赫鲁,民族_及其后继者实行五年计划发展经济，建立了比,【,易错易混,】,印巴分治是由英国造成的，即蒙巴顿方案；巴以分治是由联合国造成的。,拓展提升,【易错易混】拓展提升,(,2014,乐山,),图,3,反映了“印巴问题”的现状。导致该现状出现的历史根源是 （）,图,2014,年,5,月,26,日印总理莫迪 与巴总理谢里夫在新德里举行会晤,蒙巴顿方案 联合国“分治决议”人口膨胀 环境恶化,A,(2014乐山)图3反映了“印巴问题”的现状。导致该,考点 二战后非洲和拉美独立运动,非洲独立运动,埃及收回苏伊,士运河主权,1952,年，埃及爆发独立运动，揭开了非洲独立的序幕。,1956,年，,_,总统从英、法殖民者手中将苏伊士运河收归国有,非洲独立年,20,世纪五六十年代，非洲先后有,30,多个国家取得独立。,_,年，出现了,17,个独立国家，这一年因此被称为“,_”,13,年玉溪,24,题已考,纳米比亚独立,1990,年,3,月，,_,独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪的历史的结束，帝国主义在非洲的,_,最终崩溃,14,年昆明,24,题、,13,年红河,24,题、,13,年西双版纳,22,题、,13,年普洱,24,题已考,纳赛尔,1960,非洲独立运动,纳米比亚,殖民体系,2017,年是“非洲独立年”,55,周年纪念,考点 二战后非洲和拉美独立运动 非洲独立运动 埃及收回苏,拉,美,国,家,独,立,运,动,背景,二战后，拉丁美洲民族民主运动主要是反对美国的经济掠夺、政治颠覆和军事占领，捍卫国家主权,表现,古,巴,（,1,）,1959,年，古巴人民在菲德尔,卡斯特罗的领导下，推翻了亲美的独裁政权，建立了革命政府,巴拿马,（,2,）二战后，在巴拿马人民的坚决斗争和世界舆论的强大压力下，美国被迫同意从巴拿马撤出驻军并将,_,归还给巴拿马,巴拿马运河,拉背景二战后，拉丁美洲民族民主运动主要是反对美国的经济掠夺、,（,2017,西双版纳,22,题）,第二次世界大战结束后，非洲大陆发生了翻天覆地的变化，掀起了民族独立浪潮，帝国主义在非洲的殖民体系一步步走向瓦解。标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃的事件是 （）,A.,纳米比亚的独立,B.,巴拿马收回运河主权,C.,埃及的独立,D.,印度的独立,A,（2017西双版纳22题）第二次世界大战结束后，非洲,（,2017,玉溪,24,题）,解读下面表格中的内容，反映的史实是,(),年份,1960,1960,1960,1960,1960,1960,独立国家,尼日 尔,刚果,喀麦隆,中非,索马里,尼日 利亚,非洲独立年 苏联解体 东欧剧变 中东问题,A,（2017玉溪24题）解读下面表格中的内容，反映的史,(2014,大理期中考试）,“二战”后，拉丁美洲国家在反对美国的经济掠夺、政治颠覆和军事占领的斗争中走上社会主义道路的国家是,(),A.,海地,B.,巴西,C.,墨西哥,D.,古巴,D,(2014大理期中考试）“二战”后，拉丁美洲国家,考点,5,中东战争,考点5 中东战争,人教版初中中考历史第一轮复习14课件,矛盾复杂的因素,中东泛指西亚为主的欧、亚、非三洲的连接地，是欧、亚、非的交通枢纽，战略位置重要；中东问题的核心是,_,问题，是犹太人和阿拉伯人的矛盾冲突问题,13,年昆明,23,题已考,概况,1947,年,11,月，联合国大会通过巴勒斯坦分治决议，规定建立阿拉伯人和犹太人两个国家，耶路撒冷由联合国托管。犹太人于,1948,年建立以色列国，建国后推行扩张主义政策，与阿拉伯国家进行了,_,次大规模战争,(1948,1982,年,),，历史上称为“,_”,巴勒斯坦,五,中东战争,矛盾复杂的因素中东泛指西亚为主的欧、亚、非三洲的连接地，是欧,阻碍平,的因素,（,1,）大国争霸的介入；,（,2,）历史问题、民族问题、宗教矛盾复杂,和平,进程,（,1,）,1991,年,10,月，在美国的主导下，阿拉伯国家与以色列在西班牙马德里举行和谈，会议确定了“以土地换和平”的原则，是阿以关系史上的转折点；,（,2,）,1993,年，以色列与巴解组织相互承认，以色列总理拉宾与巴解组织主席阿拉法特签订奥斯陆协议，正式启动了“以土地换和平”的巴以和平进程,阻碍平（1）大国争霸的介入；和平（1）1991年10月，在美,【“,说明”拓展,】,独立后的民族国家的发展和面临的困难。,1.,发展：亚洲国家在宣布独立之后，逐步走上巩固政治独立、振兴民族经济的道路；非洲国家也开始对经济进行改造，建设社会主义道路。,2.,困难：中东国家的领土争端、宗教矛盾和民族矛盾、人口膨胀、环境恶化、官僚体制僵化、基础设施落后等。,【,考点点拨,】,中东问题的关键是巴以冲突,拓展提升,【“说明”拓展】拓展提升,（,2017,昆明,23,题,）中东地区是欧亚非三洲的交通要冲，战略地位十分重要。中东战争及巴以冲突，不仅严重影响了该地区的经济和社会发展进程，而且对地区和世界和平构成严重威胁。导致中东地区局势复杂的主要原因是,(),大国在中东地区的利益争夺,印度与巴基斯坦的领土争端,宗教矛盾 民族矛盾,A.B.,C.D.,D,（2017昆明23题）中东地区是欧亚非三洲的交通要冲,END,END,战后主要资本主义国家的发展变化,社会主义国家的改革与演变,亚非拉国家的独立和振兴,美国：繁荣危机调整改革新经济时代,西欧：欧洲共同体欧洲联盟：最大的经济体,日本：,50-70,年代，世界第二号资本主义经济大国,赫鲁晓夫改革戈尔巴乔夫改革苏联解体,东欧社会主义国家改革,亚洲：印度独立、印巴分治,非洲：埃及、纳米比亚独立；“非洲独立年”,中东问题：矛盾错综复杂，关键是巴以冲突,东欧剧变,社会制度变化,第三世界崛起,拉丁美洲：古巴、巴拿马反对美国,课堂小结,战后主要资本主义国家的发展变化社会主义国家的改革与演变亚非拉,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷,温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。,仅做学习交流，谢谢！,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷,温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。,仅做学习交流，谢谢！,语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”,语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷,温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。,仅做学习交流，谢谢！,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷,温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。,仅做学习交流，谢谢！,语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”,语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，,