部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》课件

3,开满鲜花的小路,语文 二年级,下,册,第一课时,第二课时,3开满鲜花的小路 语文 二年级 下册第一课时第二课时,说一说：你看到了什么？这是一条什么样的路？,说一说：你看到了什么？这是一条什么样的路？,林,颂,英,著名,童话作家，寓言作家，上海作家协会会员。十六岁时因病致残，五十多年来为儿童文学,默默耕耘,，著有二百多万字的作品,。主要,作品：,开满鲜花的小路,美丽的千纸鹤,等。,第一课时,林颂英第一课时,自由练读,课文,，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来，遇到难读的句子用横线画下来。,读读画画,朗读课文 扫清障碍,自由练读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它,邮 递 裹 寄 局 堆 破,漏,懊 丧 猬 绚 籽 礼,我,会认,yu d u j j du p,lu o sn,wi xun z l,邮 递 裹 寄 局 堆 破我会认yu d u,裹,包裹,裹,住,寄,gu,j,寄,出,邮寄,邮,邮递员,邮件,递,yu,d,递给,快递,裹包裹 裹住寄gu j寄出 邮寄邮邮递员 邮件递,局,邮局,结局,堆,j,du,一堆,土堆,破,p,破坏,破碎,漏,lu,漏,雨,漏斗,局邮局 结局堆j du一堆 土堆破 p破坏 破,懊,丧,o,sng,懊丧,懊恼,丧失,丧气,猬,wi,刺猬,绚,xun,绚烂,绚丽,懊丧osng懊丧 懊恼丧失 丧气猬wi刺猬绚 xu,礼,籽,l,z,礼物,礼品,棉籽,花籽,礼籽 l z礼物 礼品棉籽 花籽,啊,啊,，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路！,多音字,啊,？怎么会有这种事？,啊,？你说什么？,这是多么美好的礼物,啊,！,啊,，今年的庄稼长得真好哇！,惊喜、赞叹,啊啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路！多音字,换一换,谁,-,讠,+,土,=,堆,坡,-,土,+,石,=,破,仔,-,亻,+,米,=,籽,比一比,局,j,居,j,识字方法,换一换谁-讠+土=堆坡-土+石=破仔-亻+米=籽比一比局j,情境识字,长颈鹿大,叔寄,来了包,裹,，,邮递员,黄狗让鼹鼠先生到,邮局,领取。,情境识字 长颈鹿大叔寄来了包裹，邮递员黄狗让鼹鼠先生,鲜,邮,递,员,原,叔,局,堆,礼,xin,yu,d,yun,yun,sh,j,du,l,我会写,鲜邮递员原叔局堆礼 xinyudyunyunsh,左右 结构,生字归类,鲜,员,原,礼,邮,堆,递,局,叔,上下 结构,半包围结构,左右 结构生字归类鲜员原礼邮堆递局叔上下 结构半包围结构,易写错,d,递,原,yun,先外后内,先里后,外,里面的“白”要写得宽、扁。,所有偏旁是,走之,的字都是,先里后外,。,易写错d递原yun先外后内先里后外 里面的“白”要写得,鲜,邮,yu,xin,左右等高,左高右低,左右等宽,鲜邮yuxin左右等高左高右低左右等宽,这一笔是点,yun,写扁,重难点字书写指导,这一笔是点yun写扁重难点字书写指导,练读难读的句子,看来,都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。,鼹鼠先生懊丧的原因是什么？,联系上文，想一想“懊丧”是什么,意思,呢？,懊丧：,因事情不如意而情绪低落,，,精神不振。,鼹鼠先生懊恼怎么会把东西都,漏,在了路上,漏,lu,生活中你是否有过懊丧的时候呢？,练读难读的句子看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。鼹鼠先,刺猬,太太看到,门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。,松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇,簇。,刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。松鼠太太走出门，看,部编版二年级语文下册第3课开满鲜花的小路课件,绚丽多彩：,形容灿烂,美丽，颜色繁多。,本文中指路上的鲜花开得很美丽。,花园里姹紫嫣红，十分,绚丽多彩,。,词语解释,绚丽多彩：形容灿烂美丽，颜色繁多。本文中指路上的鲜花开得很美,邮递员：,邮局,中负责投递邮件和电报的人,。,本文中的邮递员是黄狗。,我的叔叔是一名,邮递员,。,邮递员：邮局中负责投递邮件和电报的人。本文中的邮递员是黄狗。,轻声朗读课文，并试着把动物图片贴到括号里。,整体感知,邮递员（）为鼹鼠先生送来了（）寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（），结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路上，（）很懊丧。春天来了，通往（）家的路，成了一条开满鲜花的路。（）和（）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（）大叔寄来的礼物是花籽。,轻声朗读课文，并试着把动物图片贴到括号里。整体感知,邮递员（）为鼹鼠先生送来了（）寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（），结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路上，（）很懊丧。春天来了，通往（）家的路，成了一条开满鲜花的路。（）和（）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（）大叔寄来的礼物是花籽。,邮递员（）为鼹鼠先生送来了（,把动物们说,的话用横线画下来，,并试着读一读。,把动物们说的话用横线画下来，并试着读一读。,朗读指导（,课后第一题,）,看到,门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！,”,看到,门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：,“,这是谁在我家门前种的花？真美啊！,”,鼹鼠先生回答：,“,我不知道！,”,鼹鼠先生回答：,“,我不知道！,”,朗读指导（课后第一题）看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊,交流：,如果你是刺猬太太和狐狸太太，走出门，看到了如此绚丽多彩的鲜花，心里会想些什么？,天啊，这些花真漂亮，这是谁种的呢？,这些花把我家门前装扮得多么好看啊，我要谢谢种花的人。,惊奇,惊喜,交流：如果你是刺猬太太和狐狸太太，走出门，看到了如此,交流：,如果你是鼹鼠先生，看到眼前大片大片的鲜花，会怎么说？听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花的赞美，是怎样的心情？,这些花真好看，我也不知道是谁种的。,欢快,交流：如果你是鼹鼠先生，看到眼前大片大片的鲜花，会怎,带着这样的感情再来读一读他们的对话。,看到,门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！,”,看到,门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：,“,这是谁在我家门前种的花？真美啊！,”,鼹鼠先生回答：,“,我不知道！,”,鼹鼠先生回答：,“,我不知道！,”,带着这样的感情再来读一读他们的对话。看到门前开着一大片绚丽多,课文最后松鼠太太说“这是多么美好的礼物啊”，,“美好的礼物”,指的是什么呢,？我们下节课再学习。,课文最后松鼠太太说“这是多么美好的礼物啊”，“美好,一、把下列音节补充完整。,p_,包裹 邮寄 破坏,懊丧 绚丽 花籽,_,j_,u,x,z,s,_un,_n,_,课堂演练,一、把下列音节补充完整。p_包裹 邮寄,二、,选词填空,。,美妙 美好,1.,这是多么,的礼物啊！,2.,他,的歌声深深地打动了听众。,美好,美妙,字词听写,二、选词填空。美好 美妙字词听写,小朋友们，你们收到过礼物吗？你认为什么礼物是美好的？课文中,“美好的礼物”,指的是什么？为什么说它是美好的礼物呢？这节课我们继续来学习。,第二课时,小朋友们，你们收到过礼物吗？你认为什么礼物是美好的,读课文，想一想：文中开满鲜花的小路在哪里？,互动课堂,春天,来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。,读课文，想一想：文中开满鲜花的小路在哪里？互动课堂,鼹鼠,先生通往松鼠太太家的路,开满鲜花的小路,鼹鼠先生通往松鼠太太家的路开满鲜花的小路,画出课文中描写开满鲜花的小路特点的句子。,看到,门前开着一大片,绚丽多彩,的,鲜花,看到,门前开着一,大片,五颜六色,的鲜花,看见门前的小路上,花朵簇簇,画出课文中描写开满鲜花的小路特点的句子。看到门前开着,绚丽多彩,五颜六色,花朵簇簇,绚丽多彩五颜六色花朵簇簇,五彩缤纷 五光十色,色彩斑斓 多姿多彩,词语积累,（,与绚丽多彩意思相近的,词语,）,五彩缤纷 五光十色 词语积累（与绚丽多彩意思相近的词,结合,课文,内容，说一说：这条开满鲜花的小路是怎么来的？,结合课文内容，说一说：这条开满鲜花的小路是怎么来的？,邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”,原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。,交代了故事的起因,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹,邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”交代了,鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。,写出了鼹鼠先生想赶快拿到包裹的急切心情。,这是什么东西呢？,鼹鼠先生认不出是什么东西,鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包,鼹鼠先生,赶紧,骑着摩托车，到邮局去领包裹,。,近义词,“赶紧”还可以换成哪些词语？,急 忙,连,忙,鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。近义词“赶紧”,鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”,语言描写,鼹鼠先生来请教松鼠太太,鼹鼠先生很有礼貌。,鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长,松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。,写出,了表明鼹鼠先生因东西漏了而心情很低落。,包裹里的东西漏在了路上,松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包,松鼠太太对鼹鼠先生说：,“,我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。,这是多么美好的礼物啊,!”,原来，长颈鹿大叔送来的,是,花,籽,，让,这条小路开满了鲜花。,美好的礼物指的是,。,花籽,（,课后第三题,）,松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给,去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽，鼹鼠先生拿着包裹，从自己家到松鼠太太家，一路上无意中把花籽漏在了路上，所以，这一路就开满了鲜花。,去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽，鼹鼠先生拿着包裹,这条开满鲜花的小路给大家带来了,什么？动物们看到这条开满鲜花的小路，各有什么反应？,这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？动物们看到这条开,刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！,”,写出,了刺猬太太看到门前鲜花的惊喜之情,。,刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她,狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：,“,这是谁在我家门前种的花？真美啊！,”,狐狸,太太看到鲜花，又惊又喜。,狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她,松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇,簇，小,松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。,“快活、蹦啊跳啊”写出了小动物们在优美的环境中玩得非常快乐。,松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小,观看课文插图，仿照例句说一说。,门前,开着一大片五颜六色的,鲜花。,房子旁边,。,山坡上,。,。,长着,一,大丛绿油油的灌木,长着,一,大片嫩绿的小草,小路上走着一群快乐的动物,观看课文插图，仿照例句说一说。门前开着一大片五颜六色的鲜花,你,理解松鼠太太为什么说长颈鹿大叔送的花籽是“美好的礼物”了吗？,你理解松鼠太太为什么说长颈鹿大叔送的花籽是“美好的礼,因为长颈鹿,大叔去年送来的花籽,，让,这条小路开满了鲜花，这条开满鲜花的小路,带给了大家美丽和快乐,，所以松鼠,太太说这是“美好的礼物,”,。,联系生活，说一说还有哪些是“美好的礼物”？,（,课后,第三题,）,因为长颈鹿大叔去年送来的花籽，让这条小路开满了鲜花，,贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣,为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水,贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣为劳累的妈妈端来一盆,参加植树养树活动,为环卫工人送水,能够,给他人带去快乐,，能够,温暖人心,的礼物就是美好的礼物。,参加植树养树活动为环卫工人送水 能够给他人带去快乐，能,领取包裹,认不出是什么,开满鲜花的小路,美好的礼物,春天 小路开满鲜花,刺猬太太 门前开满鲜花,东西漏了 包裹破,狐狸太太 门前开满鲜花,松鼠太太 揭开包裹秘密,看 包 裹,结构梳理,领取包裹认不出是什么开满鲜花的小路美好的礼物春天 小路开满鲜,本文写了,寄给鼹鼠先生一包,，被他不小心漏掉在去松鼠太太家的小路上，第二年春天，小路上,.,，给大家带来花香和快乐的故事。表现了小动物之间和谐相处的美好。,长颈鹿大叔,花籽,鲜花,开满了,主题概括,本文写了 寄给鼹鼠先生一包,礼 物,拓展延伸,去年春天，,爷爷送我一粒种子,，,种子在泥土里生根发芽,，,我懂得了自然,。,今年春天，,奶奶送我一只小鸡,，,看着小鸡渐渐长大,，,我懂得了生命,。,礼 物拓展延伸去年春天，今年春天，,去年春天，,妈妈送我一块手表,，,看着指针不停地跳动,，,我懂得了时间,。,今年春天，,爸爸送我一套,少儿百科全书,，,品,读着那些奇妙的知识和精美的图片,，,我懂得了世界的博大和精彩,。,去年春天，今年春天，,小小的,礼物,，,寄托着亲人的关爱和期盼,，,正如春雨绵绵,，,不断地滋润着我幼小的心田。,小小的礼物，,1.,大叔 包裹 寄来 长颈鹿 一个,。,2.,要去 做客 鼹鼠先生 松鼠太太家,。,一、连词成句。,长颈鹿大叔寄来一个包裹。,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。,课堂演练,1.大叔 包裹 寄来 长颈鹿 一个一、连词成句。长颈,二,、,课文中“美好的礼物”指的是什么,？为什么说它是“美好的礼物”,？,课文,中“美好的礼物”指长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的花籽，因为这些花籽让小路开满了鲜花，给所有的小动物带来了美丽和快乐。,二、课文中“美好的礼物”指的是什么？为什么说它是“美,三、用彩笔画一画开满鲜花的小路吧！,三、用彩笔画一画开满鲜花的小路吧！,邮局是办理邮政业务的机构。邮局可以为我们寄送信件和物件。,邮局是办理邮政业务的机构。邮局可以为我们寄送信件和物,64,第一单元,第三课,开满鲜花的小路,第一单元 第三课开满鲜花的小路,1.认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字；,2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义,；,3.,感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。,1.认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个,“,开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！,“开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让,部编版二年级语文下册第3课开满鲜花的小路课件,部编版二年级语文下册第3课开满鲜花的小路课件,部编版二年级语文下册第3课开满鲜花的小路课件,部编版二年级语文下册第3课开满鲜花的小路课件,生字、生词宝宝又跑回课文中，让我们再来读读课文，大家思考一下：,课文中出现的动物有（）、（,）、（）、（）和（）,。,鼹鼠,长颈鹿,松鼠,狐狸,刺猬,生字、生词宝宝又跑回课文中，让我们再来读读课文,部编版二年级语文下册第3课开满鲜花的小路课件,这开满鲜花的小路是怎么来的？,这个,包裹,和,开满鲜花的小路,有什么关系？,自由读课文，同桌合作讨论交流。,这开满鲜花的小路是怎么来的？,请同学们思考：,为什么说长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽是,“多么美好的礼物”,？,请同学们思考：,课文中,“,美好的礼物,”,指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生活中还有什么也能称得上是,“,美好的礼物,”,？大家一起说说吧！,课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠,