部编版一年级上册《语文园地二》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/7/20,#,部编版一年级上册,语文园地二,小学语文多媒体课件,（共两课时）,部编版一年级上册语文园地二小学语文多媒体课件（共两课时）,1,第一课时,识字加油站,用拼音前四题,第一课时识字加油站,2,谈话导入,小朋友们，时间过得好快，两个星期又过去了，我们第二单元的汉语拼音也学完了，也该停下脚步回顾第二单元的学习情况吧，今天这节课我们开始学习,语文园地二,。,谈话导入小朋友们，时间过得好快，两个星期又过去了，我们第二单,3,整体感知,这次,语文园地二,的学习，大体包括哪些板块的内容呢？请小朋友们看课文第,36,页到,39,页，找一找。,识字加油站,用拼音,字词句运用,和大人一起读,整体感知这次语文园地二的学习，大体包括哪些板块的内容呢？,4,谈话导入,小朋友们，我们每天到学校上课，每一节课上的课程内容大多不一样，这是为什么，谁知道呢？,今天这节课，我们先来,学习“识字加油站”，去认识并积累课程表里的生字。,小朋友说得对，这是因为我们按照课程表来上课的，,谈话导入小朋友们，我们每天到学校上课，每一节课上的课程内容大,5,引出课表,请小朋友们看课文第,36,页或老师的课件，读一读课程表，课程表中的字，你都会认识吗？,如果,遇,到不,认识的字可以,向,同学或,老师,请教。,引出课表请小朋友们看课文第36页或老师的课件，读一读课程表，,6,读课程表,读课程表,7,看懂课表,现在老师根据课程表，来提问，小朋友们能看能说吗？先全班一起说：,小朋友今天是星期几，有哪些功课呢？,假如今天是星期三，老师指名小朋友来说，有哪些功课？,老师加大难度，假如,今天是,星,期五，第三节是什么课？第,五节又是什么课？,看懂课表现在老师根据课程表，来提问，小朋友们能看能说吗？先全,8,谈谈课程,在这些课程中，小朋友，你们最喜欢哪些课程呢？为什么呢？,同桌之间说说聊聊自己喜欢,的课程，并说出喜欢的理由。,告诉同桌你喜欢的课程是在星期几第几节课？,谈谈课程在这些课程中，小朋友，你们最喜欢哪些课程呢？为什么呢,9,班级课程,请小朋友看到自己班级的课程表，看看星期三有哪些功课？老师说课程名称，小朋友把书本拿出来，放桌子上，同桌互相看，是不是都拿对了。,班级课程请小朋友看到自己班级的课程表，看看星期三有哪些功课？,10,引出生字,刚才，小朋友们都能看课程表了，都能认识课程表里的生字了，现在，老师拿出几个生字词，考考小朋友，看看小朋友是不是真的都会了，小朋友们先自由拼一拼。,引出生字刚才，小朋友们都能看课程表了，都能认识课程表里的生字,11,拼读字词,文,乐,语,美,术,绿色圃中小学教育网,绿色圃中学资源网,wn,sh,xu,yn,y,mi,sh,yu,学,数,音,拼读字词文乐语美术绿色圃中小学教育网www.l,12,下面老师指名几个小朋友来拼读。,文,乐,语,美,术,绿色圃中小学教育网,绿色圃中学资源网,wn,sh,xu,yn,y,mi,sh,yu,学,数,音,下面老师指名几个小朋友来拼读。文乐语美术绿色圃中小学教育网h,13,认读生字,拼音宝宝爱跟汉字宝宝玩捉迷藏的游戏，拼音宝宝藏起来了，这些生字你们还认识吗,?,数,文,学,音,乐,老师指名几个小朋友来读。,用开火车的形式来读。,全班小朋友一起来读。,认读生字拼音宝宝爱跟汉字宝宝玩捉迷藏的游戏，拼音宝宝藏起来了,14,我能组词,小朋友，你们能不能再给这些生字另找一个朋友呢？,文,文字,数,数字,学,学习,音,声音,乐,乐曲,全班小朋友齐读这些生字的朋友。,我能组词小朋友，你们能不能再给这些生字另找一个朋友呢？文 文,15,音,轻松游戏,刚才，小朋友认读生字都很认真，老师奖励你们玩一个轻松游戏。,文,学,乐,文,数,音,数,乐,音轻松游戏刚才，小朋友认读生字都很认真，老师奖励你们玩一个轻,16,师生谈话,小朋友们，,我们,已经跟声母这个大家庭里的每一个成员都成为了好朋友，今天,23,个成员都到我们班来做客了，看！它们来了。,声母家族,师生谈话小朋友们，我们已经跟声母这个大家庭里的每一个成员都成,17,出示声母,p d sh t,h,n,g,m f l j w,k,ch q,c,x r,z,zh b s y,小朋友,快数数，,客人们都,到,齐了吗,？,23,个吗？,小朋友们逐一打个招呼吧,。,出示声母p d sh t h n g m f l j w k,18,认读声母,这些声母太顽皮，听到小朋友跟它们打招呼就藏起来，现在老师指名几个小朋友大声呼唤这些声母。,n,f,g,m,p,j,b,h,t,d,w,y,sh,ch,zh,r,s,c,z,x,q,认读声母这些声母太顽皮，听到小朋友跟它们打招呼就藏起来，现在,19,声母分组,哎呀！这,23,个声母真是的，躲躲藏藏，毫无次序，没队伍，多么不好认识啊！现在老师有了妙招：把这些杂乱的声母分成七组，小朋友 们来 看看吧！,声母分组哎呀！这23个声母真是的，躲躲藏藏，毫无次序，没队伍,20,b p m f,；,d t n l,；,k h,；,j q x,；,zh ch sh r,；,z c s,；,y w,。,这回,小朋友,再,看看，,队,伍,整齐多了,，这,就是声母表,。,你有什么发现吗？,b p m f；d t n l；k h；,21,我的发现,通过你们的发现，老师,提醒,小朋友,注意,：,z c s,排在,zh ch sh r,之后，,y,和,w,在队伍最后。以后我们就按这样的顺序给声母排队，一定要,记,住,它们的位置。,我的发现通过你们的发现，老师提醒小朋友注意：z c s排在z,22,记声母表,请小朋友们,按,顺序读记,23,个声母。,请,同桌,小朋友之间,互相,读。,老师,指名,读声母,表,。,记声母表请小朋友们按顺序读记23个声母。请同桌小朋友之间互相,23,创设情境,小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，老师决定带你们去动物园玩一玩,。,小朋友们请看：,创设情境小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，老师决定带你们去动,24,是谁在欢迎我们的到来啊？只要你能按声母的顺序连一连，就能猜出它是谁了,。,请小朋友在课文第,36,页把声母连起来。,动手连线,老师看见小朋友们都连好了，我们一起来交流吧！请问小朋友：这是什么动物呢？,是不是海,豚呢？看老师的连线来验证。,是谁在欢迎我们的到来啊？只要你能按声母的顺序连一连，就能猜出,25,连线结果,请小朋友们再读连好的声母，,试,着按顺序,背诵,声母表。,连线结果请小朋友们再读连好的声母，,26,再连一连,老师也给你们带来了一只小动物，全班同学试着读背声母表，老师把声母连起来，看看是什么动物？,再连一连老师也给你们带来了一只小动物，全班同学试着读背声母表,27,小朋友开始读背，老师开始连线。,这是一只可爱的兔子。,小朋友开始读背，老师开始连线。这是一只可爱的兔子。,28,过渡引入,小朋友,们,真了不起！记住了这么多声母,。,老师翘起了大拇指为你们点赞，小朋友再来,看看,老师的,手,现在,像,哪个声母,？,指名,小朋友,来回答,。,像声母“,C,”。,过渡引入小朋友们真了不起！记住了这么多声母。老师翘起了大拇指,29,小朋友继续看图，这是用两根小棒摆成的形状，像什么字母？,像声母“,X,”,这是用小绳子摆成的形状，像什么呢？,像声母“,S,”。,小朋友继续看图，这是用两根小棒摆成的形状，像什么字母？像声母,30,自由摆放,请小朋友们在,小组,内用,自己身体,的某部位，例如：手，,或,身边的物体，以及准备的线绳、小,棒,自由,摆一摆,形状，看看哪些小朋友摆放出的形状很多，也很像声母。,自由摆放请小朋友们在小组内用自己身体的某部位，例如：手，或身,31,集体交流,刚才，老师在下边，发现好多小朋友摆放的形状与声母很像，我们一起来猜猜看。,n,r,z,l,集体交流刚才，老师在下边，发现好多小朋友摆放的形状与声母很像,32,t,p,b,d,tpbd,33,谈话导入,在,这,23,个,声母,中有几对好兄弟长得特别像,，害得我们常常分不清。,就,像刚才摆放出的,字母,b d p,等，,瞧,，它们来了,。,就让我们一起来比一比，读一读吧。,谈话导入在这23个声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常,34,比较区分,b,d,b,h,d,b,比较区分bdb hd b,35,p,q,p,b,q,pqp b q,36,f,t,f,zi,d,t,ftf zid t,37,我的发现,通过刚才大家的比一比，读一读我们不难发现：这三组字母非常相似，容易混淆。因此小朋友你们还能想起以前在学拼音的时候的顺口溜吗？,记住,它们：右下半圆,bbb,，左下半圆,ddd,，右上半圆,ppp,，左上半圆,qqq,，伞,柄,朝,下,ttt,，伞柄朝上,fff,。,我的发现通过刚才大家的比一比，读一读我们不难发现：这三组字母,38,谈话导入,看得出,，,小朋友,们,这一单元学得真不错。下面我们就来放松一下，做个游戏,。,游戏名称就叫,读一读，做动作,。,下面，请小朋友们看老师课件上的六个词语，,在小组内练习拼读词语,。,谈话导入看得出，小朋友们这一单元学得真不错。下面我们就来放松,39,拼读词语,h,ch,d,sh,ch x u,tu,d,l f,c zhu zi,拼读词语h ch d shch x ut,40,h ch,d sh,l f,tu,d,看图拼读,h ch d shl f tu d 看图拼读,41,c,h x u,c zhu zi,ch x uc zhu zi,42,动作游戏,同,桌,小朋友,之间做,“,你读我做,”,的,游戏：一人先依次拼读音节，另一人做动作，然后互换；接着，一人乱序拼读音节，另一人做动作，然后互换。,h ch,tu d,d sh,l f,ch x gu,c,zhu z,i,动作游戏同桌小朋友之间做“你读我做”的游戏：一人先依次拼读,43,b,p m f,d,t,n l g,k h,j,q,x zh,ch sh,r z c s,y w,游戏巩固,炸开蘑菇,b p m f d t n l,44,课堂总结,这节课我们学习了园地二中的,“,识字加油站,”,，,了解课程表中,“,语文、数学、音乐,”,等课程名称，,会认“,文、数、学,、音、乐,”,5,个生字,；还学习了,第,“,用拼音,”前面,4,项内容,：,声母,排序，,记字母,，,辨析形,近,声母，,拼音节做动,作，大家的表现都很棒。,课堂总结这节课我们学习了园地二中的“识字加油站”，了解课程,45,作业布置,1,、读课文第,36,页的课程表和第,37,页的音节拼,读,三遍，要求会认的五个生字拼读,给爸爸妈妈听。,2,、背诵声母表。,3,、把声母表的,声母按顺序在四,线格上抄三遍。,作业布置1、读课文第36页的课程表和第,46,第二课时,用,拼音后一题,字词句运用,和大人一起读,第二课时用拼音后一题,47,课前热身,小朋友来读背上节课学的声母表。,课前热身小朋友来读背上节课学的声母表。,48,会连会猜,指名一些小朋友背诵声母表，老师为你们连线，猜猜是什么动物？,会连会猜指名一些小朋友背诵声母表，老师为你们连线，猜猜是什么,49,连线结果,连线结果,50,激发兴趣,小朋友,们,，有几位拼音宝宝出来玩儿，结果它们跑得太远，找不到回家的路了，你们能帮助它们找到自己的家吗？,激发兴趣小朋友们，有几位拼音宝宝出来玩儿，结果它们跑得太远，,51,拼音宝宝,y,b lu,lu tuo,y l,w y,j zi,m,y,l,拼音宝宝 yb lulu tuoy lw,52,拼读音节,请小朋友们,自己,练习拼读,。,同桌读。指名,读。,开火车读。,y,b lu,lu tuo,y l,w y,j zi,m,y,l,拼读音节请小朋友们自己练习拼读。同桌读。指名读。开火车读。,53,涂色分类,全班小朋友齐读，想一想，然后,把,同类的事物涂上相同的颜色。,y,b lu,lu tuo,y l,w y,j zi,m,y,l,涂色分类全班小朋友齐读，想一想，然后把同类的事物涂上相同的颜,54,b lu,词语回家,水,果,动,物,y,lu tuo,y l,w y,j,zi,m,y,l,b lu词语回家水动 ylu tuoy l,55,谈话导入,最近这几天，我们小朋友不仅学习了好多拼音，还认识了好多生字，请看，生字宝宝也跑来了。,他,打,马,画,七,地,你,棋,目,不,足,五,谈话导入最近这几天，我们小朋友不仅学习了好多拼音，还认识了好,56,认读生字,请小朋友们自由认读这些字。,他,打,马,画,七,地,你,棋,目,不,足,五,同桌小朋友互读。,指名小朋友来读。,开火车形式来读。,全班小朋友齐读。,认读生字请小朋友们自由认读这些字。他 打 马 画 七 地,57,拼读生字,请小朋友自由拼出生字,的音节。,他,打,马,画,七,地,你,棋,目,不,足,五,t,d m hu,q,d n q,m,b z,w,全班拼读。,再拼读。,这些音节,你,有,什么,发现？,拼读生字请小朋友自由拼出生字的音节。他 打 马,58,我的发现,我发现第一组四个字的韵母都是“,a,”，第二组,四个字的韵母都是,“,i,”，第三组,四个字的韵母都是,“,u,”。,根据你们的发现，请小朋友在课文第,38,页照样子连一连。,他 打 马 画,七 地 你 棋,目 不 足 五,u,i,我的发现 我发现第一组四个字的韵母都是“a”，第二组四个字的,59,我还会说,你还认识哪些读音中带有单韵母、,u,、,i,的字？,韵母是的字还有：,韵母,是,u,的字还有,：,韵母,是,i,的字还有,：,爸 妈 花,土 木 乌,弟 里 米,我还会说你还认识哪些读音中带有单韵母、u、i的字？韵母是,60,我还会连,雨 鱼 语 句,鸡 词,日 纸,我 坐,活,桌,o,i,我还会连 雨 鱼 语 句 鸡 词,61,谈话过渡,小朋友们的表现真不错，单个儿的字记得真多，这时候，词语兄弟姐妹也来考考我们，它们来到我们的课堂，小朋友请看：,谁,能叫出它们的名字,？,小,鱼,小鸡,虫子,一座山,四,朵云,七朵花,九,只鸟,谈话过渡小朋友们的表现真不错，单个儿的字记得真多，这时候，词,62,认读词语,小,鱼,小鸡,虫子,一座山,四,朵云,七朵花,九,只鸟,请小朋友们自由认读，注意有拼音的字先拼拼音节。,指名,来,领读,。,全班小朋友一起读。,du,du,zh,zu,认读词语小鱼 小鸡 虫子请小朋友们自由认读，注意有拼音的字,63,看图说话,小朋友这些词语都读得很好了，下面请小朋友看下面的图，说说图上画了哪些事物？,看图说话小朋友这些词语都读得很好了，下面请小朋友看下面的图，,64,圈画事物,小朋友们说得真好，图上画的事物其实就是刚才小朋友一起认读过的词语，下面老师叫一个小朋友来读词语，其他小朋友在图上圈一圈这个事物。,圈画事物小朋友们说得真好，图上画的事物其实就是刚才小朋友一起,65,填写量词,小朋友们都圈好了，老师发现也都圈对了，现在老师要考考你们，你们有信心吗？,有信心就不错，请看：,一（）,小,鱼,两,（）,小鸡,一,（）,虫子,一（）山,四（）云,七（）花,九（）鸟,座,朵,朵,只,只,条,条,指名来说。,全班齐读一遍。,填写量词小朋友们都圈好了，老师发现也都圈对了，现在老师要考考,66,说话训练,一座山,四,朵云,七,朵花,九,只鸟,一,条小鱼,两,只小鸡,一,条虫子,小朋友们的积累真多，都非常聪明，你们能不能从下面的数量短语中选择一个或几个说一句话呢？,说话训练一座山 四朵云 小朋友们的积累真多，都非常聪明，你,67,拓展训练,你能用数量短语说说你的书包里有哪些东西？,你能用数量短语说说教室里有哪些事物？,你能用数量短语说说,你的家里,有哪些事物？,拓展训练你能用数量短语说说你的书包里有哪些东西？你能用数量短,68,谈话激趣,课上到这里，小朋友是不是有点累了，该放松下吧，让我们一起,来欣赏一下美丽,的窗花作品吧！,过年的时候，,人们会在窗户,和门上贴上漂,亮的窗花，使,得过年更加喜庆,。,谈话激趣课上到这里，小朋友是不是有点累了，该放松下吧，让我们,69,窗花欣赏,窗花欣赏,70,部编版一年级上册语文园地二课件,71,引出儿歌,欣赏了这些美丽的窗花后，老师想：小朋友的心又开始愉悦了吧，接下来，我们就一起来读读,剪窗花,这首儿歌。,请小朋友们看老师课件，先听老师读，边听边看儿歌显示,出的画面内容。,引出儿歌欣赏了这些美丽的窗花后，老师想：小朋友的心又开始愉悦,72,范读儿歌,小剪刀，手中拿，,我学奶奶剪窗花。,剪窗花,剪梅花，剪雪花，,剪,对喜鹊叫喳喳。,剪只鸡，剪只鸭,，,剪,只鲤鱼摇尾巴。,大红,鲤鱼谁来抱，,哦,！再剪一,个胖,娃娃。,范读儿歌小剪刀，手中拿，剪窗花剪梅花，剪雪花，剪只鸡，剪只鸭,73,自读儿歌,小朋友看课文第,39,页或老师课件自由读读儿歌。,剪窗花,自读儿歌小朋友看课文第39页或老师课件自由读读儿歌。剪窗花,74,亲子共读,请小朋友回家,和,爸爸妈妈一起读一读剪窗花,。,不会认读的字可以请教爸爸妈妈。,读儿歌,的时候,可以,自己,读前半句，,爸,爸,妈妈读后半句。,让,爸爸,妈妈讲,窗花,的,故事，了解什么是窗花。,亲子共读请小朋友回家和爸爸妈妈一起读一读剪窗花。不会认读,75,能力训练,我能拼读，能说出不同类的事物。,x,gu,y,zi,l zh,b lu,l,sh,j sh,sh,sh,k zi,h li,d,m,q ch,t zi,能力训练我能拼读，能说出不同类的事物。x guy zi,76,我能看图拼读句子。,w x w,zi,。,d,ji,hu,hu,t,。,我能看图拼读句子。w x w zi。d ji,77,课堂总结,这节课我们小朋友在老师的引领下，学习了字词句的运用，能把不同类的事物找出来，能,判断,生字读音中的韵母，并与相应的韵母,相连,，,能正确认读动物名字和数量,短语,，还能,正确,朗读,剪窗花,，,感受,传统文化的魅力,。,小朋友们的表现真棒！,课堂总结这节课我们小朋友在老师的引领下，学习了字词句的运用，,78,作业布置,1,、继续背诵声母表。,2,、拼读认读课文第,38,页出现的生字新词三遍。,3,、回家和,大人,一起读,剪窗花,，,在熟读的基础上,会背这首儿歌。,4,、继续抄写生母表两遍。,作业布置1、继续背诵声母表。,79,