西方美术欣赏(三)：古希腊美术教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,西方美术欣赏(三)：古希腊美术,21、静念园林好，人间良可辞。,22、步步寻往迹，有处特依依。,23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。,24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。,25、人生归有道，衣食固其端。,西方美术欣赏(三)：古希腊美术西方美术欣赏(三)：古希腊美术21、静念园林好，人间良可辞。,22、步步寻往迹，有处特依依。,23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。,24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。,25、人生归有道，衣食固其端。西方美术欣赏,第三讲古希腊美术,古希腊美术,古希腊是欧洲文明的发源地。,古希腊人掀起了西方美术的第一个高潮,在建筑、绘画、雕刻等方面创造了众多精,美之作,为后人留下了丰富的美术遗产。,他们最先创造了美术的概念,形成了美,的理想,超越了历史时空,影响了西方后,世数千年得美术发展。,1 前言,随着中国市场经济的不断发展，不断加大对体育事业的投资力度。运动员为国家争光，取得好成绩，所以不仅运动员本人可以享受到优厚的待遇，同时其教练员及其相关工作人员在经济收入、社会地位及政治利益方面也均享受了一定的优越待遇。正是在这种情况下，他们的奖金和运动成绩将高于一切，从而忽略运动员从小的文化学习，导致很多运动员单纯的认为，他们的唯一目标是获得奖牌，因为只要有好的成绩，无论是奖牌、名次、奖金、名气等一切都会有的，与此相比，文化知识的学习一文不值。“冠军”作为竞技体育的主要目标，是可以理解的。然而，“教育”也是必不可少的。从古到今，竞技体育与教育就是相辅相成的，但其本质还是以人为本的育人目标。本文以内蒙古高水平运动员为例，对其文化教育现状进行调查和分析，目前的情况分析后的问题，并提出解决方案的资源和合理化建议。其意义在于，首先，为内蒙古建设和内蒙古后备人才培养提供理论依据，有利于其更好的进行运动员的文化素质教育；第二，努力改善专业运动员的文化素养，逐渐完善退役运动员就业后的保障问题，解决最基本的生活保障。最后一点也是最重要的一点，改善专业运动员的文化素养有利于对内蒙古自治区运动员文化教育的监测。,2 研究对象和方法,2.1 研究对象,本文研究对象是内蒙古自治区体工队225高水平运动员、优秀教练员30名。,2.2 研究方法,2.2.1 文献资料法,在本文研究的过程中，查阅CNKI中国学术期刊网，查阅了90年代至今关于运动员文化教育等方面的相关文献和书籍。,2.2.2 问卷调查法,通过查阅文献资料和有关问卷设计的基本要求，初步确定调查指标并制定了针对运动员的调查问卷，对各位教练员进行了咨询。通过调查结果，分析我内蒙古自治区运动员文化教育的现状。了解运动员文化教育的现状和厌学的原因。,3 内蒙古高水平运动员文化教育现状,3.1 高水平运动员学历现状,目前来看，大多数运动员对于学习这项自我完善的途径看得太浮躁。表面上觉得读书是自己目标，但是用心学习的人又有多少呢？其实，他们大部分人只是想读大学而已，认为读完大学就能够完成学业目标，就可以掌握足够的知识了。实际上，他们更注重的是得到大学文凭的这一结果，而不是在大学中能够学到多少知识的这一过程。普遍的大学生都存在这种心理，所以才会虚度光阴，不具备大学生应有的能力。,表1反映了运动员的年龄和文化程度，可以看出，内蒙古高水平运动员的文化教育水平仍处于较低层次，部分运动员年龄大，教育水平低下的倒置现象从以上表中可以看出大部分运动员都是在中学学习阶段，这是学习的黄金时间。同时这一个时间段也是提高运动成绩的重要时刻，这就出现了显着的运动训练和文化学习抢时间的问题，学习和训练的矛盾十分突出。在这种阶段我们只注意培养运动员的优异的运动技能，反而忽视运动员的文化教育的培养，这对运动员以后的发展将埋下隐患。现在存在的很多竞技体育异化现象，其原因都体现在运动员文化教育缺失的问题上。,3.2 高水平运动员文化学习态度情况,动机可以决定态度，态度可以决定行为，运动员学习文化教育的态度是直接影响运动员文化课学习的最根本的因素，因此，了解全内蒙古自治区运动员教育的现状，文化学习的态度在不同级别的运动员中表现的现状对本文的研究具有重要意义。,分析可以看出，运动等级越高运动员对文化教育越重视。那些受过大学教育的运动员对文化学习是比较重视的，而那些中专的运动员不太重视文化课的学习，他们对未来社会需求和生存与自己的文化需求还缺少足够的认识，但随着他们年龄不断的的增长，他们会认识到，以文化求生存，发展自己的重要性。运动成绩越高学历越高的运动员对文化教育有着清醒的认识，相反文化教育越高，对运动员的技术水平也有促进作用。,3.3 高水平运动员文化教育的时间安排情况,由调查数据可以看出，学历在本科以下水平的运动员学习文化知识的时间是这样安排的：半天制学习模式，一般是周末和晚上学习为主。一周课时安排一般在十到十五节左右。根据教育部颁发的关于进一步加强运动员文化教育工作意见中要求：运动员周学习文化时间不少于十到十二学时。这样来看，大多数的运动员学习时间基本能够达到国家体育总局与教育部的要求。但是，在个别项目中，拳击和摔跤运动员一部分是中专学历的业余运动员，这样他们就不能参加职业队，只能代表学校或者盟市参加比赛。他们在训练时可以跟着专业队一起，但是只有在比赛中取得好成绩，达到队里运动成绩的标准，才能被安排进队学习文化知识和应该享有的待遇。,3.4 高水平运动员缺乏主动学习意识，学习的氛围差,在和高水平运动员交流中发现，如果没有大型比赛的时候，这些运动员还是有时间在学校学习正常的文化课知识。如果运动员能在没有比赛的时候，抓紧时间充分利用好学习的机会，这样就能提高自身的文化修养与个人素质的升华。令人堪忧的是现在的大学生学习环境，学习的积极性差，在这样的环境中，运动员就是自我学习意识在强，也会被不良的学习氛围所影响。所以，有些运动员文化知识相对匮乏，求知欲望不够强烈，由于其他客观原因，在退役后不能进入到大学校园中进行深造。影响运动员学习的重要因素就是学习氛围差。4 结论与建议,4.1 结论,第一，内蒙古的高水平运动员处于封闭与半封闭的一条龙的模式，运动员的来源是处于比较尴尬的层面。运动员教育模式的发展是不太完善的，课程设置与运动员的情况没有从实际情况出发。学生运动员与普通大学生学习的材料是一样的，没有针对性的课程与教学形式和方法进一步结合运动员的专业。,第二，内蒙古高水平运动员学习文化课教育和专业训练矛盾仍然继续存在。,第三，内蒙古运动员主要是提高自己的竞技水平，并获得文凭的目的，多数忽略了对文化教育的学习追求。学生运动员学习目的不明确。,第四，高水平运动员使用他们的专业知识技能就业依然困难，从而导致学习文化课程时学生的积极性不高，从而影响运动员的教育。,4.2 建议,第一，内蒙古自治区运动员建立选择标准，筛选程序，评价方法，运动队招收优秀的运动员要符合要求，有潜力，文化教育的优秀体育人才。立足实际，重点发展优势项目。,第二，为了确保运动员达到学校的教育和培训目标。注意要选择比较适合高水平运动员的专业来学习，拟定适合学生运动员专业教学计划和课程的教程。,第三，内蒙古运动员教学材料的制定，以适应其特点，运动员经常参加比赛，所以根据教学内容的发展特点，利用多媒体，互联网等先进的教学方法。,第四，内蒙古运动队处理高水平运动员，“学习和训练的矛盾”，应根据学校的实际情况，适当减少一些高层次的培训。,第五，内蒙古自治区运动队增强对高水平运动员的就业指导的培训，要根据运动员的要求在职业学校学习文化课教育与技术。高校也应该加强与用人单位的沟通。让更多优秀的运动员走向工作岗位，加强优秀毕业生的就业率。,初中物理实验教学是初中物理教学的重要组成部分。然而,当前初中物理实验教学正面临着一些困难，如:实验器材和教师实验水平有限,有的实验可见度小，实验难于观察,有些物理现象在课堂上无法用实验仪器来直接实验等。物理实验教学实践中存在的诸多困难,降低了物理教学的有效性。,1物理实验教学存在的现状,11 实际实验开出率不高。,目前，不少农村学校的物理实验数目达不到新课程标准的要求。即使有的学校按要求完成了，但是实验教学的效果往往不理想。,12 存在着重理论轻实验的思想。,农村中学有的老师甚至认为学生不会动手做实验不要紧，只要会动笔考实验就行。由此而引发了“做实验不如讲实验”，“讲实验不如背实验”的荒谬作法，出现了学生实验变成演示实验，演示实验变成不做实验的现象。总而言之，目前相当数量的教师不做或少做实验，放弃了运用实验的直观教学方法，这一现象严重妨碍了培养具有创新能力的人才。这样教出来的学生一碰到实物就束手无策，不知道如何动手。,13 教师对实验教学的思想熟悉不到位。,由于熟悉上的不足，农村中学教师不愿在实验教学方案的设计上下工夫、花时间，导致实验教学方法形式单一、陈旧；单纯为了完成教学任务而安排实验，对学生实验能力的培养显得没有计划、没有目的、缺乏系统性。同时对引导学生积极、主动地学习，培养学生独立思考的能力和习惯的指导思想不够明确，教师在实验教学中一手包办现象严重，学生最多只是机械模拟，缺少动手和动脑的机会，能力得不到相应的提高。,2提升物理实验效果策略,21 要把教材研究透。,教师要改革陈旧的课堂教学方法，探索新的教学方法，向四十分钟要质量，就必须在课前准备上下功夫，课前作充分的准备肯花时间精心钻研教材，不仅要做到心中有教材，教师在授课之前，在通读教材的基础上，全面而系统地掌握本学科知识内在联系，抓住本课的教学目标，抓准教学重点和教学难点，结合自己学校学生的实际情况，进行教材的再处理所谓的教材统整，对教学内容做适当的补充、拓展，同时还应当面向全体学生精心设计好每一个要提出的问题，做到心中有“数”，才能有的放矢的去寻找有效的教学方法和手段组织教学，课堂才会由此变得更精彩、有效。,22 特别关注学生。,为了获得课堂教学的有效乃至高效，我们应多多关注学生，在课堂教学时，知识内容应由易到难。教师语言要深入浅出，照顾到接受能力较差、层次低的学生，使他们不掉队，学得扎实。学习要求应有层次性，让各层次的学生都吃得好吃得饱。教师关注每一个个体，让不同特点的学生知识得到积累，能力得到提高，个性得到发展。这是教学的宗旨。,23 创设课堂情境，激发学习兴趣。,初中物理教学是物理教学的启蒙阶段，学生学习物理的动机往往以满足好奇心和感兴趣为主。因而，教师要深刻领会新课标精神，通过实验教学激发学生学习物理的兴趣，调动学生学习物理的主动性和积极性，把实验教学与理论教学、思想教育，以及情感、能力、科学态度和科学方法的培养有机结合起来，达到全面提高物理教学质量。,231 开拓实验的范围。,要设法将演示实验扩展到学生自己动手实验。可以把演示实验通过改进、改组和改造等方法适合于学生自己去实验。,232 增加实验时间。,将主要在课上实验的时间向课外延伸。由于课外活动的时间比较充裕，形式上可灵活多样，并照顾到学生兴趣爱好等特点，有针对性，通过实验操作加强动手能力的培养。结合教材中安排的小制作、小实验，让学生下课去做，然后同学间进行讨论、交流，使不同层次的学生都能在自主的气氛中积极自由动手，动脑。,24 养成学生的良好实验习惯。,初中物理教学中注意学生养成良好的实验习惯，是培养学生科学态度的重要措施。在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生示范，对学生的操作提出严格要求，对如何观察、记录实验现象、填写实验报告加以具体的指导，使学生自主完成探究过程，启迪学生的智慧，培养学生的创新精神。,25 精心研究教法。,在课堂教学中，要让学生自己掌握学习方法，再运用这些学习方法去学习新的知识。因此，课堂教学应尽可能地教给学生学习方法，学习技巧，然后再让学生利用这些方法举一反三，运用到实际学习中去。教法无优劣之分，不管是传统方法还是现代方法，其运用时机、组合方式、操作方法，都应以学生需要为原则：“适合各个层次的学生”在知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观三维目标等方面获得整合、协调、可持续的进步与发展的教学方法，才是好的教法，才是有效的方法。课堂教学中还应重视对学生的启发，要在学生似懂非懂，将懂未懂之时，加以点拨，这样学生会有种“豁然开朗”的感觉。所以在课堂提问上可以根据不同学生的需求采用填空式或问答式等不同形式的授课形式，使教学方法和手段具有多样性，这有利于激发学生学习兴趣，尊重他们的不同情感体验。,26 改进实验评价。,设计物理实验教学不应仅局限于课本实验的教学，为了更好地提高实验教学的质量，培养学生对知识的应用能力以及培养他们的创造力，物理实验教学也应使学生学会评价、改进和设计实验，这样才能更好培养学生勇于探索、开拓进取的科学态度，提高他们分析问题、解决问题的能力。对实验进行评价、改进和设计是物理实验教学的更高层次要求，学生必须有了一定的实验知识和技能的积累才能进行。在初始阶段，我引导学生从以下两个方面进行:实验器材的选用及使用是否规范;实验原理是否符合科学性。,总之，只有能使学生积极参与、主动交流的教学方法，才能促进物理实验教学的有效性。,西方美术欣赏,第三讲古希腊美术,古希腊美术,古希腊是欧洲文明的发源地。,古希腊人掀起了西方美术的第一个高潮,在建筑、绘画、雕刻等方面创造了众多精,美之作,为后人留下了丰富的美术遗产。,他们最先创造了美术的概念,形成了美,的理想,超越了历史时空,影响了西方后,世数千年得美术发展。,古希腊美术形成繁荣的原因,古希腊的城邦国家奴隶主民主政体为文化艺术,的发展提供了民主自由的环境,其所提倡的强健,体魄与完美心灵像结合的公民素质标准,成为美,米创造的理想形象。,商贸与航海的发达使希腊人得以接触与隔海相,望的埃及和两河流域的文化,从中汲取营养。,希腊神话为希腊美术提供了丰富的题材资源,悬菇上辘窥桎同崔艺驾霑燾态霜蠢人性,衷于,数员的体定投使案术技拿欲和表人体,在美术史上,通常把古希腊美术大致划分为四个分期,荷马时期、古风时期、古典时期和希腊化时期。,1、荷马时期(公元前12世纪一前8世纪)主要艺术作,为几何纹风格的陶瓶,用于敬神和陪葬;陪葬用的小雕,像也是几何形的。故又被称为“几何风格时期”,2、古风时期(公元前7世纪一前6世纪)主要是瓶画和,神庙建筑。瓶画有东方风格、黑绘风格和红绘风格。建筑,已确定下两种主要的柱式:多利亚式和伊奥尼亚式。雕刻,受埃及艺术程式化的影响,其千篇一律的笑容被称为“古,风的微笑”。浮雕也很发达。,3、古典时期(公元前5世纪一前4世纪)繁荣期。建筑,雅典卫城。雕刻,产生了写实而理想的人体,达到鼎盛,4、希腊化时期(公元前4世纪末一公元1世纪)希腊文,化随亚历山大的扩张而向东方传播、交融,1、荷马时期,荷马时期是根据荷马史诗来命名的,时间大约从公元前12世纪到公元前8,世纪。,荷马时期又,后共计500余年,称名是风撞E期前,芽期,也是希腊神话的形成期。由,南下的多利安人没能够直接承继迈锡,尼文化,因此这个阶段的美术作品显,得十分贫乏,仅仅局限于一些小雕像,和几何形风格陶器。在当时,陶器多,被用作目常生活、祭祀、存放骨灰或,随葬用具,造型朴素、雅拙,线条简,园润。迪比隆陶瓶是几,何纹,风格的典型代表,整座瓶子造型匀,称,质地细腻,瓶上画有备种图案和,迪比隆陶瓶荷马时期花纹,还有简单的人形。不过,这些,人物造型简单,像是剪影。,赫拉克勒斯与萨提,洛斯公元前750年,高11.3cm,青铜,纽约爱托玻利坦美,术馆,荷马时期,雕,塑,赫拉克勒斯与萨提洛斯荷马时期的雕,刻主要是供祭祀和随葬用的赤陶和青铜小,雕像。赫拉克勒斯与萨提洛斯是这个,时期具有代表性的作品。作品取材于希腊,神话:赫拉克勒斯是希腊神话中最负盛名,的英雄和大力士;萨提洛斯是神话中最低,级的林神,专司丰收,在神话中把他描写,成懒惰、淫荡的半人半兽的怪物。小雕像,的造型单纯简练到几何化,形象裸体,有,意突出性特征,可见是氏族社会性崇拜的,延续。形象虽然简练但并不呆板,富有动,态感和情绪传达。萨提洛斯双手拉着赫拉,克勒斯好像在说些什么,很有人情意味,2、古风时期,古风时期是指公元前7世纪到公元前6世纪的古希腊美术阶,段。它是希腊美术的形成期。,此阶段的希腊美术虽然在逐渐形成自己的风格,但仍留有,古埃及美术的痕迹。,这一时期的美术成就主要是建筑、雕塑和瓶画。在古希腊,的建筑中,神庙占据了重要的地位,除了是宗教活动的中心,以外,有时还被作为社会活动和商业贸易的场所。这种功用,决定了神庙的基本形制应当为围柱式,建筑四周均用柱廊环,绕,以便于人流的疏散。,在雕塑中,人物往往表现为正面直立的僵硬姿态,而且无,论男女都带有一种永恒的、千篇一律的微笑,人们把这种微,笑通称为“古风的微笑”,以后,自然形态开始渗透到雕塑和瓶画之中,古希腊人开,始在视觉的基础上观察和表现对象,追求通过外在美去感染,人的心灵。,古典柱式,檐,壁繚,柱顶盘,柱顶过梁,柱头,古希腊的三种基本柱式,底座,古风时期,柱础一,陶立克柱式,爱奥尼克柱式,科林斯柱式,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,