青岛版-五年级下册体积和体积单位课件(配套)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,五年级下册,7.3体积和体积单位,五年级下册7.3体积和体积单位,情境导入,你从中能读出哪些数学信息？,情境导入你从中能读出哪些数学信息？,本节目标,1.使学生理解体积的含义，认识常用的体积单位立方厘米、立方分米、立方米。初步建立1立方厘米、1立方分米、1立方米单位体积大小观念，能正确区分长度单位、面积单位和体积单位。,2.使学生在具体的问题情境中经历观察、思考、探究等学习活动的过程，培养比较、分析、推理等思维能力，发展空间观念。,3、使学生进一步体会数学与生活的联系，养成独立思考、主动与他人合作交流的习惯，增强学习数学的兴趣和学好数学的自信心。,本节目标1.使学生理解体积的含义，认识常用的体积单位立方厘米,1,、下面的物体都是用1立方厘米的正方体摆成的，它们的体积各是多少立方厘米？,预习反馈,7立方厘米 6立方厘米 10立方厘米,1、下面的物体都是用1立方厘米的正方体摆成的，它们的体积各是,2,、下面哪些物品的体积比1立方分米小？哪些物品的体积比1立方分米大？,预习反馈,大 小 小 大,2、下面哪些物品的体积比1立方分米小？哪些物品的体积比1立方,探究一：,课堂探究,将石块放入水中,石块占了水槽的,空间,实验一：,水面上升,探究一：课堂探究将石块放入水中石块占了水槽的空间实验一：水,探究一：,课堂探究,木块占了烧杯的,空间,实验二：,探究一：课堂探究木块占了烧杯的空间实验二：,探究一：,课堂探究,物体所占的空间有大有小。,想像一下，在实验二中，如果放入一块更小的木块，结果会怎么样,这又说明什么？,物体所占空间的大小叫作物体的,体积,。,探究一：课堂探究物体所占的空间有大有小。想像一下，在实验二中,探究二：,课堂探究,下面的长方体和正方体，谁的体积大？,大小不明显，看不出来，需要计量。,用什么计量比较合适呢？,探究二：课堂探究下面的长方体和正方体，谁的体积大？大小不明,探究二：,课堂探究,15,个,16,个,在学习面积时，我们用 计量出长方形、正方形的面积。,探究二：课堂探究15个16个在学习面积时，我们用,探究二：,课堂探究,可以用 来计量体积。,24,个,27,个,探究二：课堂探究可以用 来计量体积。24个,探究三：,课堂探究,常用的面积单位有哪些？猜一猜常用的体积单位有哪些呢？,常用的面积单位有：平方厘米 平方分米 平方米,常用的体积单位有：,立方厘米,立方分米,立方米,探究三：课堂探究常用的面积单位有哪些？猜一猜常用的体积单位有,探究三：,课堂探究,棱长为,1,厘米的正方体，体积是,1,立方厘米。,1cm,1cm,1cm,1,立方厘米有多大呢？,生活中哪些物体的体积大约是,1,立方厘米？,探究三：课堂探究棱长为1厘米的正方体，体积是1立方厘米。1,探究三：,课堂探究,1cm,1cm,1cm,牛奶箱的体积用立方厘米作单位来测量合适吗？,1,立方厘米太小，用,1,立方分米作单位比较合适。,探究三：课堂探究1cm1cm1cm牛奶箱的体积用立方厘米作单,探究三：,课堂探究,1dm,1dm,1dm,棱长为,1,分米的正方体，体积是,1,立方分米。,1,立方分米有多大呢？,生活中哪些物体的体积大约是,1,立方分米？,粉笔盒的体积大约是,1,立方分米。,魔方的体积大约是,1,立方分米。,探究三：课堂探究1dm1dm1dm棱长为1分米的正方体，体积,探究三：,课堂探究,集装箱的体积用立方分米作单位来测量合适吗？,1,立方分米太小，用,1,立方米作单位比较合适。,1dm,1dm,1dm,探究三：课堂探究集装箱的体积用立方分米作单位来测量合适吗？1,探究三：,课堂探究,1m,1m,1m,棱长为,1,米的正方体，体积是,1,立方米。,1,立方米有多大呢？,说一说，生活中哪些物体的体积大约是,1,立方米？,探究三：课堂探究1m1m1m棱长为1米的正方体，体积是1立方,探究三：,课堂探究,平方厘米,平方分米,平方米,常用的面积单位,立方厘米,立方分米,立方米,常用的体积单位,类比,想一想，在体积单位的探索过程中，我们运用了什么方法？,类比,大 小 小 大,探究三：课堂探究平方厘米平方分米平方米常用的面积单位立方厘米,探究四：,课堂探究,计量一个物体的体积，要看这个物体含有多少个“体积单位”。,想一想，用棱长1厘米的小正方体摆成下面的长方体和正方体，它们的体积各是多少？,探究四：课堂探究计量一个物体的体积，要看这个物体含有多少个“,探究四：,课堂探究,一行摆10个，一层摆10行，摆10层，我发现需要1000个这样的小正方体。,1立方分米是多少立方厘米呢？,1立方分米=1000立方厘米,1立方米=1000立方分米,探究四：课堂探究一行摆10个，一层摆10行，摆10层，我发现,随堂检测,1.,下面每组中的两个物体，谁的体积大？,随堂检测1.下面每组中的两个物体，谁的体积大？,随堂检测,2.,下面的图形都是用棱长,1,厘米的小正方体摆成的，说一说它们的体积各是多少立方厘米。,6,立方厘米,7,立方厘米,7,立方厘米,8,立方厘米,8,立方厘米,随堂检测2.下面的图形都是用棱长1厘米的小正方体摆成的，说一,随堂检测,3.,选择合适的单位名称。,课本封面的面积大约,是,4.4,（）。,微波炉的体积大约,是,40,（）。,集装箱的体积大约,是,40,（）。,文具盒的体积大约,是,200,（）。,立方分米,平方分米,立方米,立方厘米,随堂检测3.选择合适的单位名称。课本封面的面积大约微波炉的体,随堂检测,4.,把正方体（棱长,5,厘米）礼品盒装到箱子（长,40,厘米、宽,30,厘米、高,10,厘米）里，最多能装多少盒？（材料厚度忽略不计）,沿箱的“长”装，一排能装的个数：,405=8,（个）,沿箱的“高”装，能装的层数：,105,2,（层）,沿箱的“宽”装，能装的排数：,305,6,（排）,答：最多能装,96,盒。,最多能装的盒数：,862,96,（盒）,随堂检测4.把正方体（棱长5厘米）礼品盒装到箱子（长40厘米,本课小结,01,02,03,物体所占的空间有大有小。物体所占空间的大小叫作物体的体积。,计量体积要用体积单位。常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成cm,3,、dm,3,和m,3,。,1立方分米=1000立方厘米；,1立方米=1000立方分米,体积和体积单位,本课小结010203物体所占的空间有大有小。物体所占空间的大,作业布置,2,、预习第93、94页的有关内容。,1、整理并填表。,作业布置2、预习第93、94页的有关内容。1、整理并填表。,青岛版-五年级下册体积和体积单位课件(配套),