八年级语文上册8-美丽的颜色课件(人教版)

,8,*,美丽的颜色,部编本人教版,八年级上册,8*美丽的颜色部编本人教版 八年级上册,玛丽,居里（,Marie Curie,，,1867,年,11,月,7,日,1934,年,7,月,4,日），,出生于华沙，世称“居里夫人”，,全名玛丽亚,斯克沃多夫斯卡,居里,（,Maria Skodowska Curie,），,法国著名波兰裔科学家、,物理学家、化学家。,1903,年，居里夫妇和贝克勒尔,由于对放射性的研究而共同获得,诺贝尔物理学奖,1,，,1911,年，因发现元素钋和镭,再次获得诺贝尔化学奖,2,，,因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。,居里夫人的成就包括开创了放射性理论、,发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。,在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。,由于长期接触放射性物质，居里夫人于,1934,年,7,月,3,日因恶性白血病逝世。,3,八年级语文上册8-美丽的颜色课件(人教版),字,词,学,习,字词注音,简,陋,（）,燥,热（）冻,僵,（）,残,酷,（）,沸腾,（）,镭,（）,钋,（）沉,淀,（）热,忱,（）,幼,稚,（）,轮,廓,（）闪,耀,（）,谨慎,（）,骤,雨猝至（）,筋,疲力尽（）,lu,zo,jin,k,li,fi tn,din,p,chn,zh,ku,yo,jn shn,zhu,jn,字词学习字词注音简陋（）燥热（）,多音字,d,（）,度过,du,（）,忖度,度,ch,（）,差别,chi,（）,出差,差,多音字d（）度过du（）忖度度ch,chun,（）,创伤,chun,（）,创造,创,yn,（）,咽喉,yn,（）,吞咽,咽,jin,（）,降落,xin,（）,投降,降,j,（）,奇数,q,（）,奇怪,奇,chun（）创伤chun（）创造,词语集注,简陋,：,残酷,：,沸腾：,沉淀：,（,房屋、设备等,）,简单粗陋，不完备,。,狠毒凶恶、侧重指凶狠冷酷，可以形容心肠、性情，还可以形容生活、环境等的恶劣,。,液体达到一定温度急剧转化为气体的现象,。,溶液中难溶解的物质沉到溶液底层。沉到溶液底层的难溶解的物质,。,词语集注简陋：（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。,热忱：,幼稚：,轮廓：,谨慎：,筋疲力尽：,领域：,提取：,感情热烈诚挚。,年纪小。,构成图形或物体的外缘的线条,。,对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情,。,形容非常疲乏，一点力气也没有了,。,学术思想或社会活动的范围,。,通过溶剂,（,如乙醇,）,处理、蒸馏、脱水、经受压力或离心力作用,，,或通过其他化学或机械工艺过程从物质中制取,（,如组成成分或汁液,）。,热忱：感情热烈诚挚。学术思想或社会活动的范围。,自学新知：带着问题自读课文,1,体会美丽情感,（,1,）,自由朗读,17-26,段，标出文章出现的,“,美丽的颜色,”,。,玛丽有一天像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇地说：“我真想知道它会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状,?,”,这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道你可以想到，我希望它有很,美丽的颜色,。”,玛丽说：“不要点灯,!,”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说我希望镭有,美丽的颜色,的那一天吗,?,”,镭,不只有,“,美丽的颜色,”，,它,还,自动发光,!,（,2,）朗读,并体会三句话应该读出怎样的情感？,温馨的期待,神秘的确信,情不自禁的惊喜,镭,自学新知：带着问题自读课文1 体会美丽情感镭,八年级语文上册8-美丽的颜色课件(人教版),检测新学,：学会概括叙事性文章的内容,这个,执着追求与科学献身的过程与精神,同样也呈现“美丽的颜色”,概括方法：,1,、需要把握关键事件,2,、需要把握能体现中心的关键词语,概括,1-15,自然段的主要内容,答：居里夫妇探索镭艰苦而且微妙的快乐的过程,检测新学：学会概括叙事性文章的内容这个执着追求与科学献身的过,巩固新知：品读词句，体会“艰苦”,（,1,）,探索镭的,“,艰苦,”体现在哪里呢？请同学阅读,全,文，圈点勾画，进行批注。,工作条件的差,设施简陋,工作负荷的大,镭的,提取难度大,（,2,）描写这些艰苦的用意何在？,这些描写写出居里夫妇在恶劣的环境中还能取得巨大的成就，更能说明他们的敬业和吃苦精神精神，从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执著的品质,巩固新知：品读词句，体会“艰苦”（1）探索镭的“艰苦”体现,（,3,）,这样的“苦”的岁月，在居里夫人看来，却是怎么样的？,（,用原文回答,）,“然而我们生活中,最美好而且最快乐,的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”,“虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很,快乐,。”,“这个时期是我丈夫和我的共同生活中的,英勇时期。”,（3）这样的“苦”的岁月，在居里夫人看来，却是怎么样的？（用,检测新学,：品读词句，体会“快乐”,（,1,）,你从哪些地方读出了“美好”与“快乐”？,“,我们,在一种独特的专心景况中过日子，,像是在梦里一样,。”,说明他们,内心的,愉悦。,感谢这种意外的发现，在这个时期里，,我们,完全被那展开在,我们,面前的新领域吸引住了。虽然,我们,的工作条件带给,我们,许多困难，但是,我们,仍然觉得很快乐。,我们,的时光就在实验室里度过。在,我们,十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候,我们,来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，,我们,在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。,我们,在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。,（,2,）“我们”说明什么？,说明他们,相濡以沫、,互相扶持做事,，这是,美好而快乐的事情。,说明他们,有共同的目标和追求,，共同,探索,科学,新领域,，这是,美好而快乐的事情。,说明他们能在彼此默契下获取,宁静的环境,，以便于,专心工作，这比任何豪华的居室都要宝贵。,检测新学：品读词句，体会“快乐”（1）你从哪些地方读出了“美,（,3,）,结合以上分析，,理解为什么居里夫妇的快乐是“微妙”的吗？,因为他们,是,有信心、坚忍不拔的人,因为他们,是,执着勤奋的为一个目标努力的人,因为他们,是,对科学研究专心致志的人,因为他们,是,甘于奉献、为科学献身的人,这个种,高贵的人格,同样也呈现“美丽的颜色”,小结：本文以,美丽的颜色,为题有什么用意？,答：题目就是文章内容的概括，“美丽的颜色”一语双关，揭示文章主题，既写出了镭的颜色美；也赞扬了居里夫妇对科学执着的追求与为科学献身的精神美；同时也体现了他们人格的高贵！,（3）结合以上分析，理解为什么居里夫妇的快乐是“微妙”的吗？,检测新学,：比较体会，读懂美丽“这一篇”,（,1,）,在这,篇文章,里，写传记的人好像有点偷懒，文章中大段大段地“抄袭”了居里夫人的生前笔记中的话，这些段落可否删去？,不能，这些是真实的写照。居里夫人的话也证明作者所说的话是真实的。,（,2,）为了保证文章的真实性，把课文,20-26,自然段，改成居里夫人的笔记原文，大家看好不好？为什么？,玛丽后来写道：“那天晚上，我们又去实验室了，打开门，看到了镭在发光，我们终于找到了。”,真实性,生动性,：,具体感受居里夫妇的幸福与快乐,小结：,本文是一篇传记。,真实又生动,就是传记的美丽和魅力！,检测新学：比较体会，读懂美丽“这一篇”（1）在这篇文章里，写,巩固新知：再次朗读，升华美丽人格,（,1,）朗读,23-26,自然段，,体会其中的幸福快乐,（,2,）“永远记得”，因为镭不仅有“美丽的颜色”，它还自动发光,!,自动发光的仅仅是镭吗？,还有居里夫妇的光辉的、高贵的人格,事实上，镭射线在无声地侵蚀着居里夫人的肌体，美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，全身无力。,她的美丽就是镭绽放的美丽，,更是人格精神的美丽，这种美将是永恒的,她还美吗？,巩固新知：再次朗读，升华美丽人格她还美吗？,结,构,梳,理,美丽的颜色,以苦为乐,伟大发现,总起,两次快乐时期,居里夫妇研究镭的条件与经历,条件简陋,辛勤工作,居里夫妇发现镭,美丽、喜悦,结构梳理美丽的颜色以苦为乐总起两次快乐时期居里夫妇研究镭,主,旨,归,纳,本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，并最终发现提取了镭，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严谨治学的态度。,主旨归纳 本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的,居里夫人的名言,弱者坐待时机；强者制造时机。,我们应该不虚度一生，应该能够说：,“,我已经做了我能做的事。,”,在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。,我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。,我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。,居里夫人的名言弱者坐待时机；强者制造时机。,课,后,作,业,1,课外阅读居里夫人的事迹，积累居里夫人的名言,2,做课时练上的作业。,课后作业1 课外阅读居里夫人的事迹，积累居里夫人的名言,