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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,雨点儿,、,树和喜鹊,是我们一年级时学过的课文，这些有趣的童话故事，都出自作家,金波,的笔下。,雨点儿、树和喜鹊是我们一年级时学过的课,1,金波,，原名王金波，笔名金波，著名儿童文学作家。,苹果小人的奇遇,(,童话,),、,你我手拉手,(,歌曲,),、,我们去看海,(,诗集,),、,一个中国孩子的英雄喜剧彩虹鸟,(,动画创作,),童谣童画,(,主编,),，连续三届荣获“五个一工程一本好书奖”。,金波，原名王金波，笔名金波，著名儿童文学作家。苹果小人,2,10,沙滩上的童话,作者：金波,10沙滩上的童话作者：金波,3,就这样，我们,编织,着童话。,把细长的东西互相交错或钩连而组织起来。引申指酝酿思想、组织材料、构思意境等思维活动。,bin,编织,编织,箩筐,编织,毛衣,编织,梦想,编织童话不仅需要技巧，还需要我们丰富的想象力，它是一个人创造力的表现。现在，让我们到沙滩上看一看，谁用垒起的城堡编织出了怎样的童话故事。,就这样，我们编织着童话。把细长的东西互相交错,4,听读课文,，找出课文中哪些段落是创编的童话。,朗读课文,，要求：读准字音，读通句子。对照生字表自主学习上字词。,听读课文，找出课文中哪些段落是创编的童话。,5,海边的沙滩是我们的快乐天地。,这句话在课文的开头，概括了全文的主要意思。,总起句,这句话直接表达了全文的主要内容。,中心句,海边的沙滩是我们的快乐天地。这句话在课文的开头,6,找出建造城堡的句子，读一读，说一所我们的城堡是什么样子？,建造城堡,在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。,li bo ch,垒,起城,堡,插,上树枝,找出建造城堡的句子，读一读，说一所我们的城堡是,7,公主被困,不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”,有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”,第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”,就这样，我们编织着童话。,转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。,故事就在城堡里发生了，童话的起因是“公主被困”,xin hn,凶狠,的魔王,qin,抢,去美丽的公主,n k,攻,打魔,窟,的勇士,b chn,补充,公主被困 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个,8,攻打城堡,我们一起想办法攻打城堡,sh,n lin b,商量,反,驳,ji h,n yo,驾,驶,轰,炸 火,药,我们一起商量怎么攻下那座城堡。,一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”,有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”,我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”,“,量,”在课文中的注音是本音第二声，在这个词中读成轻声。,量,lin,重量、能量、分量、量体裁衣,lin,打量、商量、思量、测量,攻打城堡我们一起想办法攻打城堡shn lin,9,救出公主,我们救出公主,我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。,挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。,我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。,但公主在哪儿？,忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。,我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。,大家跟着一起叫喊着，欢呼着。,真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！,z,n,h,赞,赏,合,力,t j,轰塌,忘,记,救出公主我们救出公主 我的办法得到了大家的,10,li bo ch xin hn qin,垒起 城堡 插上 凶狠 抢去,n k b chn sh,n lin b,攻打 魔窟 补充 商量 反驳,ji h,n yo bin,驾驶 轰炸 火药 编织,认识汉字,li bo ch,11,读好句子,在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。,转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。,我们一起商量怎样攻下那座城堡。,挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。,忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。,真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！,读好句子，注意句子中的停顿。,读好句子 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围,12,写好汉字,周,围,句,半包围结构的字，里面部分大小合适。,外框要方正。,部首 或,丿,补,注意偏旁,记,纪：年纪 纪念 纪律,记：记住 忘记 记忆,写好汉字周围句 半包围结构的字，里面部分大小合适,13,充,药,合,死,部首：,亠,/,儿 人,/,口 歹,/,一,/,匕,对于“死”字的结构，说法不一，上下结构？半包围结构？独体字？,按照第一部首“歹”来看，类似于半包围结构。,写好汉字,充药合死部首：亠/儿 人/口,14,课堂练习,凶狠的 公主 一座 沙滩,快乐的 魔王 一片 魔窟,高大的 天地 一个 地道,美丽的 城堡 一条 伙伴,连一连,课堂练习凶狠的 公主 一座,15,10,沙滩上的童话,第二课时,10沙滩上的童话第二课时,16,我们用沙子垒起,，用树枝当,。想象城堡内住着,，公主被,抢去了。我们想办法救公主。最后我们炸死了魔王，救出了公主。,说说“我们”怎样编织童话的。,复习,我们用沙子垒起 ，用树枝当 。想象城堡,17,“,编故事”,学习任务,：学习“编故事”，读好第一组对话。,自由朗读,27,自然段：我们玩了一个什么“有趣的活动？,是怎样做的？我们编织了一个什么童话？,“,凶狠”的近义词,如果还有第四个、第五个,小伙伴呢？我们来“补充”一下吧：,又有人补充了一句：,。,第五个小伙伴继续补充：,。,我们在沙滩上,城堡周围,不知谁说了一句,接着又有人补充,第三个小伙伴说,凶恶,“编故事”学习任务：学习“编故事”，读好第一组对话。自由朗读,18,“,攻堡垒”,学习任务,：学习“攻堡垒”,（,8-11,）,，读好对话。,转眼间，我们亲手建造的城堡成了,一座魔窟,，我们也,成了,攻打魔窟,的勇士。,什么是“魔窟”？,分角色读一读：,一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”,有人,反驳,：“那时候还没有飞机呢！”,这是他们想的攻下城堡的办法，你有什么办法？有人反驳吗？,像这样，说出自己的理由，指出别人的意见错了，就是“反驳”。,“攻堡垒”学习任务：学习“攻堡垒”（8-11），读好对话。,19,“,攻堡垒”,学习任务,：抓住“商量”，读好对话。,分角色读一读：,一个小伙伴说“我驾驶飞机去轰炸。”,有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”,我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”,像这样几个人在一起讨论，想办法，就是,“商量”。我们上学期学过用“商量”的语气,和别人交流。,“攻堡垒”学习任务：抓住“商量”，读好对话。分角色读一读：,20,“,救公主”,学习任务,：学习“救公主”,（,12-19,）,，读好对话。,我的办法得到了大家的,赞赏,。,赞同,自由读,12-19,自然段，思考“我们”怎么挖地道的？,“救公主”学习任务：学习“救公主”（12-19），读好对话。,21,我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从,四面八方,挖着地道。,挖呀，挖呀,，我们,终于,挖到了城堡下面，然后合力用手往上,一,抬，,就,把城堡给轰塌了。,我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。,用方位词说一说,“,四面八方,”。,你一定能读好句子。,排比句,我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上,22,但公主在哪儿？,忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。,我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。,大家跟着一起叫喊着，欢呼着。,真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！,孩子们的故事是真的,吗？妈妈为什么会被,我们当作是公主？,“,我们”太高兴了，沉浸在自己的故事之中。,但公主在哪儿？孩子们的故事是真的“我们”太高兴了，沉,23,这是一群,的孩子。,多么丰富的想象力，最终孩子们取得了胜利，救出了公主，真是一个完美的结局。,善良,合力救出公主；,天真,用简单的东西建成了城堡，编出了童话；,勇敢,不害怕魔王。,这是一群 的孩子。多么,24,童话故事有什么特点？结合你看过的童话说一说。,任何事物都有人的特点，会说话做事，有特殊的本领。,根据开头编故事，试着用上下面的词语。,在一片沙漠里，有,从前，有一座大山,选用的词语：,城堡 堡垒,凶狠 凶恶,攻打 进攻,火药 炸药,赞赏 赞美,合力 合作,编童话,童话故事有什么特点？结合你看过的童话说一说。任何事物,25,1,沙滩上的城堡,在沙滩上，我们,(),起城堡，城堡周围,(),起围墙，围墙外再,(),上干树枝，那就是我们的树。,(1),选择填空。,筑垒插,(2)“,我们的树”是,_,。“围墙”是用,_,修筑的。,2,有趣的故事,(,选择恰当的词语填空,),打魔窟 救公主 驾飞机 挖地道,“我们”在沙滩上编了一个,(,),的童话故事。大家一起商量去,(,),，想了,(,),、,(,),的办法。故事表达了孩子们纯真的童心、快乐的生活。,垒,筑,插,干树枝,沙子,课堂练习,救公主,打魔窟,驾飞机,挖地道,1沙滩上的城堡垒筑插干树枝沙子课堂练习救公主打魔窟驾飞机挖,26,一幅美丽的画,一个甜美的梦,3美好的童年(仿写句子),有人说，童年像一首动听的歌。,有人说，童年像,_,。,有人说，童年像,_,。,4.,看到下面的词语，你能编织出一个童话故事吗？写出简单的情节。,贝壳精灵锦鲤公主龙王子章鱼大怪,_,章鱼大怪抓走锦鲤公主，贝壳精灵把这个消失告诉龙王子，龙王子救出公主，并与她过上了幸福的生活。,一幅美丽的画一个甜美的梦3美好的童年(仿写句子),27,沙滩上的童话,创建沙滩城堡,编织童话故事,营救公主,忘记现实,无忧无虑,快乐幸福,结构梳理,沙滩上的童话创建沙滩城堡无忧无虑 结构梳理,28,海滩上的雕像,潮落的时候，我们光着脚丫，跑向金色的海滩。,哟，谁在海滩上设计出这么多有趣的图案,?,那一对一对的小沙眼，若隐若现，是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗,?,那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？,海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么评论,我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有的设计。这些设计过于简单，我们有更大胆的构想。,我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。,挖呀，挖出一条浩荡的大运河,!,掘呀，掘出一个澄澈的人工湖,!,堆呀，堆出几座大山,!,垒呀，垒出新的家园,!,我们的构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间就被那喧腾而来的浪涛吞没了。,然而，我们没有懊丧。,我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花跑。海浪在我们身后追赶。,我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？啊，真好,!,我们那些美好的雕塑,拓展阅读,海滩上的雕像拓展阅读,29,阅读理解,浪花,我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。,一会儿，浪花又唱着笑着跑出来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。,哗哗哗，浪花跑来又跑去，像一个淘气的娃娃。,(1),在括号里填上合适的词。,(),的贝壳,(),的娃娃,(),的小虾,(2),浪花悄悄地挠我的小脚丫。,仿写拟人句：,_,(3)“,淘气的娃娃”指的是,_,。,阅读理解浪花(1)在括号里填上合适的词。,30,
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