裂解汽油加氢培训讲义教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,裂解汽油加氢培训讲义,裂解汽油加氢培训讲义时间反复无常，鼓着翅膀飞逝裂解汽油加氢培训讲义裂解汽油加氢培训讲义,汽油加氢精制技术,(一)直馏石脑油的加氢精制,直馏石脑油的硫含量,国产主要原油的直馏石脑油:100-200ppm,中东原油的直馏石脑油:400-1050ppm,哈萨克斯坦原油的直馏石脑油:高达2400ppm,直馏石脑油的用途,裂解原料和重整原料时,需先预加氢,脱除其中的硫,氮、氯以及微量的重金属杂质,油调和组分:对于含硫原油的直馏石脑油,需要加,新课程改革的实施大力推动了学校教育的发展，当下倡导的教育是人人获得一样的教育均衡教育。而农村体育发展的不均衡也是当下最主要的问题之一。这些问题也制约着农村小学的体育发展，从而滞后了农村体育教育的发展步伐。我作为农村小学的一名体育教师，结合自己的教学实践谈谈农村小学的体育教学。,一、农村小学体育教学现状,（1）缺乏场地。农村小学现有的器材场地远远不能适应当前新课改的要求，体育场地较小。一个学校里几个班同时上课时，密密麻麻的是学生的身影，哪里还能腾出场地开展活动，也无法让学生得到充分的锻炼，这样的情况就会导致体育课上课的内容单一，以至于教师激发不了学生对体育课的兴趣，也不可能腾出场地开展活动。现在体育设施是齐全的，没有地方安装，堆放在那里“睡大觉”，也在一定程度上限制了体育课的开展。,（2）师资配备薄弱。体育教师数量不足以及专业素质不高。我们小学体育教师大多都是兼职教师，有班主任兼任的，有其他语数教师兼任的，总之，不具备专业的知识和技能，这难免在上课时力不从心，甚至就连最基本的队形、步法、简单的技能技巧都无法传授、训练。可想而知，要上好体育课，从何谈起？于是，体育课上让学生打打篮球、捉捉迷藏、自由活动等就是很自然的了。,（3）教育观念滞后、陈旧。受到应试教育的影响，农村学校片面的追求分数，县级教育行政主管部门并以此来衡量学校的教学质量和教师的工作水平。基于这一个思想，体育教育变成了农村学校教育中的附属品。在学校、老师甚至学生的心目中，体育教育是可有可无的，体育课的质量基本是无人关心的。遇到县里安排有体育赛事项目，学校临时找几个学生，训练几天，就去参加比赛，应对了事。,（4）家长对于体育教育认识的缺失和偏差。在农村，家长的主要思想还是受到传统思想的影响，万般皆下品惟有读书高的思想仍然占有主导地位，认为参加体育锻炼就是在浪费时间，家长仍然愿意让孩子学习语文数学英语等文化课，也不愿意让孩子参加更多的体育锻炼。,二、学校、体育教师现状,（1）齐全的体育器材，有限的场地，导致体育教学工作无从着手，课堂内容单一，学生对体育课没有兴趣，教师也怕上这样的课，致使课堂气氛死气沉沉。,（2）学校和社会一味地重视应试教育，而忽视了体育教学的本质。不同的教学思想产生不同的教育，在新一轮的课程改革的推动下，体育教学思想的转变至关重要，特别是要树立“终身体育”和“健康第一”的思想。学校经常出现挤占体育课的现象，这充分说明了体育教学在大家心目中的地位。,（3）体育教师自身体育素质不高，大部分是“半路出家的”，教学无创意，导致学生兴趣不高。备课与上课严重脱节，大多数体育教师备课留于形式，上课是自由式。出现一个老师带多个班、多个年级体育教学的情况；在进行体育教学时，多采用“放羊式”的教学方式；体育课堂出现“1个哨子，2个球，老师学生都自由”的局面。,（4）学校教学管理的缺失，学校在教学管理尤其是在课程管理上缺少对体育课的常规督导，缺少对学生体质的量化测评与管理，即使每年上报的学生体质健康，也是应对了事，不真实的多。开展教研活动少，缺少对体育课的观摩、研讨。,三、农村学校体育教学的思考,（1）各级政府及教育部门要出台政策，多方筹措资金，协调各方面关系，加大对学校体育设施设备建设的投资力度，规范体育场地，按国家标准要求，每年集中安排资金，建设好几所学校的运动场地，真正让学生活动有场地，室外课结束没有体育运动场地的现状。,（2）教育主管部门按标准配齐体育教师，严禁学校将体育教师转岗。要更新教学观念，不以应试教育的标尺来衡量学校，学校以此来衡量学生；而要以学生的身体素质为重，教育主管部门、学校的领导高度重视学生的综合素质的提高，特别是学生的身体素质的提高。县教委逐年按标准向学校配齐体育教师，每个学校应至少拥有12名专职体育教师，来承担学校的体育教学工作，学校要将体育教师用在体育教学岗位上。将体育课彻底从副课、被其它课占用、边缘课的尴尬境地中解救出来。尤其是教导处要充分发挥其督导职能，对体育课的教学要经常性督导，努力改变其活动性现状，回归其本质，做到各科教学协调有序。,（3）转变体育教师的教学观念。体育教师，要努力提高自身的思想觉悟和思想境界，提高文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识；要以学生发展为中心，发挥教师的主导作用，创造良好的学习氛围，激发和保持学生的运动兴趣，使学生进行积极的体育锻炼，为终身体育奠定基础。掌握熟练的技术、技能，建立知识的立体结构，才能从各个学科体系中，汲取自己所需要的东西，融化到体育教学的实践中去，使教学和业余训练不断地创新和发展。,首先要充分利用自然环境，扩大活动空间。根据新课标的要求，有目的的开展丰富多彩的体育教学活动，根据小学生注意力不集中、爱玩、爱闹的特点，教师可以将游戏教学法积极的引入到体育教学中来，在体育课上可以适当的引入一些体育游戏，如拔河、跳绳等。可以根据农村地区特有的现状，在充分保障学生安全的前提下，带领学生到校外活动，充分利用周围的自然条件，创编一些符合当地生活实际的体育游戏对抗性活动，如田间障碍跑等；利用乡间公路或小道，根据教学内容和运动量，改变路线组织越野跑；利用周围的小山组织登山、爬山等教学。这样做，既解决了场地短缺问题，也完成了教学任务，更增强了学生的兴趣，收到了良好的教学效果。,其次是激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和创新意识。在设计活动时，坚持趣味性原则更显其重要。设计的活动生活化、有趣味，学生才会有兴趣，才会积极参与，克服困难坚持下来。例如游戏活动时，设计成学生喜欢的有趣味的情景，学生们活动的兴趣就会大大提高，否则枯燥的活动会令学生们感到乏味。如在立定跳远活动中，设计成学生感兴趣的跳圈活动，学生就会感到今天上的新的内容，会感到非常新鲜和好奇，从而提高学习的兴趣。,最后是把现代教育手段运用到体育教学中，将文字、图像、声音、动画等信息处理成为图文、声像并茂的教学系统，使教学内容由平面转化为立体，由静止转化为运动，充分展现时空转换灵活的优势，能够在较短的时间内为学生提供丰富而生动、直观的感性材料，有效帮助学生突破教学难点。在教学时，先通过课件进行动作示范，将教学?热莸囊幌盗卸?作要领分解展示给学生，并通过重放、慢放、定格等技术手段及教师的必要示范、讲解强化关键动作。由于学生看得清晰，感性认识明确，自然降低了教学梯度，化繁为简，化难为易，技术动作也就掌握得既快又好。,总之，要合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生；使体育教学内容与过程优化，层层重视，齐抓共管，就能真正落实好体育素质教育，提高学生的体育文化素养，增强学生身体素质，实现提高学生身体素质，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，最终达到育人的目的，农村学校体育工作才会有新的局面，才能真正地推进素质教育，为构建和谐社会提供有力支持。,近几年，本人一直在努力尝试探究基于学情的快乐语文教学。以下谈谈创设快乐课堂的几点有效做法：,1.精心创设课前导入情景，激发学生学习兴趣,创设情景，为学生创设自由的意境、舒适的心境、愉快轻松的气氛，有利于激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高课堂学习效率。教师要根据教学目标，结合课题精心设计，通过音乐、图画、录像、表演等以及绘声绘色的教学语言，激发学生学习兴趣，让学生未深入课文学习就能被吸引。如在教学走一步，再走一步一文时，我课前设计了这样一个导入：播放歌曲爱拼才会赢，闽南人都爱唱这首歌，许多人都会唱，于是我就借机邀请了几位平时学习成绩一般却很爱唱歌的学生起来唱。此时，整个气氛被充分调动起来，学生们都乐了。等到该生唱完后，我表扬他：“你唱得真好！看得出你很喜欢这首歌。”学生答道：“每次唱这首歌，我就会觉得我又有信心了。”“你不仅唱得很好，说得也很好，歌词里试一试就能行，拼一拼就会赢是应对一切艰难险阻的积极有为的心态。美国作家莫顿?亨特从自己童年时一次脱险的人生体验中获得了一生享用不尽的精神财富，今天让我们一同走进他讲述的走一步，再走一步的故事中，去获取丰富的教益。”学生就在这样轻松愉快的氛围中进入课文的学习。,2.挖掘教材中蕴藏的“快乐因素”，维持学生学习的积极性,语文本应是充满趣味与魅力的学科，但当前语文界却面临诸多困惑，学生课业负担重，学习语文的积极性不高。如此情况，要想提高学生学语文的主动性，激发他们对语文学习的兴趣，就要善于挖掘教材中蕴藏的“快乐因素”，让学生真正“乐学”起来。教师要深入研究教材，准确分析学情，在了解学情的基础上，去发掘教材中的“快乐因素”。如善于抓住课文中妙趣横生的词语、句子。,如教学法布尔的绿色蝈蝈时，在品味妙趣横生的语言这个环节时，有这样一个问题：作者不厌其烦地为绿色蝈蝈寻找食物并不断探究蝈蝈喜欢吃蝉的肚子的原因，他对绿色蝈蝈的热爱之情不言而喻。作者的喜爱之情不仅表现于此，还在于不断变换对绿色蝈蝈的称呼来表现他对绿色蝈蝈的喜爱之情。此时我设计一个简单且有趣的问题：“你们对于自己喜欢的动物会有哪些称呼？”问题一出，称呼五花八门：“宝贝”“乖乖”“小白”“小胖”等等。顺着学生们的答案进行引导，我把“宝贝”“乖乖”两个词特意读轻音，并把它拖长，听起来真是肉麻，让学生听起来感到有些怪，并觉得好笑。我接着引导，听起来真是肉麻说明“宝贝”“乖乖”这些称呼注入了人的情感。而“小白”“小胖”还能让我们联想到他们的颜色和体型。这就让学生在笑声中深刻地体会到作者对绿色蝈蝈的热爱之情。语文教材的内容是丰富多彩的，课文的内容来源于生活，我们要善于利用生活来解读教材，把教材讲活、讲生动。教学不是简单的逗笑，更不能脱离教学内容，快乐学习是激发学生学习动力的有效手段，与教学内容血肉相连，有机融合在一起，贯穿于教学的全过程，能有效提高学习效率。,3.用心教学，是让学生达到真正“乐学”的基础和保障,“用心教学”就是要有爱护学生、平等对待的爱心，还要有循循善诱的耐心。日常教育教学中，教师的技巧和策略无时不在、无处不存，然而最根本、最重要的就是“用心”的教育这是教育的起点和核心。,我班有这样一名很特别的学生，她不管在校内还是校外，经常会做出一些出格的事情。此时最好的方法就是用心去教育引导她，走近她的心?，抚平她的伤疤，解开她的心灵枷锁。她作文里是这样写的：“正是语文老师一次次无微不至的关心和鼓舞，让我真切感受到了爱，正是这种爱支撑着我向前，获取更好的成绩，报答她的教育之恩。”她上语文课特别认真，我能真切感受到她上语文课那份本真的快乐。而这种快乐就是因为学生处于一种自由、尊重、安全的空间里，从而使学习能够有效深入。,4.结语,总之，“创设基于学情的快乐语文课堂”能让学生在轻松、愉快的气氛中，积极主动地去获得知识，去体验成功。所以基于学情的快乐语文课堂，也应该是有效的课堂，那就让“乐”成为语文课堂的一味薄荷吧！,裂解汽油加氢培训讲义,汽油加氢精制技术,(一)直馏石脑油的加氢精制,直馏石脑油的硫含量,国产主要原油的直馏石脑油:100-200ppm,中东原油的直馏石脑油:400-1050ppm,哈萨克斯坦原油的直馏石脑油:高达2400ppm,直馏石脑油的用途,裂解原料和重整原料时,需先预加氢,脱除其中的硫,氮、氯以及微量的重金属杂质,油调和组分:对于含硫原油的直馏石脑油,需要加,直馏石脑油的加氢精制,直馏石脑油加氢精制效果,序号,工艺条件,压力/MPa,2,0,温度/,270,速/h,8,8,氢油体积比,原料来源,沙轻原油,伊明原油,哈萨克斯坦原油,確/,8,氮/gg.g,加氢生成油,硫/p:g,0.5,0,5,催化裂化汽油的加氢精制,FCC汽油中硫类型及分布,类别,含量比例/%,类别,含量比例/%,7,80,四氢噜吩,苯并鏖吩,噻吩,未确定类型,993,烷基噻吩,67,99,合计,FcC汽油中的硫化物主要是噻吩类的硫化物,FCC汽油中硫化物的沸点范围,硫化物,沸点范围,硫醇,65.5,噻吩,65.593,C1噻吩,四氢噻吩,93121,C2噻吩,121149,C3噻吩,硫吩,149190,C4噻吩,C1硫吩,177+,苯并噻吩,C2硫吩,90+,裂解汽油加氢,裂解汽油含有C6c9芳烃,因而它是石油芳烃的重要来,组成以及芳,料和裂,烯时能得到,解原,烃含量为4080%;用煤柴油为裂解原料时,裂解,汽油产率约为24%,其中芳烃含量达45%左右。,裂解汽油除富含芳烃外,还含有相当数量的二烯烃、单烯,链烷烃和环烷烃以及微量的硫、氧、氮、氯及,重金属等组分。,芳烃与重整生成油中的芳烃在组成上有较大,约占C6C8芳烃的5,和烃的含量远比重整生成油高。,裂解汽油加氢精制过程,于裂解汽油中,烃更易聚,结焦和析碳,过程的操,质吸为1裂,1.反应原理,氢气在一定条件下,反应器催化剂层,次是含硫、,O键分别发生断裂,NH3、H2O以及饱和烃。例如:,CaH,HHeS,世实)+baaI1a+NI,O1H一,裂解汽油加氢精制过程,金属化合物也能发生氢解或被催化剂吸附,而除去。加氢精制是一种催化选择加氢,在340反应温度以下,芳烃加氢生成环烷,烃甚微。但是,条件控制不当,不仅会发,生芳烃的加氢造成芳烃损失,还能发生不,饱和烃的聚合、烃的加氢裂解以及结焦等,副反应。,操作条件,(1)反应温度反应温度是加氢反应的主要控制指标。加氢是放热反应,降,反应在320下进行最,用钻一钼催化剂时,反应温度一般为320,(2)反应压力加氢反应是体积缩小的反应,提高压力有利于反应的进行,反应的,(3)氢油比加氢反应是在氢存在下进行的。提高,从平衡观点看,升过快都有一定,装填量越大,物料在反应器内停留时,麻烦,如结焦、析碳、需增大设备等,原则工艺流程介绍,以生产芳烃原料为目的的裂解汽油加氢工,艺普遍采用两段加氢法,其工艺流程如下,图:,加氢袋解汽油,脱C5塔;2一脱c9塔,段加氢反应器;4一加热炉;5-二段加氢反应器,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,