部编版三年级语文下册第13课《花钟》课件

,语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,13,花钟,语文 三年级 下册第一课时第二课时13 花钟,你喜欢美丽的花儿吗？你喜欢它们的香味还是颜色呢？都说“一年四季花不同”，你知道吗？一天之中不同的花开的也不一样，有的人还把这些花做成钟表了呢！,你喜欢美丽的花儿吗？你喜欢它们的香味还是颜色呢？都说“一年,部编版三年级语文下册第13课花钟课件,卡尔,冯,林奈,，瑞典生物学家。动植物双名命名法的创立者。自幼喜爱花卉。曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学家，搜集大量植物标本。林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。代表作,自然系统,。,第一课时,卡尔冯林奈，瑞典生物学家。动植物双名命名法的创立者。自幼,我会认,朗读课文 扫清障碍,芬芳,之,内,干,燥 灼,伤,适,应,淡,雅,吻,合,组,成,fn fng,ni,zo,zhu,sh y wn z,我会认朗读课文 扫清障碍芬芳 之内 干燥 灼伤,斗,芬,芳,内,醒,寿,苏,强,示,昆,修,我会写,建,组,du fn fng ni xng shu,s qing,sh,kn,xi jin z,斗芬芳内醒寿苏强示昆修我会写建组 du f,半包围结构,左右 结构,苏,芬,示,芳,独体 结构,内,上下 结构,强,修,醒,组,生字归类,斗,寿,昆,建,半包围结构左右 结构苏芬示芳独体 结构内上下 结构强修,识字方法,加一加,：,酉,+,星,=,醒,弓,+,虽,=,强,字理识字,：,寿,会意字。表示人活的长久。,识字方法加一加：酉+星=醒字理识字：寿会意字。,醒,xng,巧,记,：满天繁,星,日偏,西,醒来别忘加上,一,。,这,一,笔是短横,易写错,醒xng巧记：满天繁星日偏西这一笔是短横易写错,修,xi,这一笔竖略短。,修理：,指对于损坏了的不整洁的物体和事物进行修复和理顺。,修xi这一笔竖略短。修理：指对于损坏了的不整洁的物体和事物,识字游戏,一起做花钟,娇嫩,修建,苏醒,密切,留心,识字游戏一起做花钟娇嫩修建苏醒密切留心,词语解释,争奇斗艳,：,形容百花竞放,十分艳丽。,公园里的花开了，,争奇斗艳,，香气袭人。,词语解释争奇斗艳：形容百花竞放,十分艳丽。公园里的花开了，争,芬芳迷人,：,形容气味很好闻,很诱人,使人舒服着迷,。,这片花海,芬芳迷人,，引来众多游客竞相拍照。,芬芳迷人：形容气味很好闻,很诱人,使人舒服着迷。这片花海芬芳,指柔嫩,;,嫩弱,。常形容身体、植物。,娇嫩,吻合,完全符合。,指柔嫩;嫩弱。常形容身体、植物。娇嫩吻合完全符合。,继续,陆续,表示前后相继，时断时续。,表示连续下去，不,中断过程。,词语辨析,连续,表示一个接一个。,持续,表示延续不断。,继续陆续表示前后相继，时断时续。表示连续下去，不中断过程。词,15,自由朗读课文，画一画：课文中都出现了什么花？,整体感知,牵牛花,蔷薇,睡莲,午时花,万寿菊,烟草花,月光花,夜来香,昙花,自由朗读课文，画一画：课文中都出现了什么花？,把不同种类的花按照,的时间顺序种在一起，就变成了花钟。,开放,为什么不同植物的开花时间会不同呢？我们下节课再学习。,把不同种类的花按照 的时间顺序种在一起，就变成了,课堂演练,一、给带点字选择正确的读音，在后面打,“”。,暮色,(m,m),吻合,(w,wn),干燥,(zo,zho),传播,(b,p),发怒,(s,n),昆虫,(kn,kn),淡雅,(y,y),一致,(z,zh),课堂演练一、给带点字选择正确的读音，在后面打“”。,二,、选择合适的词语填入下面的句子中。,陆续 继续 连续,1,这些花在二十四小时内,(,),开放。,2,我们向那房子跑去，,(,),寻找,“,幸福鸟,”,。,3,(,),三天晚上加班，张叔叔显得非常疲劳。,陆续,继续,连续,二、选择合适的词语填入下面的句子中。陆续继续连续,三、,根据课文内容选一选。,课文最后一段向我们介绍了做,“,花钟,”,的办法是,(,),把不同时间开放的花种在一起，你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点了。,把漂亮的花放在一起摆成一个圆圈。,字词听写,三、根据课文内容选一选。字词听写,上节课我们学习了生字，观赏了各种花儿和花钟，这节课让我们继续和作者一起走进花的海洋，去领花钟的神奇。,第二课时,上节课我们学习了生字，观赏了各种花儿和花钟，这节课让我们,轻声读第一自然段，想想哪句话提示了这一自然段的主要意思，说说你的理由。,互动课堂,（,课后,第,二,题,）,轻声读第一自然段，想想哪句话提示了这一自然段的主要意,要是我们留心观察，就会发现，一天,之内，不同的花开放的时间,是不同的,。,一天,之内，不同的花开放的时间是不同的。,要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的,在第一自然段中：,1.,用“,”画出不同种类的花。,2.,用“”标出它们各自开放的时间。,在第一自然段中：,凌晨四点，牵牛花吹起了,紫色的小喇叭,；,牵牛花,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；牵牛花,五点左右，艳丽的蔷薇,绽开了笑脸,；,蔷薇,五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；蔷薇,七点，睡莲,从梦中醒来,；,睡莲,七点，睡莲从梦中醒来；睡莲,午时花,中午十二点左右午时花开了；,午时花 中午十二点左右午时花开了；,万寿菊,下午三点，万寿菊,欣然怒放,；,万寿菊 下午三点，万寿菊欣然怒放；,烟草花,傍晚六点，烟草花,在暮色中苏醒,；,烟草花 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；,月光花,月光花在七点左右,舒展自己的花瓣,；,月光花 月光花在七点左右舒展自己的花瓣；,夜来香,夜来香在晚上八点开花；,夜来香 夜来香在晚上八点开花；,昙花,昙,花却在九点左右,含笑一现,。,昙花 昙花却在九点左右含笑一现。,牵牛花,蔷薇,睡莲,万寿菊,烟草花,月光花,昙花,绽开了笑脸,吹起了紫色的小喇叭,从梦中醒来,含笑一现,欣然怒放,在暮色中醒来,舒展开自己的花瓣,连一连,（课后第,3,题）,。,牵牛花绽开了笑脸连一连（课后第3题）。,1,2,3,五点左右，艳丽的蔷薇,绽开了笑脸,。,下午三点，万寿菊,欣然怒放,。,昙花却在九点左右,含笑一现,拟人,123五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。下午三点，万寿菊欣然怒,凌晨四点，牵牛花,吹起,了紫色的小喇叭。,五点左右，艳丽的蔷薇,绽开了笑脸,。,下午三点，万寿菊,欣然怒放,。,昙花却在九点左右,含笑一现,拟人,小喇叭也是比喻哦！,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。五点左右，艳丽的蔷薇绽开,小讨论,：和原句对比读,，哪句话给你印象更为深刻,?,生动形象，富有美感,五点左右，艳丽的蔷薇,绽开了笑脸,。,五点左右，艳丽的蔷薇,开放了,。,拟人,小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?生动形象，,下午三点，万寿菊,欣然怒放,。,早上起床，,_,。,太阳露出笑脸,夜晚的天空，,_,。,星星眨着眼睛,仿照例句：读一读，写一写。,下午三点，万寿菊欣然怒放。早上起床，_,下面我们一起来试着背一背这一自然段吧。背诵的时候要找到规律；这段话是按照花儿开放的时间顺序安排的，注意关键词语。,（,课后第一题,）,一天之内,四点,五点左右,七点,十二点左右,三点,六点,七点,八点,九点,下面我们一起来试着背一背这一自然段吧。背诵的时候要找,上一自然段主要告诉了我们：,一天之内，不同的花开放的时间是（）的。,第二自然段讲了什么呢？,找一找第二自然段中哪句话提示了这一自然段的主要意思？,不同,（,课后,第,二,题,）,上一自然段主要告诉了我们：一天之内，不同的花开放的时,不同的植物为什么开花的时间不同呢？,我们可以知道这一自然段讲述的是,。,不同植物开花时间不同的原因,不同的植物为什么开花的时间不同呢？我们可以知,这一自然段给我们列举了（）种花的不同开放时间。请你用两个四字词语来形容这种很多花朵开放的场面。,_,_,9,百花齐放,生机勃勃,这一自然段给我们列举了（）种花的不同开放,你们想过吗？为什么花儿开放的时间都不同呢？我们一起来阅读第二自然段寻找答案吧。,你们想过吗？为什么花儿开放的时间都不同呢？我们一起来,原来，植物开花的时间，,与温度、湿度、光照有着密切的关系,。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往,跟昆虫活动的时间相吻合,。,“比”第一笔是横，第二笔是撇。,原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。还,密切,，指关系近,。,水能不能变成冰，与温度有着,密切,的关系,。,亲密,，指感情好，关系密切,。,可以用来形容人。,小红和小月是一对,亲密,的好朋友,词语辨析,密切，指关系近。水能不能变成冰，与温度有着密切的关系。亲密，,上一段，我们知道了,的原因。,（课后第二题）,花儿开放时间不同,植物学家根据这个，产生了有,什么奇思妙想呢？自由朗读最后一自然段。,上一段，我们知道了,这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？,这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开,说一说,：欣赏了这么美丽的花钟，你有什么想说的呢？,学习了本课，我想说大自然中蕴藏着许许多多的奥秘，这需要我们细心观察，做一个有心人才能发现；另外，还要在认真学习的过程中，去了解更多的自然科学知识，这样才能更好的了解大自然，了解我们生活的世界。,说一说：欣赏了这么美丽的花钟，你有什么想说的呢？学习,结构梳理,花钟,花儿开放的时间不同,原因：温度 湿度,光照 昆虫活动,学习知识学会创造,根据规律创造花钟,结构梳理花钟花儿开放的时间不同原因：温度 湿度 学习知识学会,这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间不同的原因，是和,温度,、,湿度,、,光照,和昆虫的活动有关，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。,主题概括,这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间不同的原因，是和温度、,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,杨万里,小池,小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。,宋,陆游,临安春雨初霁,拓展延伸,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。拓展延伸,一,、,不同种类的花之所以能制作花钟，是因为它们的（）,。,A,开放时间不同,B,颜色不同,C,香味不同,A,课堂演练,一、不同种类的花之所以能制作花钟，是因为它们的（）。,二,、试一试，用不同的表达方式说“花开了”。,花园里，不同季节的鲜花开放了。,春天，,_,；,夏天，,_,；,秋天，,_,；,冬天，,_,。,桃花露出了笑脸,荷花展开了自己的裙摆,菊花吐出了丝丝金黄,寒梅傲然地挺立在枝头,二、试一试，用不同的表达方式说“花开了”。花园里，不同季节的,三、,如果,请你当园艺师，你会把花设计成什么？,篱笆,花篮,动物,拱门,三、如果请你当园艺师，你会把花设计成什么？篱笆花篮动物拱门,四、仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。,牡丹,向日葵,蝴蝶兰,四、仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。,花 钟,13,第 一 课时,初读感知,学习字词,当堂检测,助读资料,花 钟13第 一 课时初读感知学习字词当堂检测助读资料,大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，它们娇艳多姿，它们美丽、端正却灿烂,.,它们就是,花。,大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，它们娇艳多姿，它们,这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢！让我们走进课文去看看吧。,这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢！让我们走,昙花,:,夏秋季晚间开,大型白色花,花漏斗状,有芳香,又名琼花、月下美人、昙华、夜会草、鬼仔花、韦陀花等。昙花花语是刹那间的美丽,一瞬间的永恒。昙花原产墨西哥,是灌木状主茎圓筒形,木质,分枝呈扁平叶状,多具,2,梭,少具,3,翅,边缘具波状圆齿,幼枝有刺毛状刺,老枝无刺,喜温暖湿润和半阴环境,不耐霜冻,忌强光暴晒。,午时花,：,也叫“夜落金钱”。梧桐科。一年生草本。秋季开花，午时开放，翌晨闭合，花常整个脱落。原产热带亚洲。中国有栽培，供观赏。,万寿菊,：,也叫“臭芙蓉”。菊科。一年生草本。夏秋开花。原产墨西哥，中国各地栽培，供观赏。,昙花:夏秋季晚间开,大型白色花,花漏斗状,有芳香,又名琼花、,牵牛花,:,又称喇叭花，茄科多年生草木，常作一年生栽培，原产南美洲，现在我国各地均有栽培。每年,4,月至,10,月开花不断，花单生叶腋或枝端，花冠漏斗状，花型多花色丰富，有紫红、鲜红带白条纹、桃红、纯白等。,蔷薇：,被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇是人们普遍喜爱的花卉。它们同是蔷薇科蔷薇属的植物四季开花，花色多样，有红、黄、白等颜色。,睡莲：,花开花谢三四天，白日张开夜入眠，叶浮水面花挺出，放出异彩饰湖面。,因为她犹如人们白天精神饱满，夜间入睡的生活习性，故得来睡莲之名，睡莲为多年生宿根草本水生植物。它一般在中午十二至二时花盛开，日落后即行闭合，次日又开，可连续开放三四天，花朵颜色多样有白、粉、红、紫等多种颜色。,牵牛花:又称喇叭花，茄科多年生草木，常作一年生栽培，原产南美,烟草,(,花,),：,茄科，一年生草本。茎直立，棱形。可制烟叶。,晨花：,仙人掌科。肉质植物，叶状。花生于叶状枝的边、美丽、芳香、夜开，翌晨即萎，仅数小时，故有,晨花一现,之说。,烟草(花)：茄科，一年生草本。茎直立，棱形。可制烟叶。晨花：,1.,会认本课,9,个生字，会写,12,个生字，理解生字组成的词语。,2.,朗读课文，背诵第,1,自然段，学习用关键句概括自然段大意。,(,重点,),3.,初步感知文意，了解课文内容。,(,难点,),学习目标,1.会认本课9个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,朗读视频,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,燥热,枯燥无味,zo,干,燥,灼热,真知灼见,zhu,灼,伤,我会认,燥,灼,燥热枯燥无味zo 干燥灼热 真知灼见zhu 灼伤,合适,无所适从,sh,适,宜,雅致,温文尔雅,y,淡,雅,我会认,适,雅,合适无所适从sh 适宜雅致温文尔雅 y 淡雅我会认,唇吻,豺狼之吻,wn,吻,合,我会认,吻,唇吻豺狼之吻wn吻合我会认吻,便,bin,(,方便,),pin,(,便宜,),读一读下面的句子，看看你有什么发现？,到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。,.,读一读,：今天你如果方便,(,bin,),的话，去趟超市，听说,很多商品打折，比平时便,(,pin,),宜多了。,.,.,多音字,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,便bin(方便)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读,【,争奇斗艳,】,【,芬芳,】,【,苏醒,】,【,灼伤,】,【,展示,】,摆出来让人看。,奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。,由于热力或化学物质作用于身体，引起局部组织损伤，并通过受损的皮肤、粘膜组织导致全身病理生理改变；有些化学物质还可以被从创面吸收，引起全身中毒的病理过程。,(1),从昏迷中清醒过来；,(2),唤醒,;,使觉醒。,香,;,香气。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,【争奇斗艳】摆出来让人看。奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞,【,昆虫,】,【,修建,】,【,吻合,】,【,淡雅,】,用砖、瓦、木料、水泥、砂等建造,;,建筑。,两个意思,(1),完全符合；,(2),把器官的两个断裂面接起来。,明显分节的小型无嵴椎动物。,两个意思,(1)(,颜色花样,),素净雅致；,(2),清淡。,理解词语,【昆虫】用砖、瓦、木料、水泥、砂等建造;建筑。两个意思(1),指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自,再读课文，想一想课文写了什么？,这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因。,再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文主要写了作者通,争奇,斗,艳,书写指导：,两点上下排列、要小，一横稍往上拉、要长，一竖起笔稍重、收笔渐轻。,斗,du,结构：,独体,组词：,斗智,斗志昂扬,造句：,公园里的鲜花争奇斗艳。,音序：,D,部首：,斗,我会写,争奇斗艳书写指导：两点上下排列、要小，一横稍往上拉、要长，,芬,芳,书写指导：,中间八字扁宽、撇和捺要分开，下边刀字要窄小。,芬,fn,结构：,上下,组词：,芬香,百世流芬,造句：,鲜花绽放出芬芳迷人的丰姿。,音序：,F,部首：,艹,我会写,芬芳书写指导：中间八字扁宽、撇和捺要分开，下边刀字要窄小。芬,芬,芳,书写指导：,方字横要长，横折钩的横起笔稍轻、向下拉、要短，折钩有力、往左收。,芳,fng,结构：,上下,组词：,芳,香,流芳百世,造句：,田野里吹来泥土的芳香。,音序：,F,部首：,艹,我会写,芬芳书写指导：方字横要长，横折钩的横起笔稍轻、向下拉、要短，,一天之,内,书写指导：,下框要宽大，左右两竖行笔稍重，人字一撇上边出头、捺变为一点。,内,ni,结构：,独体,组词：,内外,局内人,造句：,一天之内，我一定要做完这,些作业。,音序：,N,部首：,冂,我会写,一天之内书写指导：下框要宽大，左右两竖行笔稍重，人字一撇上,睡,醒,书写指导：,左右都要窄，酉字里边是撇和竖弯、不要写成两竖，生字稍宽、下横有力。,醒,xng,结构：,左右,组词：,唤醒,如梦方醒,造句：,小明刚刚睡醒。,音序：,X,部首：,酉,我会写,睡醒书写指导：左右都要窄，酉字里边是撇和竖弯、不要写成两竖，,万,寿,菊,书写指导：,三横中中横要短下横最长，一撇要长、位置靠左，寸字稍小、竖钩有力。,寿,shu,结构：,上下,组词：,祝寿,人寿年丰,造句：,这盆万寿菊开得真好看！,音序：,S,部首：,寸,我会写,万寿菊 书写指导：三横中中横要短下横最长，一撇要长、位置靠左,苏,醒,书写指导：,艹的横要长，办字横折钩的下边稍向左拉，左右两边的点不同、要外展。,苏,s,结构：,上下,组词：,复苏,苏打饼干,造句：,被冻僵的小狗渐渐苏醒过来。,音序：,S,部首：,艹,我会写,苏醒书写指导：艹的横要长，办字横折钩的下边稍向左拉，左右两,强,烈,书写指导：,弓字要窄长，虽字上口窄小、中间口字扁宽，下横起笔向上、末端有一点。,强,qing,结构：,左右,组词：,强手,能力强,造句：,白天强烈的阳光把树叶晒,蔫了。,音序：,Q,部首：,弓,我会写,强烈书写指导：弓字要窄长，虽字上口窄小、中间口字扁宽，下横起,展,示,书写指导：,上边两横中下横要长，小字的竖在下横处起笔、稍短，左边的短撇要小。,示,sh,结构：,上下,组词：,告示,不甘示弱,造句：,老师把这件东西展示给我,们看。,音序：,S,部首：,示,我会写,展示书写指导：上边两横中下横要长，小字的竖在下横处起笔、稍短,昆,虫,书写指导：,日字要窄，比字要宽扁、左边是短横和竖提、右边是短撇和竖弯钩、不同。,昆,kn,结构：,上下,组词：,后昆,成昆铁路,造句：,我们身边的好多昆虫都是,益虫。,音序：,K,部首：,日,我会写,昆虫书写指导：日字要窄，比字要宽扁、左边是短横和竖提、右边,修,建,书写指导：,中间短竖不能丢，右上边是夂、稍扁、横撇是一笔，下边三撇依次渐长。,修,xi,结构：,左右,组词：,修桥,不修边幅,造句：,我们学校刚修建了围墙。,音序：,X,部首：,亻,我会写,修建书写指导：中间短竖不能丢，右上边是夂、稍扁、横撇是一笔，,修,建,书写指导：,左边不要写成辶、撇和捺交叉，右上边扁框中间一横右边要出头，中间一竖贯穿上下。,建,jin,结构：,半包围,组词：,建设,建功立业,造句：,我们要把校园建设得更加,美丽！,音序：,J,部首：,廴,我会写,修建书写指导：左边不要写成辶、撇和捺交叉，右上边扁框中间一横,组,成,书写指导：,两个撇折上下排列、与下边一提收笔都要轻，右边下框要窄、与目字不同。,组,z,结构：,左右,组词：,小组,肌肉组织,造句：,我们五十名同学组成了一,个团结的班级。,音序：,Z,部首：,纟,我会写,组成书写指导：两个撇折上下排列、与下边一提收笔都要轻，右边,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到作者留心观察周围的事物的好习惯。,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到,一、在加点字正确的读音下面画“”。,芬,(,fn fng,),芳,吻,(,wn wng,),合,苏醒,(,xn xng,),昆,(,kn kng,),虫,关系,(,j x,),灼伤,(,sho zhu,),一、在加点字正确的读音下面画“”。,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,花 钟,13,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时花 钟13,1.,有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。,2.,学习课文，体会拟人的修辞手法，并模仿用“先概括后具体”的构段方式写一段话。,(,重点,),3.,学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。,(,难点,),学习目标,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标,什么是花钟,?,这些花为什么这样摆放就可以作为花钟,?,(,核心问题,),什么是花钟?这些花为什么这样摆放就可以作为花钟?(核心问题),第一自然段介绍了哪些花,?,作者介绍这些花是为了说明一种什么现象,?,(,串珠问题,1),第一自然段介绍了哪些花?作者介绍这些花是为了说明一种什么现象,凌晨,四点,，,牵牛花,吹起了紫色的小喇叭。,五点,左右，艳丽的,蔷薇,绽开了笑脸。,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。五点左右，艳,七点,，,睡莲,从梦中醒来。,中午十二点,左右，,午时花,开花了。,七点，睡莲从梦中醒来。中午十二点左右，午时花开花了。,下午三点,，,万寿菊,欣然怒放。,傍晚六点,，,烟草花,在暮色中苏醒。,下午三点，万寿菊欣然怒放。傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。,月光花,在,七点左右,舒展开自己的花瓣。,夜来香,在,晚上八点,开花。,月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。夜来香在晚上八点开花。,昙花,却在,九点,左右含笑一现,按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现,不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。,第一自然段末尾的省略号省略了什么内容,?,昙花却在九点左右含笑一现 按照时间的先后顺序列举了,凌晨四点，牵牛花,吹起了紫色的小喇叭,；五点左右，,艳丽,的蔷薇,绽开了笑脸,；七点，睡莲,从梦中醒来,；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊,欣然怒放,；傍晚六点，烟草花,在暮色中苏醒,；月光花在七点左右舒展,开自己的花瓣,；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右,含笑一现,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的,这是课后小练笔哦！,小练笔,仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。,牡丹花,向日葵,蝴蝶兰,这是课后小练笔哦！小练笔牡丹花向日葵蝴蝶兰,各种花开得五彩缤纷，但是仔细观察就会发现它们开放的时间是不一样的。牡丹花一般每年的,3,月初吐出花苞，中旬初花，,4,月上旬就挥手告别花季；向日葵一般每年,6,月中旬像赶集似的纷纷绽放自己的笑脸，从早到晚追着太阳转；蝴蝶兰则在,49,月争相绽放笑脸,各种花开得五彩缤纷，但是仔细观察就会发现它们开放的时间是不一,不同的植物开花的时间不相同的原因是什么,?,(,串珠问题,2),不同的植物开花的时间不相同的原因是什么?(串珠问题2),不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。,运用设问的修辞方法,引发读者思考,;,同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。,“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这句话有什么作用？,不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的，植物开花的时,概念：,自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问。,作用,:,引起读者的注意和思考,引出下文。,答题模式：,运用设问,引起读者对,的注意和思考,很自然地引出下文。,品析设问的修辞方法,概念：自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问。,这是谁的房间？这是我的房间。,什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。,仿写：,照着样子写个设问句吧,!,这是谁的房间？这是我的房间。仿写：照着样子写个设问句吧!,还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间,往往,跟昆虫活动的时间,相吻合。,“往往”使句子更准确了。,不同植物开花时间不同的另一个原因是与昆虫活动的时间有关。,还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的,以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。,想一想：,读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现,?,用自己的话说一说。,以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。,默读第,1-2,自然段。分别说说这两段话的大意。,课文第,1,自然段大意：一天内，不同的花开放的时间是不同的；,第,2,自然段大意：不同的花开放时间不同的原因。,这是课后第,2,题哦！,默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意。课文第1自然段大,人们能利用不同植物开花时间不同这个特点做什么,?,你从中体会到了什么？,(,串珠问题,4),人们能利用不同植物开花时间不同这个特点做什么?你从中体会到了,一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成,花的“时钟”,。,这句话点明了“花钟”的含义,照应题目,使文章中心突出。,一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像,这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道,大致,是几点钟，这是不是很有趣？,“大致”看似表意模糊,其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达,是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间,还是对原因的分析,都是有一定范围,受一定条件限制的,如果把话说死了,看似肯定,反而不科学了。这句话写出了花钟的作用,点明了花钟的趣味性。,时间都是准确的,花钟表示的时间为什么要用“大致”,?,这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开,牵牛花,吹起了紫色的小喇叭。,蔷薇,_,。,睡莲,_,。,万寿菊,_,。,烟草花,_,。,月光花,_,。,昙花,_,。,这是课后第,3,题哦！,课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。,蔷薇绽开了笑脸,睡莲从梦中醒来,万寿菊欣然怒放,烟草花在暮色中苏醒,月光花在七点左右舒展开自己的花瓣,昙花在九点左右含笑一现,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。这是课后第3题哦！课文用不同的说法,课文中运用了哪些技法描写九种花的开放,?,作用是什么,?,(,串珠问题,3),拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体,;,多样的句式使课文的语言生动有趣,不单调。,课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么?(串珠问题,花钟,课文结构,现象：,不同的花开放的时间不同,原因,运用：,修建“花钟”,留心观察善于思考,分析,例证,与温度、湿度、光照有关,跟昆虫活动的时间相吻合,花钟课文结构现象：不同的花开放的时间不同留心观察善于思考分析,这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了,作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。,课文主旨,这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放,一课一法一练,运用设问的修辞手法,本课中“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”采用了设问的修辞手法，这样能吸引读者更好地领会文章内容。注意设问是自问自答，要用在需要强调的内容上。,一课一法一练运用设问的修辞手法本课中“不同的植物为什么开花的,举例：,花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。,万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。,(,贾祖璋,花儿为什么这样红,),举例：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。万紫千红，,练一练：,请你运用设问的修辞写一段话，介绍生活中的某种现象。,练一练：请你运用设问的修辞写一段话，介绍生活中的某种,课文第二自然段列举了,9,种花开放时间，你用心观察，并查找资料，看看身边还有哪些花是什么时间开放的，给它们做开放时间的备忘录。,主题延伸,向日葵,花期可达两周以上。向日葵除了外型酷似太阳以外，它的花朵明亮大方，开放的向日葵，一天内头会随着太阳的方向而摆动。,课文第二自然段列举了9种花开放时间，你用心观察，并查找资料，,玩出了名堂,推荐阅读,玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。,荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。,列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西或者阅读字很小的书籍。,玩出了名堂推荐阅读玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史,有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。,有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一,列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。,思考：,1.,读短文，说说列文虎克都“玩”出了哪些“名堂”。,2.,你觉得列文虎克有伟大的发现的原因是什么？,列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一,蜜蜂引路,1922,年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来聊天儿。,有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁只好亲自去找。,列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。,蜜蜂引路1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个,养蜂的人看见列宁，惊讶地说“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的”。,思考：,1.,读短文，说说列宁是怎样推断养蜂人的住所的？,2.,短文告诉了我们一个什么道理？,养蜂的人看见列宁，惊讶地说“您好，列宁同志，是谁把您领到这,二、把下面的句子改为拟人句。,1.,午时花开花了。,_,2.,牵牛花开了。,_,午时花绽开了妩媚的笑脸。,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。,二、把下面的句子改为拟人句。午时花绽开了妩媚的笑脸。,三、根据课文内容填空。,课文第,1,自然段举例说明不同的花会在不同的时间开放，共写了,(),种花。,凌晨四点,(),开了，五点左右,(),开了，七点,(),开了，中午十二点左右,(),开了，下午三点,(),开了，傍晚六点,(),开了，七点左右,(),开了，晚上八点,(),开了，九点左右,(),开了。,昙花,九,牵牛花,蔷薇,睡莲,午时花,万寿菊,烟草花,月光花,夜来香,三、根据课文内容填空。昙花九牵牛花蔷薇睡莲午时花万寿菊烟草花,13.,花钟,课后练习,13.花钟课后练习,一、读拼音，写词语。,fn fng xi jin s xng,z chng kn chn qing li,芬 芳,修 建,苏 醒,组 成,昆 虫,强 烈,一、读拼音，写词语。芬 芳修 建苏 醒组 成昆 虫强 烈,二、把词语补充完整。,鲜花,(,)(,),(,),奇,(,),艳,(,)(,),迷人 含笑,(,)(,),(,),然,(,),放 绽开,(,)(,),朵,朵,争,斗,芬,芳,一,现,欣,怒,笑,脸,二、把词语补充完整。朵朵争斗芬芳一现欣怒笑脸,三、选词填空。,适宜适应,1,长期以来，它,(,),了晚上九点左右的温度和湿度。,2,深夜气温过低，开花也不,(,),。,陆续继续连续,3,小红,(,),三年获得了“学习标兵”称号。,4,不同的花在不同的时间,(,),开放。,5,吃过晚饭，小明,(,),做作业。,适应,适宜,连续,陆续,继续,三、选词填空。适应适宜连续陆续继续,四、按要求写句子。,1,一位植物学家把不同时间开放的花种在一起。,(,改成“被”字句,),_,2,昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。,(,缩句,),_,3,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。,(,仿写拟人句,),_,不同时间开放的花被一位植物学家种在一起。,昙花绽开花蕾，展示笑脸。,示例：,早晨，太阳公公在东方露出了笑脸。,四、按要求写句子。不同时间开放的花被一位植物学家种在一起。昙,一、发现花开的时间有不同,1,总写观察的结论：,_,一天之内，不同的花开放的时间是不同的。,一、发现花开的时间有不同一天之内，不同的花开放的时间是不同的,2,分述列举例子：选一选，填一填。,睡莲,牵牛花,蔷薇,月光花,万寿菊,烟草花,午时花,昙花,夜来香,凌晨四点,(,),五点左右,(,),七点,(,),中午十二点左右,(,),下午三点,(,),傍晚六点,(,),晚上七点左右,(,),晚上八点,(,),晚上九点左右,(,),2分述列举例子：选一选，填一填。,3,课文用了不同的说法来表示鲜花的开放，下列说法有误的一项是,(,),A,作者主要通过用词的变化、修辞的变化来体现不同鲜花的开放。,B,作者这样写就是为了显示他语言积累丰富。,C,这些变化可以使句子更加生动、形象，避免单调重复。,B,3课文用了不同的说法来表示鲜花的开放，下列说法有误的一项是,二、探究花开的时间不同的原因,判断下列说法的正误。,1,植物开花的时间只与温度、湿度有密切关系。,(,),2,昙花花瓣又大又娇嫩，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，所以到了那时，它便开花了。,(,),3,需要昆虫传播花粉才能结出种子的花，开花时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。,(,),4,作者先提出问题，然后给出答案，这种修辞是反问。,(,),二、探究花开的时间不同的原因,三、把花圃修成花钟的创意,1,你觉得各种花在“花钟”中充当的是,(,),A,钟面,B,时针,C,分针,2,你如何评价植物学家的这种做法？,_,_,_,B,示例：,很有创意。如果花钟出现在生活中，会很有趣，也能让我们学到很多相关的知识。,三、把花圃修成花钟的创意B示例：很有创意。如果花钟出现在生活,一、主题积累,1,细节在于,_,，成功在于,_,。,2,生活中从不缺少美，而是缺少,_,美的,_,。,观察,积累,发现,眼睛,一、主题积累观察积累发现眼睛,二、延伸阅读,植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。,各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产,二、延伸阅读,需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。,有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了,蓝色狂想曲,，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠,需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。,扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。,植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“,_”,看来，植物的确,不要啊，不要啊，谁来救救它们啊！,扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。不要啊，,是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！,关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅,(,),人们生物之间是有亲缘关系的，而且还,(,),人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。,B,A,是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留,1,给短文拟一个恰当的题目：,_,2,想一想下列词语的意思，把字母分别填在第五自然段的括号里。,A,告诫,B,告诉,3,第二自然段写了什么，用“,_”,画出中心句。,示例：,植物的喜怒哀乐,1给短文拟一个恰当的题目：_,4,“植物不但喜好颜色，而且喜好声音。”这句话写在第,_,自然段的开头最恰当。,5,第三、四自然段主要运用的说明方法有,_,、,_,。,6,发挥想象，在第四自然段横线处补写恰当的语句。,三,举例子,作比较,4“植物不但喜好颜色，而且喜好声音。”这句话写在第_,三、百字练笔,课文用不同的说法来描写开花，请你也试着用不同的说法来描写秋天果子成熟。,秋天来了，果园里硕果累累，苹果,_,_,_,_,_,；石榴,_,_,_,_,；山楂,_,_,_,；葡萄藤上,_,_,_,，而柿子树上,_,露出红红的笑脸,笑得咧开了嘴,你挤我碰，争着让人们去摘,像是挂满了一串串的水晶,像是挂满了红红的灯笼,三、百字练笔露出红红的笑脸笑得咧开了嘴你挤我碰，争着让人们去,