部编版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》课件

*,*,*,R,二年级上册,22,狐狸分奶酪,R二年级上册22 狐狸分奶酪,你读过哪些主人公是,狐狸,的故事呢？,你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？,部编版二年级语文上册第22课狐狸分奶酪课件,字词学习,lo,酪,我会认,jin,捡,字词学习lo酪我会认jin捡,俩,li,始,sh,俩li始sh,拌,bn,帮,bn,拌bn帮bn,匀,yn,嚷,rn,匀yn嚷rn,瞧,qio,便,bin,瞧qio便bin,剩,shn,整,zhn,剩shn整zhn,酪,捡,俩,始,拌,帮,匀,嚷,瞧,便,剩,整,砸金蛋,酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整砸金蛋,读一读,捡到 奶酪 开始 分匀,拌嘴 轮流 剩下 整块,仔细 结果 别急 公平,读一读捡到 奶酪 开始 分匀,听朗读，边标序号边思考：,文中,的,狐狸做了一件什么事？,课文讲的是,帮熊哥哥和熊弟弟,，最后自己却把奶酪吃光的故事。,狐狸,分奶酪,听朗读，边标序号边思考：文中的狐狸做了一件什么事？,熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。,事情的起因：,如果是你，你会怎么分奶酪呢？,熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，,分角色朗读,3-8,自然段，看看,狐狸是如何分奶酪的,。（注意朗读时的不同语气，可配上动作。）,分角色朗读3-8自然段，看看狐狸是如何分奶酪的。（注,“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”,“小家伙们，你们吵什么呀？”,“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”“小家伙们，你们吵什么呀,“这事好办，我来帮你们分吧！”,“你分得不匀！”,“那半块大一点儿。”,狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。,“这事好办，我来帮你们分吧！”“你分得不匀！”狐狸笑了笑，把,“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的,”,“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”,狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，,说着便在大的这半块上咬了一口。,两只小熊又嚷了起来。,“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的”,狐狸分奶酪的办法：,先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去。,狐狸分奶酪的办法：先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，,于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。,结果：奶酪全被狐狸吃光了。,齐读第,9,自然段，说一说奶酪最终会怎样。,于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了,面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各会说什么？通读文章，在文中找一找。,面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各会说什么？通读文章,“小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”,“你可真会分！”,“整块奶酪都被你吃光了！”,两只小熊生气了，,狐狸笑着说，,“小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃,不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐狸插手。,狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？,不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是,狐狸分奶酪的故事告诉我们：要有团队信任，要相信自己的队友，过分斤斤计较反而失去的更多。对自己的小伙伴不应该内讧，要一致对外，不能让敌人钻了空子。相信自己的敌人，不相信队友的人最后只能让敌人抢夺自己的成果。,启示：,狐狸分奶酪的故事告诉我们：要有团队信任，要相信自己的,结构梳理,狐狸分奶酪,开头：小熊兄弟不知道怎么分奶酪,结果：奶酪被狐狸吃光了,经过：狐狸掰成两半,不要相信甜言蜜语,不停咬着两半块奶酪,结构梳理狐狸分奶酪开头：小熊兄弟不知道怎么分奶酪结果：奶酪被,拓展延伸,失算的狐狸,拓展延伸失算的狐狸,课后作业,1.,你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？同学之间互相讲一讲。,2.,生活中，你有没有遇到过熊哥哥和熊弟弟这样的事？你是如何处理的？,课后作业1.你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？同学之间互相讲一,奶,吵,仔,牛奶,始终,争吵,仔细,始,我会写,急,第,公,着急,咬牙,第一,公鸡,咬,奶吵仔牛奶始终争吵仔细始我会写急第公着急咬牙第一公鸡咬,22,狐狸分奶酪,22 狐狸分奶酪,第一课时,第一课时,狐狸和乌鸦,狐假虎威,狐狸和乌鸦狐假虎威,阅读提示,自由朗读课文并完成下列任务：,1.,不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学,;,2.,读准每一个字的字音，圈出生字词；,3.,读通每个句子，读不通顺的多读几遍；,4.,给每个自然段写上序号。,阅读提示自由朗读课文并完成下列任务：,n,i sh ch,o z,奶,始,吵,仔,j,y,o,d,n,急,咬,第,公,ni sh cho z,捡到 奶酪 哥俩 开始 拌嘴 嚷着,瞧了瞧 剩下 帮忙 整块 方便,捡到 奶酪 哥俩 开始 拌嘴 嚷着,本文讲了狐狸是怎样分奶酪的？,狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。,本文讲了狐狸是怎样分奶酪的？狐狸就这样不停地咬着两半,写字有方,奶,吵,仔,急,咬,第,始,公,写字有方奶吵仔急 咬第始公,写字有方,奶,第,左右结构，左窄右宽，第四笔是横折折折钩，不要写成横折折撇。,上下结构,上窄下宽。第七笔是横折，第九笔是竖折折钩。,写字有方奶第左右结构，左窄右宽，第四笔是横折折折钩，不要写成,第二课时,第二课时,捡到 奶酪 哥俩 开始 拌嘴 嚷着,瞧了瞧 剩下 帮忙 整块 方便,捡到 奶酪 哥俩 开始 拌嘴 嚷着,狐狸给两只小熊分奶酪，分得怎么样？,“,你可真会分！,”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”,狐狸给两只小熊分奶酪，分得怎么样？“你可真会分！”两,“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”,“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，,请自己读一读第,5,、,6,自然段，看看,狐狸先是怎样分的？,故意把这块奶酪分得一块大，一块小。,请自己读一读第5、6自然段，看看狐狸先是怎样分的？故意把这块,看到奶酪分得不均，狐狸是怎么说，怎么做的？用“,_,”画出说的话，用“,”画出所做的语句。,看到奶酪分得不均，狐狸是怎么说，怎么做的？用“_”画,狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的,”,说着便在大的这半块上咬了一口。,狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点,狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。,最后的结果怎么样？,狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他,通过狐狸分奶酪这件事，你认为这是一只怎样的狐狸？为什么？,通过狐狸分奶酪这件事，你认为这是一只怎样的狐狸？为什么？,如果你是小熊，该怎么做？,如果你是小熊，该怎么做？,再见,再见,