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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,信息技术与小学英语教学整合应用说课,江东中心学校,周赛,信息技术与小学英语教学整合应用说课,FUN WITH ENGLISH STUDENTS BOOK,（第一课时）,义务教育教科书陕旅版四年级下册英语,江东中心学校,周赛,FUN WITH ENGLISH STUDENTS BO,说教材,说目标,说重难点,说教学过程,说板书设计,说反思,目录,说教法,说教材说目标说重难点说教学过程说板书设计说反思目说教法,本课教材内容是陕西旅游出版社出版社出版的四年级下册,Unit 4 What do you,do,on Saturday?,的第一课时。主要学习几个表示动作的词汇。这一单元的情境两人一边走一边谈论各自在星期六的活动安排。能口头运用,What do you,do,on Saturday?,来谈论周六活动安排。,说教材,本课教材内容是陕西旅游出版社出版社出版的四年级下册Uni,说教材,说目标,说重难点,说教学过程,说板书设计,说反思,目录,说教法,说教材说目标说重难点说教学过程说板书设计说反思目说教法,教学目标,知识目标,能听、说、读、写词汇：,fly a kite,play football,do exercise,see a film,do some washing,climb the mountain,do ones homework,能力目标,引导学生完成,Warming-up:Read and tick,部分的内容。,情感目标,引导学生完成,Warming-up:Read and tick,部分的内容。,说,重,难,点,教学目标说,说教材,说目标,说重难点,说教学过程,说板书设计,说反思,目录,说教法,说教材说目标说重难点说教学过程说板书设计说反思目说教法,教学重难点,1.,能听、说、读、写词汇：,fly a kite,play football,do exercise,see a film,do some washing,climb the mountain,do ones homework,2.,引导学生完成,Warming-up:Read and tick,部分的内容。,3.,通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。,说,重,难,点,教学重难点说,说教材,说目标,说重难点,说教学过程,说板书设计,说反思,目录,说教法,说教材说目标说重难点说教学过程说板书设计说反思目说教法,本课我主要采用了,启发式教学法,直观法,任务法,交际法,游戏法,在教学过程中充分利用现代化教学手段,在思考与活动中自然地进行合作交流。,说教法,本课我主要采用了说,说教材,说目标,说重难点,说教学过程,说板书设计,说反思,目录,说教法,说教材说目标说重难点说教学过程说板书设计说反思目说教法,一、,导入设计,课前,问候,师生进行简单的日常问候,拉近师生距离，为上课做准备。,说教学过程,2016,说2016,温故知新,复习有关动作的词汇,先出示图片，再逐个出示词汇,说教学过程,2016,温故知新说2016,说教学过程,二、阅读方法,1,、,出示单词，,观看图片上的场景,师范读，学生试着读一读。,设计思路 让学生看到、听到、感受到,同学们,的,各种动作,，,巧妙引出了七个表达动作的,单词,。,并且用四线格直观的展示了正确的书写格式。,2016,说2016,呈现,图片和动态图,让学生猜相应的词汇,说教学过程,2016,说2016,fly a kite,说,教,学,过,程,fly a kite说,说教学过程,climb the mountain,说climb the mountain,说,教,学,过,程,小老师领读,说小老师领读,说教学过程,2016,Read and tick,What do you like to do after class?(,学生小组相互问答,),说2016Read and tick,你做我猜,游戏,学生用所学的句子替换关键词造新句，互问互答，,进一步操练句子。,说教学过程,2016,What do you,do,on Saturday?I often ,说2016What do you do on Saturda,说教学过程,2016,Practise in pairs.,（同桌练习）,A:,What do you,do,on Saturday?,B:,I often ,f ly a kite,play football,do some washing,see a film,do exercise,climb the mountain,do his homework,操练巩固,说2016Practise in pairs.（同桌练习）A,说教学过程,2016,homework,1,.Use the new words to,make sentences,（造句）。,2,.,Make dialogue,（编对话）,with your friends,。,说2016homework1.Use the new w,说教材,说目标,说重难点,说教学过程,说板书设计,说反思,目录,说教法,说教材说目标说重难点说教学过程说板书设计说反思目说教法,在板书时利用了横线、彩色粉笔，让学生懂得在横线处字母组合的发音单词。,Unit 4 What Do You Do on Saturday?,fly a,kite,play football,do exercise,see a film,do some washi,ng,climb,the mountain,do,one,s homework,What do you do on Saturday?,I/,We,说板书设计,在板书时利用了横线、彩色粉笔，让学生懂得在横线,说教材,说目标,说重难点,说教学过程,说板书设计,说反思,目录,说教法,说教材说目标说重难点说教学过程说板书设计说反思目说教法,本课时的设计,在新知的呈现和游戏的设计上都以培养养学生的学习兴趣为主,让学生积极参与到课堂中来，使学生在玩中学,在学中玩，充分的变被动学习为主动学习。在教学过程中，真正做到以学生为主体，多向互动合作为手段，积极尝试自主学习途径，激发学生勇于创新的精神，体现出新课程的理念。,说反思,本课时的设计,在新知的呈现和游戏的设计上都以培,Thank you for listening!,Thank you for listening!,
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