门(楼)牌培训教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,门(楼)牌培训,51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,门(楼)牌培训门(楼)牌培训51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。(楼)牌编制安装,培训会,治安大队三,门(楼)牌的类别、规格和标示范围,口大门牌:规格为600mm400m,中华南路,359,邮政编码:563000,门楼牌建设攻坚战领导小组办公室,按照普通高中语文课程标准(实验)的要求，国家高中语文选修课程分为“诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读”五个系列，每个系列可设计若干模块，学校应按照各个系列的课程目标，根据本校的课程资源特点和学生的需求，有选择地设计模块，开设选修课课程。对于模块的内容组合以及编排方式，学校可以根据实际情况灵活处理。,目前，占高中总数一大部分的农村高中，因为种种原因，不能按照大纲的要求开选修课，或者就干脆不开选修课。选修课的规定，对于这些农村高中，就如同虚设。那么，该怎么办呢？正确理解高中阶段设置选修课程的目的，恰当地把握高中阶段选修课的特点，结合本土资源，开设有特色的选修课，是农村高中语文选修课的最好出路。,一、农村高中语文选修课的出路：地域特色,农村高中完全可以根据地方特色，不拘一格，开设贴近生活的、有地域特色的选修课程。经济落后，工业就少，自然景观的破坏相对较少，风景的秀丽，往往会带动旅游业的发展。不管旅游的开发如何，它都是学校开设选修课所必不可少的一大资源，要充分加以利用。学生可以凭借这个课程，了解地区优势，不会再为落后而自卑。有些农村高中所在地，可能还有更悠久的文化资源。比如，古代某个文学家曾经在此逗留，这里曾经发生了什么重大的历史事件，这里有美丽的神话传说，这里的风俗习惯别具一格，这里的民族文化与众不同，这里有很多古人遗留下来的东西，这里是受世界文化遗产保护的古村落等等，任选其一，都可以作为选修课开设的重要参考内容。,也有一些高中，处于某种语言的中心区，比如吴语、闽南语或者其他方言，可以据此开设语言方面的选修课，接近学生的生活，学生很乐意，也会很有兴趣，因为研究自己身边没有注意的东西，往往更能激发研究者的兴趣和动力，会乐此不疲，兴趣盎然。,因此，农村高中的语文老师，不必发愁选修课该开什么，怎么开，学生会不会感兴趣，会不会耗费很多资金等问题。语文老师所做的，就是发动学生去挖掘、去寻找身边值得研究的、与语文有关的，然后集中学生的智慧，把这些搜集到的情报综合，形成大家都有兴趣的课题，与学生一起制定学习计划，与学生一起完成研究，最后展示成果，学生开心，有成就感，教师也开心，因为这就是一个很重要的可以申报的课题，特别是这个课题的成果都由学生来帮你代劳了，何乐而不为？,二、农村高中语文选修课的开设：专题模块,农村高中的生源大部分来自农村，来自本学校的周边地区，家庭条件不好，暂且不考虑。他们有一个共同的缺点：语文基础薄弱，语文能力相对较差。针对这种情况，语文老师在设计选修课的时候，就可以适当的考虑这些方面，一则提高语文能力，二则学生也感兴趣。然后对症下药，设计针对性较强的专题模块，起到一举多得的效果。有这样几个模块的思路可以供农村高中语文老师开设选修课的时候参考：,1.基于新课标要求的开设思路。,受新课标的启示，选修课的开设也可以按照诗歌、散文、小说、戏剧等体裁，分别开设出不同的选修课，如：,诗歌：古典诗歌名篇选读、外国诗歌选读、中外哲理诗赏析等。,散文：文言散文选读、中国当代散文概说、杂文大家名篇选读等。,小说：港台小说欣赏、中国现代经典小说精读、鲁迅小说选讲等。,戏剧：一个都不能少电影剧本精读、中外戏剧选读等。,需要注意的是，语文的学习是一个宽广的世界，基于课标要求和文学体裁的选修课开设思路，突出了作品的分类，而往往容易忽视学习者以及学习方式等问题。因此，单一地从这一角度开设选修课，很难实现选修课多样化的特点。,2.基于基本能力的开设思路。,农村学生在表达与交流方面可能比较欠缺，平时没有这样的锻炼机会，作为选修课，可以从这个角度出发，在必修课的基础上进行拓展和提高，形成一个有益的补充系列，可以开设如下的选修课：,听：现代散文名篇朗诵欣赏、评书选播、古典诗歌朗诵欣赏等。,说：演讲与口才、朗诵的基本知识、说话的基本技巧等。,读：中外名著提要、莎士比亚戏剧选读、科幻小说选读等。,写：古典诗词创作、写作中的创新思维、怎样写新闻等。,基于基本能力的选修课开设思路，围绕听、说、读、写来展开，注重有目的、有意识地培养学生的语文能力，从整体上提高学生的语文素质，但还不能从更高的层面去提高学生的语文素养，因此，必须借助其他思路来补充、完善。,3.基于农村特殊情况的开设思路。,这个方面开设的内容比较丰富，也是农村高中的优势。可以从以下几个方面来设计：,（1）本土民族文化,任何地方任何学校都有自己独特的文化优势，但是，长期以来，这些独特的文化优势，由于众所周知的原因，有如教师自身的爱好特长一样，被大量地闲置。而一旦这些特色文化项目被巧妙地转化为课程资源，选修课的地方特色将显示出强大的生命力。比如经常被广大师生所忽略的方言，这也是我们的一大资源。,（2）本土风俗习惯,每一个地区的风俗习惯都是不一样的。一年之中的几个重大节日，全国各地，庆祝的方式也不一样，学生通过中央电视台的报道，可能早就有所闻，对自己的地区的庆祝方式也略知一二。还有，常见的婚丧嫁娶，更是五花八门，穿插的节目层出不穷。语文教师就要用自己的一双慧眼，来明辨其中的规律，带着学生一起来挖掘蕴涵其中的精神底层，和该地区居民潜意识里的精神活动。,（3）本土文学资源,我国是一个历史悠久的国家，到处都有古人、名人留下的足迹，也留下了他们的诗歌和散文。挖掘、学习、保护这些古代的珍贵的文学资源，是每一个语文老师应尽的职责和义务。从而成为选修课设计中举足轻重的一部分，是语文老师不得不面对和充分利用的。,比如浙江的温州，是古代的永嘉，这里名人辈出，众多的文学和文化名人，都在这里留下了自己的踪迹，古有谢灵运、刘基、永嘉四灵、永嘉学派、戴门四进士，近有朱自清、孙诒让、夏承焘、苏渊雷，名人留下的字迹和诗歌文咏，更是不计其数。语文教师抓住本土的文学资源，请学生去查找这些文学资源，然后给学生系统的讲解，学生油然而生对家乡的自豪感，对家乡的热爱，再也不必劳神去进行政治教育了，难道不是很好吗？,三、农村高中语文选修课面临的困难,相对城市高中，农村高中语文开设选修课面临的困难也多一些。实施新的语文选修课程，必然需要建立一支高素质的教师队伍，这是上好选修课的必要条件。语文选修课程的教师主要还是由各校语文必修课程教师担任。但是由于选修课程系列多，模块设计复杂，再加上必修课程的模块，教师的教学任务就会显得繁重，而且选修课程所涉及的知识面广，新内容多，这样对教师的各方面素质也提出了新的更高要求，因而就目前各中学的语文教师来说，能够胜任选修课程教学的相对来说就比较少。,立足本土，立足乡土情结，势必要语文老师投入更多的时间和精力来搜集资料，这远比从其他地方搞一本定性的教材来使用要费力的多。城市高中的老师，可以借助网络、大型图书馆、大型书店等途径来查找相关资料，而农村高中的语文老师，搜集资料的渠道，可能比城市高中的语文老师也会少一些。这样一来，语文老师的课余时间，就会大大减少，会挤掉部分投入必修课备课的时间，会减少照顾家庭的时间，由此带来的负面影响，也不容小觑。,当然，选修课，顾名思义，是学生自己选修的，所以它的灵活性非常强，不管是课程安排，还是授课方式，都没有规定的模式可寻。语文教师面对全新的领域，应该以自己的智慧独立思考，以崇高的使命感完善自我，综合各方面条件，形成地方学校特色的选修课程，这又为每一个老师提供了研究的课题。,农村高中普遍硬件环境较差,小学、初中均没有开设信息技术课。绝大多数学生是初次接触,对每周1-2节的信息技术课,可谓时间紧、任务重。对教学方法的探索便显得尤其重要。,一、组织好课堂教学,引发兴趣,调动学习积极性,学生对这门学科有兴趣,才会采取积极主动的方式配合教师教学。如何引发学生的学习兴趣,我认为应在教学方式和语言上下功夫,力求语言通俗易懂、生动有趣,教学方式灵活多样。,对理论知识的学习,学生往往觉得枯燥无味,教师授课就绝不能平铺直叙,而应借鉴我国传统平书的讲叙方式:首先是引入课题,其次是生动形象的比喻,然后制造“悬念”为下一课作准备。于是本人在讲计算机硬件组成时便采取如下方式:,首先介绍“计算机之父”冯?诺依曼在参观世界上第一台电子计算机ENIAC时,产生具有“存储程序”计算机设想。如何实现自己的设想,摆在他面前的是两大难题:一是程序数据以何种形式“存储”,据此留下“悬念”以便今后学习信息编码与二进制;二是物理上如何实现,由此引出计算机硬件组成的五大部分。,其次,在讲叙硬件组成的五大部分时,可以拿人相比较。中央处器与大脑;内存与记忆;外存与笔记本、书;输入设备与眼、耳;输出设备与手、嘴等等。这样既生动形象又容易理解。,然后,再进一步引导学生思考“植物人”尽管四肢健全相当于计算机硬件齐全,但却连动都不会动,更不用说学习、工作了,这是为什么?计算机硬件设备齐全是否就能工作?若不能工作还缺少什么呢?留下“悬念”,为下一课题计算机软件组成打基础。,二、专业知识深入浅出,与其他学科整合加深理解,对一些专业知识,要做到尽量用学生容易理解的方式和语言讲述。特别是一些专业俗语,课堂上要少用,偶尔用到时也应立即说出中文解释。,在讲操作系统时,可把它比作是一家公司的总经理(公司里的软、硬环境的建设与管理等一切日常事务都由他负责)。用户操作计算机就像董事管理公司一样(对总经理下命令),只要对操作系统下命令即可完成。并由此得出操作系统是用户和计算机之间的接口(桥梁),是计算机所有资源的管理者和使用者。人们通过它间接地指挥计算机为自己服务。,此外,要注重与其他学科的整合以加深理解。,在讲信息编码时,学生对字符的ASCII码值难以理解,常有同学问为什么A的ASCII码值为65而不是其他。这时,教师便可借助学生所学过的数学函数的概念进行解答。人们为了将字符数字化,如同函数关系一样人为地规定一个对应法则:把一个字符同一个整数值相对应。并由此制订了个国际通用的字符与整数的对应关系表即ASCII编码表。在这个表中确定了A的ASCII码值为65。,三、充分利用现有硬件培养学生动手能力,信息技术,特别是计算机技术,是一门操作实践性很强的课程。学好它不光是掌握扎实的理论基础,还应该具有很强的动手操作技能。如何利用好有限的硬件设施培养学生的实践操作能力,便成了每位农村中学信息技术教师的一道难题。就拿我校来说二千多学生只有一个四十台学生机的机房,学生只能隔周上一次机,是典型的“憎多粥少”。因此,我认为该从如下几个方面着手:,1.精讲精练,突出重点。象“五笔字型”输入法之类费时的练习只作简介,不要让学生在课堂上练习,只要求会全拼或智能ABC即可。但对WIN98的基本操作,则要求学生人人过关,因为只这样对后面应用程序(Office之类)的操作便可达到事半功倍的效果,从而节约了宝贵的上机时间。,2.“任务驱动”,使每节操作课学生都练有所得。这就要求教师精心安排每堂上机课、操作课,使学生明白上机操作具体的任务,并在实践操作过程中尽量让学生通过“操作、尝试、动手、动脑”等过程完成教师规定的这项具体任务。这样以任务来驱动操作实践,强化既动手又动脑,让学生在实践当中去学真知灼见。,3.充分发挥“小老师”的作用,上机辅导一个教师六、七十个学生。教师忙得团团转,但还远不能满足学生的需要。农村中学又不可能另配带机教师。于是,我根据家住县城的学生大多有一定的基础,而家在下面乡镇的同学则较差。每班挑选若干个基础较好的先让他们学好,再由他们充当“小老师”辅导其他的同学。以解决上机操作“师资不足”的茅盾,使每位上机的同学能得到及时的辅导。,4.鼓励学生利用节假日进行上机实践操作。学校的微机有限,但校外的大街小巷中,却有很多规模不等的网吧。只要把学生正确地引导好,还是可以充分利用的。这样学生不仅是动手能力得到提高,而且还可从互联网上获得更多的有用信息。一举两得,何乐而不为呢?,总之,只要我们勤于钻研,勇于探索,大胆创新,善于总结和积累经验。就一定能创出一套适合自己本校特点的,农村高中信息技术课程教学新方法。,(楼)牌编制安装,培训会,治安大队三,门(楼)牌的类别、规格和标示范围,口大门牌:规格为600mm400m,中华南路,359,邮政编码:563000,门楼牌建设攻坚战领导小组办公室,门(楼)牌的类别、规格和标示范围,口大门牌:规格为600m400m,口标示临街的国家机关、团体、部队、企事业单位大门、,院落大门、大中型建筑物主门以及住宅小区等所在街(,路)、巷的门牌编号,门楼牌建设攻坚战领导小组办公室,门(楼)牌的类别、规格和标示范围,口大门牌:规格为600mm400m,人民路,385,Q中国,邮政编码:563000,门楼牌建设攻坚战领导小组办公室,门(楼)牌的类别、规格和标示范围,口小门牌:规格为200mm120m,中华北路喻家巷,52,门楼牌建设攻坚战领导小组办公室,9门(楼)牌的类别、规格和标示范围,口小门牌:规格为200mm120m,口标识独立门户、小院落、临街商店或住宅等所在街道的,门牌编号,适用于老式住宅、自然村住宅、沿街店面等,中华北路喻家巷,52,门楼牌建设攻坚战领导小组办公室,门(楼)牌的类别、规格和标示范围,口楼(栋)牌:规格为900mm500mm,海尔大道,4号,HAIER DADAO,2,邮政编码:563000,门楼牌建设攻坚战领导小组办公室,门(楼)牌的类别、规格和标示范围,口楼(栋)牌:规格为900mm500m胆,口标示一座独立建筑物的编号,包括各类居民住宅楼以及,单位楼群,海尔大道,HAIER DADAO,2,图圈,门楼牌建设攻坚战领导小组办公室,门(楼)牌的类别、规格和标示范围,口单元牌:规格为430m210m,5,单元,门楼牌建设攻坚战领导小组办公室,门(楼)牌的类别、规格和标示范围,口单元牌:规格为430m210mm,口标识一座独立的居民住宅楼两个以上楼梯开口为单位的三,编号,适用于楼梯口,5单元_,门楼牌建设攻坚战领导小组办公室,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),