阿长与《山海经》优质课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,阿长与,山海经,鲁,迅,阿长与山海经鲁,1,我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者”）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤”“鲧禹治水”“精卫填海”“夸父逐日”“刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。,山,海,经,我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者”）。十八卷，旧称大,2,阿长与,山海经,鲁迅,这是一篇纪实性,回忆性散文,。选自,文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的性格特点。,作者通过对儿时,往事的回忆,，表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念。,阿长与山海经鲁迅 这是一篇纪实性回忆性散文。选自,3,学习目标：,一、了解刻画人物所选取的典型事例。,二、认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女。,学习目标：一、了解刻画人物所选取的典型事例。二、认识阿长是一,4,课前热身：读一读,骇 掳 悚 惶,急,疮,疤,诘,问,渴,慕,疏,懒,霹雳,孤,孀,絮,说 福,橘,粗,拙,烦,琐,惧,惮 郝懿,行,舫,胸,脯,倘,使,淡,薄,憎,恶 大,抵,莫,名其妙 深不可测,l,chung,ji,sng,hung,k,P l,shu,ng,dn,hi,sh,x,j,zhu,su,h,o y,f,ng,p,t,ng,b,zng,d,m,课前热身：读一读lchung jisnghung,5,检查预习,词语解释：,骇,掳,悚,惶急,疮疤,诘问,渴慕,霹雳,抢走,害怕,恐惧着急,疮好了以后,留下的疤,追问，责问。,迫切地羡慕,云和地面之间发生的一种强烈雷电现象,惊吓，震惊,检查预习 词语解释：骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘,6,面如土色：,脸色跟土的颜色一样，没有血色。,形容极端惊恐。,深不可测：,深得难以测量。,情有可原：,根据实际情况，有可以原谅的地方。,惧惮：,害怕。,莫名其妙：,没有人能说出其中的奥秘。,莫，没有谁。名，说出。,震悚：,身体因恐惧或过度兴奋而颤动。,粗拙：,粗糙低劣。,面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。,7,自学指导 一：,1.,记叙了哪些事件？详略怎么安排的？,2.,在你的眼中，“长妈妈”是一个怎样的人？,速读课文，整体感知：,自学指导 一：1.记叙了哪些事件？详略怎么安排的？,8,“,我,”,的感情变化,新的敬意,热爱关心,孩子,为,“,我,”,买,山海经,特别的敬意,无知、,淳朴,讲,“,长毛,”,的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦,的规矩 教,“,我,”,不少道理,粗俗、,不拘小节,摆成,“,大,”,字,的睡相,先,抑,后,扬,实在,不大佩服,饶舌多事,切切察察,喜欢,“,告状,”,写作手法,阿长性格,事,根据课文内容，完成下列表格。,“我”的感情变化新的敬意热爱关心为“我”买特别的敬意无知、淳,9,长妈妈给你留下了怎样的印象？,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。,小结,长妈妈给你留下了怎样的印象？小结,10,“,我,”,对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？,本文以作者对阿长的感情变化为线索,憎,恶,新,的,敬,意,完全消失,敬意淡薄,敬意,空前的,讨,厌,不,耐,烦,“我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者,11,从课文的情感基调来讲，作者对“阿长”的感情是怎样的？,尊敬 喜爱 感激 怀念,为何前文作者要大写他如何,“,憎恶,”“,讨厌,”,阿长？,欲扬先抑,从课文的情感基调来讲，作者对“阿长”的感情是怎样的？尊敬 喜,12,重点探究,详写的事件,重点写阿长为我买,这件事,详写的事件,13,1,、买,山海经,的起因是什么？,2,、当阿长问,山海经,是怎么一回事时,“,我,”,是怎样想的,?,这种想法表现了,“,我,”,的什么心理,?,3,、当阿长说,:,“,哥儿,有画的,三哼经,我给你买来了,”,“,我,”,有什么反应?表现出怎样的心情?,4,、你怎样理解文中说的阿长,“,确有伟大的神力,”,?,1、买山海经的起因是什么？2、当阿长问山海经是怎么一,14,“,我,”,渴慕着绘图的山海经了.,“,这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.,”,可叔祖那已无处可寻，买吧，又没有好机会,买,山海经,的起因是什么？,“我”渴慕着绘图的山海经了.买山海经的起因是什么？,15,当阿长问,山海经,是怎么一回事时,“,我,”,是怎样想的,?,这种想法表现了,“,我,”,的什么心理,?,“,我,”,想,“,她并非学者，说了也无益,”,，因为她不识字，没文化，更一向似乎并不善于关心,“,我,”,，也不会理解,“,我,”,的心情。认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说,.,可是说者无心,听者有意,.,表明,“,我,”,对阿长心存隔膜乃至轻视。,当阿长问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法,16,当阿长说,:,“,哥儿,有画的,三哼经,我给你买来了,”,“,我,”,有什么反应?表现出怎样的心情?,我的反应是：,“,我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来,;,赶紧去接过来,打开纸包,.,”,说明,“,我,”,听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“,这又使我发生新的敬意了，,-,谋害隐鼠的怨恨从此完全消灭了,”,。,真可谓又惊又喜，感激不尽。,当阿长说:“哥儿,有画的三哼经,我给你买来了”,“我”,17,你怎样理解文中说的阿长,“,确有伟大的神力,”,?,因为这件事,“,别人不肯做,”,，谁也没有阿长那样知,“,我,”,心，谁也没有阿长那么热心；别人也,“,不能做,”,，有画的,山海经,很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给,“,我,”,操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长,“,确有伟大的神力,”,.,。,你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?因为这件事“别人不,18,“,这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书,”,.,为什么这么说,?,这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了,“,我,”,很大的震动,;,而且也确是当时,“,我,”,渴慕,已久的.,“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?,19,结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的情感？,抒情。抒发了对阿长真挚的感激、敬爱、怀念之情,结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的情感？抒情。抒发,20,综前所述,作者详写买,山海经,的事件,意图已经非常明显,.,同学们,你们能说说作者为什么要详写这件事呢,?,这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱,.,这怎么能不使作者怀念呢,?,综前所述,作者详写买 山海经的事件,意图已经非常明显,21,作者怎样刻画的阿长？,1、,欲扬先抑,的手法,2、,详略得当,的选材特点,3、,人物描写,的多样性,写法研讨,写人记事的文章采用恰当的写法可以做到,生动传神、事半功倍,的效果,写 作 借 鉴,我们要学习本文,选取,典型事例,表现人物,性格,以及,详写与略写相结合,写法。,作者怎样刻画的阿长？1、欲扬先抑的手法写法研讨写人记事,22,“,为什么题目不用,长妈妈,而用,阿长,”,？,文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章前一部分所写的人物言行多用抑笔，诸如,“,不大佩服她,”,、,“,讨厌,”,、,“,不耐烦,”,、,“,麻烦,”,等若用,“,妈妈,”,，与内容不符；再则，,“,阿长,”,与,山海经,连接，是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎么联系起来呢，引起读者的好奇心；再则，题目用的是,46,岁写作时的口气，宜用,“,阿长,”,称呼，用,“,阿,”,字又有亲昵的意味。,“为什么题目不用长妈妈而用阿长”？文章,23,中 心 思 想,本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民,淳朴,、,宽厚,、,善良,、,热情,的品质，表现了,童年时鲁迅内心世界的丰富多彩,和,对长妈妈深深的怀念之情,。,中 心 思 想 本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的,24,