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,15,古诗二首,15,古诗二首,15 古诗二首,晓出净慈寺送林子方,宋,杨万里,晓出净慈寺送林子方宋杨万里,杨万里,字,廷秀,，号,诚斋,。,南宋,杰出诗人，,与尤袤、范成大、陆游合称“中兴四大家”,，亦作“南宋四大家”。一生作诗两万多首。有,诚斋集,行世。,杨万里 字廷秀，号诚斋。南宋杰出诗人，与尤袤、范成,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,晓出净慈寺送林子方,宋 杨万里,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方,晓 慈 毕 竟 映,xio c b jn,yn,晓 慈 毕 竟 映xio c b jn,晓,春,晓,晓,得,慈,xio,c,慈,爱,慈,善,竟,jn,未,竟,毕,竟,毕,b,毕,竟,毕,业,晓春晓 晓得慈xioc慈爱 慈善竟 jn未竟 毕,映,映,日,映,射,yn,映映日 映射yn,莲,湖,穷,荷,lin,h,qin,h,左右结构,上下结构,莲湖穷荷linhqinh左右结构上下结构,“,月,”,要窄，竖撇在竖中线右侧。,“,古,”,字瘦长，在三部分中位置最高。,h,“,氵,”,位置偏左。,“月”要窄，竖撇在竖中线右侧。“古”字瘦长，在三部分中位置最,晓出净慈寺送林子方描绘了（）晴好天气时，（）的景色。,夏日,西湖,晓出净慈寺送林子方描绘了（）晴好天气时，（,用字概括晓出净慈寺送林子方中描绘的荷花的特点。,红,用字概括晓出净慈寺送林子方中描绘的荷花的特点。红,晓出净慈寺送林子方,宋,杨万里,毕竟,/,西湖,|,六月中，,风光,/,不与,|,四时同。,接天,/,莲叶,|,无穷碧，,映日,/,荷花,|,别样红。,齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。,晓出净慈寺送林子方齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。,想一想：诗题是什么意思？,想一想：诗题是什么意思？,出 送,时间：早晨,地点：一座寺院,朋友的名字,交代了时间、地点和人物：,（诗人）,早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。,晓,净慈寺,林子方,出 送 时间：早晨地点：一座寺院朋友,说一说：诗歌前两句是什么意思？,说一说：诗歌前两句是什么意思？,本指春夏秋冬四季，诗中指六月以外的时候。,西湖六月中，,风光不与 同,。,到底,毕竟,四时,本指春夏秋冬四季，诗中指六月以外的时候。西湖六月中，,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。,六月的西湖风光，到底与其他时节的不一样。,译文,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。六月的西湖风光，到底,说一说：,诗歌后两句是什么意思？你从中看到了什么样的景色？,说一说：诗歌后两句是什么意思？你从中看到了什么样的景色？,不一样，特别,莲叶 碧，,荷花 红,。,与天相接,接天,别样,无穷,映日,无边无际,与太阳相映衬,视野开阔,色彩明丽,对比,不一样，特别 莲叶 碧，与天相接接天别样无穷映日,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光辉映下，显得格外鲜艳娇红。,译文,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。荷叶铺展开去，与蓝天,我们平时写关于风景的文章，都是先描写景物再表明自己的观点。这首诗是这样的吗？作者这样安排有什么好处？,我们平时写关于风景的文章，都是先描写景物再表明自己的,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,议论,写景,凸显景色美丽,毕竟西湖六月中，接天莲叶无穷碧，议论写景凸显景色美丽,毕竟西湖六月中,晓出净慈寺送林子方,风光不与四时同,议论,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,写景,西湖,六月,景色明丽,毕竟西湖六月中晓出净慈寺送林子方风光不与四时同议论接天莲叶无,晓出净慈寺送林子方,这首诗通过对,六月,西湖景色的描写，抒发了诗人对西湖美景的,。,赞美,晓出净慈寺送林子方这首诗通过对六月西湖景色的描写，,欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来学习一首描写春天的古诗吧。,欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来学习一首描写春天的古,绝 句,唐 杜 甫,绝 句,绝句,是一种古诗的体裁，一首四句，每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。,绝句是一种古诗的体裁，一首四句，每句五个字的叫五言绝,杜甫,字,子美,，,唐,代著名,现实主义,诗人。与,李白,合称,“,李杜,”,。主要作品有,春夜喜雨,春望,绝句,等，著有杜工部集。,杜甫 字子美，唐代著名现实主义诗人。与李白合称“李,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,绝 句,唐 杜 甫,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,绝 句,绝,鹂,鸣,行,含 岭 泊,ju l mn,hn,hn ln,b,绝 鹂 鸣 行 ju l mn hn,绝,ju,绝,对,绝,望,鸣,mn,鸣,叫 鸟,鸣,鹂,l,黄,鹂,绝ju绝对 绝望鸣 mn鸣叫 鸟鸣鹂l黄鹂,行,两,行,行,业,含,hn,hn,包,含,含,着,泊,b,停,泊,船,泊,岭,ln,山,岭,秦,岭,行两行 行业含hnhn包含 含着泊 b停泊 船,一,行,白鹭上青天。,xn,行,步,行,不,行,hn,一行白鹭上青天。xn行步行 不行hn,绝,含,岭,吴,ju,hn,ln,w,左右结构,上下结构,绝含岭吴juhnlnw左右结构上下结构,撇、捺舒展，包住下面的“口”。,含,hn,易写错,上面是“今天”的“今”。,撇、捺舒展，包住下面的“口”。含hn易写错上面是“今天”的,岭,ln,注意这里有“丶”。,“,山,”,作偏旁时竖折要斜。,岭ln注意这里有“丶”。“山”作偏旁时竖折要斜。,绝句中描绘了春天到来的时候，（）等构成的一幅美好的画面。,黄鹂、白鹭、积雪、船只,绝句中描绘了春天到来的时候，（,绝 句,唐 杜 甫,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。,绝 句齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。,说一说：,诗歌前两句写了什么景物？有哪些表示颜色的词语？,说一说：诗歌前两句写了什么景物？有哪些表示颜色的词语,景物,两 个,黄 鹂,鸣,翠,柳，,一 行,白 鹭,上 青 天。,景物两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，,色彩鲜明,颜色,两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，,一 行 白 鹭 上 青 天。,色彩鲜明颜色两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，,两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。,译文,两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，,一 行 白 鹭 上 青 天。,两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的,两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳,一 行 白 鹭 上 青 天,这两句诗描绘了怎样的画面？表达了诗人什么情感？,两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳一 行 白 鹭 上 青 天,“,黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”两两相对，,在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的春景,。表达了诗人闲适、喜悦的心情。,“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”两两相对，在蓝蓝的天,诗歌后两句写了怎样的景色？表现了作者怎样的心情？,诗歌后两句写了怎样的景色？表现了作者怎样的心情？,远景,近景,诗人心情愉悦,西岭雪山，在今成都市西。,千年,古时候吴国的领地，在今江苏省一带。,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,远景近景诗人心情愉悦西岭雪山，在今成都市西。千年古时候吴国的,讨论：,“千秋”和“万里”是整整一千年和一万里吗？你还学过这样的诗句吗？,不是。这里的“千”和“万”都是虚数。运用了,夸张,的写法，写出了,时间之久,，,距离之远,。其他运用这种写法的诗歌还有李白的,望庐山瀑布,中的“,飞流直下三千尺，疑是银河落九天,”。,讨论：“千秋”和“万里”是整整一千年和一万里吗？,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,透过窗户看得见西岭雪山千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。,译文,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。透过窗户看得见西岭雪,讨论：,这两句诗中，哪个字用得好？,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,讨论：这两句诗中，哪个字用得好？窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里,“,含,”,字用得好。窗含，是说由窗往外望，西岭雪山好似嵌在窗框中。,“含”字用得好。窗含，是说由窗往外望，西岭雪山好似嵌在,想一想：,这首诗运用了什么写法，这种写法有什么作用？,运用了,动静结合,的写法，前两句写动景，后两句写静景，使整首诗更加,生动鲜活,，,富有感染力,。,想一想：这首诗运用了什么写法，这种写法有什么作用？,动景,两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船,静景,绝 句,绚丽多彩,清新开阔,动景两个黄鹂鸣翠柳窗含西岭千秋雪静景绝 句绚丽多彩,愉悦,绝句,勾画出一幅色彩明丽、清新开阔的春景，表达了诗人（）的心情。,愉悦绝句勾画出一幅色彩明丽、清新开阔的春景，表达了诗人（,采 莲 曲,唐,王昌龄,荷叶罗裙一色裁，,芙蓉向脸两边开。,乱入池中看不见，,闻歌始觉有人来。,采 莲 曲唐王昌龄,
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