问题树与目标树分析报告课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,问题树与目标树分析,问题树与目标树分析,问题树分析法,问 题,结果,1,原因,2,原因,2.1,原因,2.2,原因,2.3,原因,1,原因,1.2,原因,1.3,原因,3,原因,3.1,原因,3.2,原因,3.3,结果,2,结果,3,原因,1.1,问题树分析法问 题结果1原因2原因2.1原因2.2原因2.,问题树分析法,肥胖,缺乏运动,饮食不当,遗传因素,影响健康,运动能力下降,后果,原因,原因,问题树分析法肥胖缺乏运动饮食不当遗传因素影响健康运动能力下降,问题树与目标树转化,减肥,增加运动,身体健康,运动能力提升,措施,目标,保持饮食,结果,问题树与目标树转化减肥增加运动身体健康运动能力提升措施目标保,目标设置的,SMART,原则,S:Specific,具体的,M:Measurable,可评测的,A:Achievable,可实现的,R:Relevant,相关性,T:Time-bounded,有时间表的,目标设置的SMART原则S:Specific 具体的,目标设置的,SMART,原则,我要减肥,我要将,7.5%,的脂肪转化为肌肉,我要在一个月内减肥,40,公斤,我要在一年内减肥,5,公斤,目标设置的SMART原则我要减肥,问题树与目标转化,底栖植物覆盖率偏低,周边居民打捞,水体富营养化,渔业过度放养,固碳能力下降,生物多样性破坏,净化功能下降,政府,无条款,百姓,无意识,过度,使用化肥,饵料,投放,湖泊,阻隔,问题,后果,后果,原因,原因,问题树与目标转化底栖植物覆盖率偏低周边居民打捞水体富营养化渔,问题树与目标转化,维持底栖植物覆盖率不降低,减少对底栖植物的打捞,控制富营养化,渔业结构合理化,固碳能力,-,维持,生物多样性,-,维持,净化功能,-,维持,政府,颁布,条款,提高,百姓,意识,普及农业,科技知识,目标,结果,结果,措施,措施,湖泊连同,合理,投放,饵料,问题树与目标转化维持底栖植物覆盖率不降低减少对底栖植物的打捞,建立团队与团队,能力,分析,Strengths(内部),Weaknesses(内部),Opportunities(外部),Threats(外部),建立团队与团队能力分析Strengths(内部)Weakne,问题树和目标转化,维持底栖植物覆盖率不降低,保护植物不被直接破坏,控制富营养化,渔业结构合理化,固碳能力,-,维持,生物多样性,-,维持,净化功能,-,维持,政府,颁布,条款,提高,百姓,意识,目标,结果,结果,措施,措施,战略,1,战略,2,战略,3,战略,4,普及农业,科技知识,湖泊连同,合理,投放,饵料,问题树和目标转化维持底栖植物覆盖率不降低保护植物不被直接破坏,项目,1,：,湿地使者,项目,2,：,XX,农业局,/,农业专家,项目,3,：,XX,水利局,合作伙伴分析,11,目标：,维持底栖植被覆盖率不再降低,项目1：项目2：项目3：合作伙伴分析11目标：维持底栖植被,是否利益相关方及其利益所在,目前的态度与行为,可能被谁影响？,界定得越具体越好,如何进行合作伙伴分析,是否利益相关方及其利益所在如何进行合作伙伴分析,清楚自己的角色,作为湿地使者：,你的角色是什么？,你有什么资源？,你应该开展什么样的项目？,你不应该做什么样的项目？,你应该如何与合作伙伴交流？,清楚自己的角色作为湿地使者：,Lets Move On,！,Lets Move On！,逻辑框架与项目管理,逻辑框架与项目管理,什么是逻辑框架？,将目标转化为行动！,逻辑框架：包括各项目要素的一个结构性文件，而且要直观反映出项目各要素之间的逻辑性。,什么是逻辑框架？将目标转化为行动！,什么是逻辑框架？,这个项目要解决什么环境问题？,项目目标；,这个项目期望获得什么成果？,预期产出；,如何获得这些成果？,活动；,什么因素对于这个项目的成功至关重要？,外部条件；,如何评估项目是否成功？,检验指标,如何获得这些检验指标？检验途径,什么是逻辑框架？,逻辑框架的基本逻辑,活动,预期产出,目标,外部条件,外部条件,如果,如果,则,则,基本前提,逻辑框架的基本逻辑活动预期产出目标外部条件外部条件如果如果则,逻辑框架的基本逻辑,每日跑步,2,公里,每日器械训练半小时,每工作,2,小时活动,10,分钟,每周两次羽毛球,完成锻炼计划,一年内减肥,5,公斤,维持现有工作量,没有基因突变,逻辑框架的基本逻辑每日跑步2公里完成锻炼计划一年内减肥5公斤,逻辑框架的基本结构,获得本科毕业证,修满,150,学分,通过英语四级,挂科不超过,10,学分,必修课,N,门,选修课,M,门,所有科目,60,分以上,选课、上课、做练习、考试、阅读材料,四级考试,60,分以上,背单词,语法练习,逻辑框架的基本结构获得本科毕业证修满150学分通过英语四级挂,逻辑框架的基本结构,描述,监测指标,监测手段,外部条件,总体目标,底栖植物覆盖率维持在,10%,以上,截至,2008,年,10,月，东湖底栖水草面积不少于,N,平方公里,科研院所研究报告,农业面源污染,渔业状况不恶化,项目目标,减少因沿岸居民打捞造成对底栖植物的直接破坏,截至,2008,年,10,月，沿岸,N,村居民打捞水草总计不超过,X,公斤,村工委统计,预期产出,打草行为得到控制,公众意识提高,限制打捞水草的规定,截至,2008,年,10,月，打草行为减少，,？人不再打草,有关部门不出台反对政策,活动,走访,座谈,展览,讲座,走访,200,户,参加座谈,40,人,参观展览,500,人,参加讲座,200,人,获得,WWF,资助,逻辑框架的基本结构描述监测指标监测手段外部条件总体目标底栖植,工作计划,工作时间表（季度,/,月,/,周,/,日）,人力资源（角色与数量）,预算表,工作计划工作时间表（季度/月/周/日）,放映结束，如果觉得本文对你有帮助，请点击下面，支持一下我们，谢谢！,1,、乐美雅,放映结束，如果觉得本文对你有帮助，请点击下面，支持一下我们，,知识回顾,Knowledge Review,祝您成功！,知识回顾Knowledge Review祝您成功！,