学生升中的转变及适应问题课件

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,社工資料,社工資料,1,名字:古曉彤姑娘,職位:學校社會工作者(助理社會工作主任),機構:香港路德會社會服務處,路德會賽馬會雍盛綜合服務中心,工作:提供駐校服務(一、二、四、五)，包括 個案輔導、小組工作、成長活動、諮詢服務及 協調社區資源,聯絡方法:2673 1778(學校),2697 2098(中心),名字:古曉彤姑娘,2,學生升中的轉變及適應問題,古曉彤姑娘,15/7/2008,學生升中的轉變及適應問題古曉彤姑娘,3,青少年的特徵及需要,變得拘謹、尷尬,渴望獨立自主,找尋自我，追求理想,希望擴大社交圈子，重視友群的支持,對性和異性產生好奇,精力充沛、好動、愛刺激,情緒不安,注意外表,香港明愛家庭服務 (2005),青少年的特徵及需要變得拘謹、尷尬,4,升中的轉變,學校環境與人物,學習方面,生活習慣,社交方面,成長需要,升中的轉變學校環境與人物,5,1)學校環境與人物,陌生的學校環境、老師、同學,害怕,困惑,難以適應 (短期的?長期的?),1)學校環境與人物陌生的學校環境、老師、同學,6,2)學習方面,學習量較多(課目、功課量),學習程度較難,語言,個人責任感、自我管理、獨立,2)學習方面學習量較多(課目、功課量),7,問題 1,當子女放學後顯得悶悶不樂時,你會和他/她講些什麼?,問題 1當子女放學後顯得悶悶不樂時,8,家長可配合的改變:,留意子女的情緒、行為,引導子女分享他們在學校的經歷、擔憂、困惑,採取開放式問題:你好像不太開心，可否跟我分享你的擔憂?,請子女舉出例子,聆聽、反映他們的心情和想法、表達關心,家長可配合的改變:留意子女的情緒、行為,9,可以客觀地與子女討論和分析事情,小學與中學的不同(成績、要求),多與子女溝通、多稱讚和鼓勵,多與老師溝通,對子女有適當的期望(成績、表現),切忌:,一開始便忽略讓子女表達感受，單方面要求子女適應,忽視他們的需要,批評他們,可以客觀地與子女討論和分析事情,10,若不能適應.,害怕面對學校和同學,抗拒與父母透露自己的情況,自信心的衝擊/負面影響,學習動力減弱,若不能適應.害怕面對學校和同學,11,3)生活習慣,多了更多的活動,課外活動,與朋友相處,電腦,時間分配,功課、溫習,娛樂(出街、MSN、電話、電腦),休息,3)生活習慣 多了更多的活動,12,問題 2,當子女經常打機,問題 2當子女經常打機,13,家長可配合的改變:,與子女商討使用電話和電腦的時間,了解他們使用電話和電腦的目的(功課或娛樂?),表達好奇及興趣，了解遊戲資料,表達關心和擔憂，避免與子女處於對立位置,商討使用時間或使用電腦協議,子女的自我管理,家長參與,平日 vs.假日,可同子女一同,參與一些網上,遊戲,家長可配合的改變:與子女商討使用電話和電腦的時間,14,切忌:,任意及沒有規範地讓子女使用電話和電腦,隨意應子女的要求把,電腦升級,商討,控制,切忌:,15,若不能適應或調節.,不懂得時間分配,與子女處於對立位置,若不能適應或調節.不懂得時間分配,16,4)社交方面,希望擴大社交圈子，重視友群的支持,容易被友群影響,與朋友相處較多時間(出街、MSN、電話),重視友群多於家人,較少或抗拒與父母透露自己的情況,抗拒聽從父母的話,對異性好奇,4)社交方面 希望擴大社交圈子，重視友群的支持,17,家長可配合的改變:,多與子女溝通(聊天 vs.教導),了解他們的朋友(名字、特質等等),子女出外時，了解他們與誰一起、往那裡等(基本資料),切忌:,批評他們的朋友,了解,檢查,家長可配合的改變:多與子女溝通(聊天 vs.教導),18,問題 3,當子女問到與性有關的問題,問題 3當子女問到與性有關的問題,19,家長要拋開禁忌來面對子女對性,的疑問和好奇,避免敷衍了事,坦誠與子女溝通，並且採取開放的態度,討論他們的身體變化,除了說不要拍拖、不要與異性發生性行為、要愛惜自己等等，還要與他們討論原因、後果、道德問題等。,家長要拋開禁忌來面對子女對性,20,若不能適應或調節.,子女抗拒與父母透露自己的情況,子女抗拒聽從父母的話,不懂得用合適的方法來面對異性、性好奇,若不能適應或調節.子女抗拒與父母透露自己的情況,21,5)成長需要,渴望獨立自主,適量的空間讓他們自決、,獨立,尊重他們的想法、決定,錢,注意外表,出外,適量,分配零用錢,5)成長需要渴望獨立自主,22,若不能適應或調節.,過分依賴父母,不懂得,自決、,獨立,若不能適應或調節.過分依賴父母,23,如何與子女有良好的溝通?,做個好聽眾,對子女的日常事感興趣,有耐性、細心聆聽,說感受,表達了解,鼓勵,如何與子女有良好的溝通?做個好聽眾,24,2.建設性的批評,誠懇、尊重對方,只針對問題,協助糾正,切忌:,不是以事論事,貶低人格,缺乏引導,2.建設性的批評,25,最後的提點.,多與子女溝通(聊天 vs.教導/檢查),多了解和聆聽子女的想法、情緒,提供適量的空間讓他們自決、,獨立,避免質疑和批評子女,避免使用高壓式的管教方法,要和子女分析和解釋,尊重他們,最後的提點.多與子女溝通(聊天 vs.教導/檢查),26,謝謝!,学生升中的转变及适应问题课件,27,