第四单元综合性学习：《少年正是读书时》-课件----2021-2022学年部编版语文七年级上册

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/11,#,少年正是,读书时,第四单元 综合性学习,少年正是第四单元 综合性学习,腹有诗书气自华。（苏轼）,生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）,你喜欢阅读书籍吗？,你平常喜欢看些什么书？,你每天大概读多长时间的书？,腹有诗书气自华。（苏轼）生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧,教学目标,了解自己的阅读状况，学会阅读柱形图表，能从图表中发现问题。,交流读书情况，找出问题，提出解决办法，积极、清楚地表达自己的看法。,1,2,3,学习名家的读书方法，找到适合自己的读书方法，养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。,教学目标了解自己的阅读状况，学会阅读柱形图表，能从图表中发现,活动指导,学生活动一：填写调查问卷,填写课本88页的资料二“个人阅读情况调查问卷”，对比资料一的柱形图。,读柱形图时，要先看清楚图表上的数字、文字等所表示的信息，再观察柱形图的变化趋势，分析图形、数字、文字之间的关系，从而提取出信息。,读标题，读数据，读趋势，作比较,发现1：未成年人国民阅读指标远高于成年人。,活动指导学生活动一：填写调查问卷 填写课本88页的资料二“,读标题，读数据，读趋势，作比较,读标题，读数据，读趋势，作比较,从资料一的图表中，我们可以发现我国9-13岁未成年在阅读率指标和以及人均阅读量指标两方面都远远高于18-70岁成人，由此可见9-13岁的未成年人比18-70岁的成年人更喜爱读书。,少年正是读书时,按照国民图书阅读量的指标8本，你的年阅读量是否达标呢？如果没达标，是什么原因呢？,从资料一的图表中，我们可以发现我国9-13岁未成年在阅,学生活动二：同学之间找差距,发现问题,学生活动二：同学之间找差距发现问题,学生分析展示,学生分析展示,学生A组“药方”,学生A组“药方”,不善于利用边角时间阅读；,没有制定计划去读书；,没有良好的阅读环境；,对经典书籍缺乏了解，产生畏惧心理造成对经典作品没有兴趣；,阅读过程中不喜欢思考，不进行深入阅读，造成阅读能力和品味不能提升。,发现问题,不善于利用边角时间阅读；发现问题,读书很重要，我们更要会读书！,阅读课本90页资料三，说一说读书的意义。,读书很重要，我们更要会读书！阅读课本90页资料三，说一说读,你知道哪些名人读书的故事呢？,学生活动三：向名人学习读书之法,寻求对策,你知道哪些名人读书的故事呢？学生活动三：向名人学习读书之法寻,董遇“三余”读书,“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。”,抓住空余时间来读书，肯定会有收效。,冬天，没有多少农活。这是一年中空闲下来的时间；夜晚，不必下地劳动，这是一天中空闲下来的时间；雨天，不方便出门干活，也是空闲下来的时间。,董遇“三余”读书 “冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余,对待记事一类著作，一定要提纲挈领，抓住要点;对待立论一类著作，一定要寻求奥妙，探索精微。,对待记事一类著作，一定要提纲挈领，抓住要点;对待立论一类,第四单元综合性学习：少年正是读书时-课件-2021-2022学年部编版语文七年级上册,第四单元综合性学习：少年正是读书时-课件-2021-2022学年部编版语文七年级上册,推荐读书方法：,1.阅读同类书籍，先列出这类书籍的书目，再来阅读，形成阅读这类作品的体系。,2.专题阅读。先确定好阅读专题，再阅读相关书籍。,推荐读书方法：,第四单元综合性学习：少年正是读书时-课件-2021-2022学年部编版语文七年级上册,课后作业:,通过以上的调查、讨论和分析，你对自己的课外阅读状况一定有了较为全面的了解，也从同学们的课外阅读经验中获得了一些有益的启示。你有没有一些想法要跟同学、老师分享呢?结合“资料一”“资料三”(教材第89页)，写一篇文章，谈谈你的认识。不少于400字。以下题目可供参考:,课后作业:,