第12课-人的健康——健康与环境课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第12课人的健康健康与环境,第12课人的健康健康与环境,第12课人的健康健康与环境,1,专题一,防毒与急救,学科素养提升,识图作答题的解答,知识点索引,专题二,传染病,专题三,抗生素与安全用药,专题一防毒与急救 学科素养提升识图作答题的解答 知识点索引专,2,专题一防毒与急救,知识回顾,知识点索引,1环境毒物：环境中的某些物质(食物中的有毒物质、农,药、医用药物、工农业毒物、生化武器毒剂等)经接触,或进入人体后，影响人体正常的_，引起,_变，这些物质称为环境毒物。,2中毒：由环境毒物引起的疾病称为_。,生理功能,病,中毒,专题一防毒与急救 知识回顾知识点索引1环境毒物：环境中的,3,专题一防毒与急救,知识回顾,知识点索引,3煤气中毒：是因为空气中一氧化碳的含量高，大量的,一氧化碳和血红蛋白结合，使氧气失去了与血红蛋白,结合的能力，造成人体组织缺氧，应该迅速将煤气中,毒者移至空气清新的通风处，使其呼吸新鲜空气。,4甲醇中毒：主要是误服甲醇或吸入甲醇蒸汽所致。,危害：反复接触中等浓度甲醇可致暂时或永久性视力,障碍和失明。急性中毒后果严重，往往造成死亡。,专题一防毒与急救 知识回顾知识点索引3煤气中毒：是因为空,4,专题一防毒与急救,知识回顾,知识点索引,5触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法：抢救生命是急救,的第一要素，所以首先要排除_因素。,6如触电者要使其脱离电源；若呼吸微弱或心跳停止,时，则需进行_呼吸和_按压。人工,呼吸的频率是1620次/分，胸外心脏按压的频率是80,100次/分。,致死,人工,胸外心脏,专题一防毒与急救 知识回顾知识点索引5触电、蛇虫咬伤等急,5,专题一防毒与急救,知识回顾,知识点索引,7若被毒蛇咬伤，应在伤口的_端510厘米处结,扎，防止静脉血液回流、蛇毒扩散，并应及时送医院,抢救。,8发生火灾后，生成的高温二氧化碳和有毒的气体，这,些气体的密度小，会浮在房间的上部，人若直立行走，,会吸入更多有毒气体或因缺氧而发生危险。用湿毛巾,捂住口鼻，弯下身子，从熟悉的通道逃离现场。,近心,专题一防毒与急救 知识回顾知识点索引7若被毒蛇咬伤，应在,6,专题一防毒与急救,知识回顾,知识点索引,9对溺水者先要清除他口鼻内的污物，再进行人工呼吸。,10急救常识：死亡的标志_死亡(_显,示平波)。,脑,脑电图,专题一防毒与急救 知识回顾知识点索引9对溺水者先要清除他,7,专题一防毒与急救,热点聚焦,知识点索引,热点一急救,【提示】急救时第一位工作是抢救生命，首先是排除致,死因素。如误服农药要催吐，触电要切断电源，煤气中,毒要将中毒者移到空气清新的地方，溺水者应让其脱离,水环境，失血过多者考虑输血等。生命的安全第一，是,急救的中心。,专题一防毒与急救 热点聚焦 知识点索引热点一急救【提,8,专题一防毒与急救,热点聚焦,知识点索引,【例1】,(2014宜昌),你的生存能力有多强？根据已有的知,识与技能，分析下列应急措施错误的是 (),A迅速将煤气中毒者移至空气清新的通风场所,B火灾发生时应沿着安全通道，尽量弯腰低头或匍匐前,行，迅速逃离,C发生骨折后，立即现场复位，然后赶至医院就诊,D对溺水者先要清除他口鼻内的污物，再进行人工呼吸,解析,发生骨折后，不能现场复位，以免处理不当，造成,骨骼错位，应用担架等送至医院就诊。,C,专题一防毒与急救 热点聚焦 知识点索引【例1】(2014,9,专题一防毒与急救,命题设计,知识点索引,视角一急救常识,1,(2014广东),如图，遇到有人因溺水停止呼吸时，应采,取的措施正确的顺序是 (),A B,C D,专题一防毒与急救命题设计 知识点索引视角一急救常识 1,10,专题一防毒与急救,命题设计,知识点索引,解析,当你遇到某人因溺水导致呼吸和心跳停止时，一定,要尽快拨打“120”急救电话，在急救车到达前，根据病,情和伤情，采取一些必要的救治措施。做人工呼吸时，使,病人仰卧，头向后仰，有利于气体进入；将病人的衣领解,开，腰带放松有利于呼吸道畅通和胸部的扩张；如果口腔,内有泥土、血块等异物和污物，必须先清除干净，使病人,保持呼吸道的畅通；然后再进行口对口的吹气。,专题一防毒与急救命题设计 知识点索引解析 当你遇到某人因,11,专题一防毒与急救,命题设计,知识点索引,视角一急救常识,1,(2014广东),如图，遇到有人因溺水停止呼吸时，应采,取的措施正确的顺序是 (),A B,C D,C,专题一防毒与急救命题设计 知识点索引视角一急救常识 1,12,专题一防毒与急救,命题设计,知识点索引,视角二防范常见化学物质对人体的危害(如一氧化碳、,甲醇、尼古丁、毒品等),2,(2014百色),下列关于吸烟、吸毒的叙述错误的是(),A吸烟致肺癌发病率上升,B吸烟提神并促进脑发育,C吸毒一旦染上很难戒除,D吸毒严重危害社会安定,专题一防毒与急救命题设计 知识点索引视角二防范常见化学物,13,专题一防毒与急救,命题设计,知识点索引,解析,吸烟时产生烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会,促进癌发展的物质，危害呼吸系统的呼吸道的黏膜，然后侵,入肺泡，再通过循环系统继而侵害其它的系统，会引起包括,肺癌在内的呼吸系统疾病。毒品对中枢神经系统和周围神经,系统都有很大的损害，可产生异常的兴奋、抑制等作用，出,现一系列神经、精神症状，对心血管系统、呼吸系统、消化,系统和生殖系统等都会造成严重的危害。毒品具有很强的成,瘾性，一旦沾染，很难戒除，严重危害人体身心健康，危害,社会。,专题一防毒与急救命题设计 知识点索引解析 吸烟时产生烟雾,14,专题一防毒与急救,命题设计,知识点索引,视角二防范常见化学物质对人体的危害(如一氧化碳、,甲醇、尼古丁、毒品等),2,(2014百色),下列关于吸烟、吸毒的叙述错误的是(),A吸烟致肺癌发病率上升,B吸烟提神并促进脑发育,C吸毒一旦染上很难戒除,D吸毒严重危害社会安定,B,专题一防毒与急救命题设计 知识点索引视角二防范常见化学物,15,专题二传染病,知识回顾,知识点索引,1传染病：由_引起的，能够在人与人之间或,人与动物之间传播的疾病。,2特点：_、_、_。,病原体,传染性,流行性,免疫性,专题二传染病 知识回顾 知识点索引1传染病：由_,16,专题二传染病,知识回顾,知识点索引,传染病类型,病例,途径,_道传染病,肺结核、流感、腮腺炎、麻疹、SARS等,_、_等,_道传染病,肝炎、菌痢、伤寒、蛔虫等,_、_等,_传染病,疟疾、流行性乙脑、丝虫等,_等,_传染病,狂犬病、破伤风、沙眼、血吸虫病等,_、体表黏膜,接触等,_疾病,艾滋病、梅毒、淋病等,_等,呼吸,飞沫,空气,消化,饮水,食物,血液,吸血昆虫,体表,皮肤,性传播,性接触,3列举常见的传染病,专题二传染病 知识回顾 知识点索引传染病类型病例途径_,17,专题二传染病,知识回顾,知识点索引,4流行三环节,(1)_：能够传播病原体的人或动物。包括病,人、病原体携带者、受感染动物。,(2)_：离开传染源后到达健康人所经过的途,径(空气、饮用水、食物、接触等)。,(3)_。,传染源,传播途径,易感人群,专题二传染病 知识回顾 知识点索引4流行三环节 传染源传,18,专题二传染病,知识回顾,知识点索引,5预防的三个措施,(1)_：对传染病人要尽可能早发现、早,诊断、早治疗、早隔离。,(2)_：加强包含卫生、水源和粪便的管,理，对生活用具进行必要的消毒，消灭媒介动物和,设置防虫设备等。,(3)_：避免接触，预防接种，锻炼身体。,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,专题二传染病 知识回顾 知识点索引5预防的三个措施控制传,19,专题二传染病,热点聚焦,知识点索引,热点二传染病的传播三环节及其预防措施,【提示】传染病流行三环节是：传染源、传播途径、易,感人群。切断其中一个环节，传染病就不能流行。辨别,三环节往往是难点。一般可这样区别：,保护易感人群：可通过人工免疫的方法使人获得对疾,病的免疫能力；可通过合理膳食提高人体的免疫能,力；可通过个人体育锻炼来增强体质。,专题二传染病 热点聚焦 知识点索引热点二传染病的传播三环,20,专题二传染病,热点聚焦,知识点索引,控制传染源：对患者及时治疗；将患者隔离；对疫区,禽畜扑杀、深埋等措施。,切断传播途径：从传播途径中采取的相应措施，如消,毒、对粪便、垃圾、污水处理等。,专题二传染病 热点聚焦 知识点索引控制传染源：对患者及时,21,专题二传染病,热点聚焦,知识点索引,【例2】大灾之后往往有大疫，为防治灾区传染病的蔓,延，人们需要对饮用水消毒，清扫卫生死角，大面积喷,洒消毒药水等。这在传染病的防治中属于 (),A控制传染源 B切断传播途径,C保护易感人群 D提高自身免疫力,专题二传染病 热点聚焦 知识点索引【例2】大灾之后往往有,22,专题二传染病,热点聚焦,知识点索引,解析,由本题可知，人们需要对饮用水消毒，清扫卫生,死角，大面积喷洒消毒药水等，是为了防止带有病原体,的水体、土壤、空气等将病原体散播到人群中，而水体、,土壤、空气等既非传染源又非易感人群，而是属于传播,途径，所以人们采用的措施就是切断传播途径。,专题二传染病 热点聚焦 知识点索引解析由本题可知，人们需,23,专题二传染病,热点聚焦,知识点索引,【例2】大灾之后往往有大疫，为防治灾区传染病的蔓,延，人们需要对饮用水消毒，清扫卫生死角，大面积喷,洒消毒药水等。这在传染病的防治中属于 (),A控制传染源 B切断传播途径,C保护易感人群 D提高自身免疫力,B,专题二传染病 热点聚焦 知识点索引【例2】大灾之后往往有,24,专题二传染病,命题设计,知识点索引,视角一传染病的特点,1,(2014温州),下列疾病中，属于传染病的是 (),A高血压 B流行性感冒,C糖尿病 D呆小症,B,解析,传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的,疾病。传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三,个基本环节，具有传染性和流行性。,专题二传染病命题设计 知识点索引视角一传染病的特点 1,25,专题二传染病,命题设计,知识点索引,2,(2014黄石),不具有传染性和流行性等特点的疾病是(),A近视眼 B肺结核,C细菌性疟疾 D麻疹,A,解析,近视眼是由于晶状体的凸度增大，或眼球前后径,过长形成的，不属于传染病，因此不具有传染性、流行,性。肺结核、细菌性疟疾、麻疹都是由病原体引起的传,染病，都具有传染性和流行性等特点。,专题二传染病命题设计 知识点索引2(2014黄石)不具有,26,专题二传染病,命题设计,知识点索引,视角二传染病的传播三环节及其预防措施,3,(2014日照),艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫,缺陷综合征(AIDS)，是一种严重威胁人类健康的传染病。,提高对艾滋病的认识，普及预防艾滋病知识，是防止艾,滋病传染的有效措施。下列预防艾滋病传播的宣传画中，,代表不会传播艾滋病的途径是 (),专题二传染病命题设计 知识点索引视角二传染病的传播三环节,27,专题二传染病,命题设计,知识点索引,解析,艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸,毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是，交谈、握,手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共,用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不,会传播。,专题二传染病命题设计 知识点索引解析 艾滋病的传播途径主,28,专题二传染病,命题设计,知识点索引,视角二传染病的传播三环节及其预防措施,3,(2014日照),艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫,缺陷综合征(AIDS)，是一种严重威胁人类健康的传染病。,提高对艾滋病的认识，普及预防艾滋病知识，是防止艾,滋病传染的有效措施。下列预防艾滋病传播的宣传画中，,代表不会传播艾滋病的途径是 (),D,专题二传染病命题设计 知识点索引视角二传染病的传播三环节,29,专题二传染病,命题设计,知识点索引,4,(2014苏州),某校多位同学患上了水痘病，学校要求每个,班级在下课时开窗通风，并在放学后组织人员对教室进,行消毒，该措施属于 (),A控制传染源 B切断传播途径,C保护易感人群 D增强机体免疫力,B,解析,某校多位同学患上了水痘病，学校要求每个班级,在下课时开窗通风，并在放学后组织人员对教室进行消,毒，该措施属于切断传播途径。,专题二传染病命题设计 知识点索引4(2014苏州)某校多,30,专题三抗生素与安全用药,知识回顾,知识点索引,1安全用药：,(1)药品是指用于预防、治疗、诊断人的疾病或能有目,的的调节人的生理机能，并规定有适应症或者功能,主治、用法和用量的物质。,(2)安全用药就是根据_的病情、体质、家族,遗传病史和药物的成分等，并做全面的检测，准确,地选择药物，同时以适当的方法、适当的剂量、适,当的时间准确用药。,患者个人,专题三抗生素与安全用药 知识回顾 知识点索引1安全用药：,31,专题三抗生素与安全用药,知识回顾,知识点索引,(3)处方药：指凭_才能从药房或药店购取并在,医生监控或指导下使用的药物。,(4)非处方药：指不需要_就能从药房或药店购,买的药物。非处方药又分为_非处方药和_,非处方药，分别标有红色和绿色_标记。,医生处方,医生处方,甲类,乙类,OTC,专题三抗生素与安全用药 知识回顾 知识点索引(3)处方药：,32,专题三抗生素与安全用药,知识回顾,知识点索引,2抗生素：一种能够在不损伤人体细胞的条件下杀死细,菌的化合物，它由一些_或_自然合成。,滥用抗生素的危害：_、_、,_、_。,细菌,真菌,毒副作用,过敏反应,二重感染,耐药,专题三抗生素与安全用药 知识回顾 知识点索引2抗生素：一,33,专题三抗生素与安全用药,命题设计,知识点索引,视角一安全用药,1,(2014长泰),下列用药方法正确的是 (),A为使病情早日好转，可加大服用非处方药剂量,B严格按医嘱服药，不能自行改变,C服药时间，饭前或饭后无所谓，二者可任意选择,D在每日服药量不变的情况下，减少服药次数,B,解析,药品是指用于预防、治疗、诊断人的疾病或能有,目的的调节人的生理机能，并规定有适应症或者功能主,治、用法和用量的物质。因此必须按医嘱服用的药物，,不能自行改变。,专题三抗生素与安全用药命题设计 知识点索引视角一安全用药,34,专题三抗生素与安全用药,命题设计,知识点索引,视角二抗生素,2,(2011福州),滥用抗生素，危害健康。以下关于抗生素的,说法正确的是 (),A越贵越好 B可随意购买,C包治百病 D在医生的指导下服用,解析,抗生素是治疗细菌性疾病的药物，属于处方药，必,须在医生的指导下根据病情需要正确选择抗生素的品种，,合理、适量的服用，并不是越贵越好。抗生素也不能包治,百病，只能治疗细菌性疾病。滥用抗生素还会引起细菌的,抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用。,D,专题三抗生素与安全用药命题设计 知识点索引视角二抗生素,35,学科素养提升识图作答题的解答,知识点索引,【要点】资料中图形的种类很多，根据其功能可以分为,结构模式图和过程示意图两大类。图形蕴含丰富的生物,学信息，以此为载体命制的题型包括选择题和识图填空,题，能全面考查学生的观察、识图、思维和想象等能力。,解答该类习题的关键是正确解读图示，准确把握图形中,所蕴含的各种信息，挖掘图中隐含的信息。,学科素养提升识图作答题的解答 知识点索引【要点】资料中,36,学科素养提升识图作答题的解答,知识点索引,【典例】,(2012株洲),孙悟同学为患有高,血压的爷爷设计了如图所示午餐食谱。,(1)请你从健康角度对该食谱做出恰当,评价(写出任意两点)。,a_；,b_,_。,食物盐分含量过多,缺少新鲜蔬菜水果(或腌制类食物过多，长期,食用易引发癌症等，合理即可),学科素养提升识图作答题的解答 知识点索引【典例】(20,37,学科素养提升识图作答题的解答,知识点索引,解析,(1)盐渍腊肉和咸鱼中含有较多的盐分，长期食用,不利于健康；该食谱中缺少新鲜蔬菜和水果，不能提供人,体所需要的维生素和无机盐。,学科素养提升识图作答题的解答 知识点索引解析(1)盐渍,38,学科素养提升识图作答题的解答,知识点索引,(2)食物被摄取后发生了一系列变化，这些变化涉及人体的,多个系统。下图表示人体部分系统之间的联系。图中a,表示物质，A、B表示生理过程，、表示肾单位的两,种结构。据图回答：,学科素养提升识图作答题的解答 知识点索引(2)食物被摄取,39,学科素养提升识图作答题的解答,知识点索引,若a为米饭中的淀粉消化后的产物，则a为_，,它进入细胞后的主要作用是提供_，发挥该作用,的生理活动是_。,葡萄糖,能量,呼吸作用(或氧化分解有机物),a进入循环系统后首先到达心脏的哪个腔？_。,右心房,医生在检查某病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果,该病人患有肾病，则可能是图中_(填字母)过程,异常所致。,A,学科素养提升识图作答题的解答 知识点索引若a为米饭中的,40,学科素养提升识图作答题的解答,知识点索引,取某健康人肾动脉、肾小囊和输尿管中的液体进行分析，,得到如表数据。据表分析可知，X液体相当于取自图中,_所示结构。,液体,部分成分含量(克/100mL),葡萄糖,尿素,蛋白质,X,0.10,0.03,0.03,Y,0.00,1.80,0.00,Z,0.10,0.03,8.00,学科素养提升识图作答题的解答 知识点索引取某健康人肾动,41,学科素养提升识图作答题的解答,知识点索引,解析,a是淀粉消化的终产物葡萄糖，糖类最主要的,作用是为人体生命活动提供能量。发挥该作用的生理活动,是呼吸作用(有机物的氧化分解)，场所是在组织细胞。,小肠是消化和吸收的主要场所，葡萄糖进入血液后，经,下腔静脉到达心脏的右心房。,尿液中含有较多的红细胞，可能是肾小球的通透性过大,导致的，图中A是滤过作用。,X液体蛋白质的含量是微量，由此可以判断出X是原尿，,原尿形成的场所是肾小囊腔。,学科素养提升识图作答题的解答 知识点索引解析a是淀粉,42,学科素养提升识图作答题的解答,知识点索引,【即练】如图是某类传染病的传播途径示意图，请据图,回答下列问题：,学科素养提升识图作答题的解答 知识点索引【即练】如图是,43,学科素养提升识图作答题的解答,知识点索引,(1)可以判断该传染病属于_传染病。,(2)图中表示病原体排出，表示_，表示,_。,(3)此类传染病的主要传播途径是_。,血液,解析,(1)由图示可以判断该传染病属于血液传染病。,(2)传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和,易感人群，图中表示病原体排出，表示传播途径，,表示病原体侵入。,(3)此类传染病的主要传播途径是蚊子。,传播途径,病原体侵入,蚊子,学科素养提升识图作答题的解答 知识点索引(1)可以判断该,44,完成考点跟踪训练 12,知识点索引,完成考点跟踪训练 12 知识点索引,45,