英语听力口语模拟考试注意事项教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,英语听力口语模拟考试注意事项,21、静念园林好，人间良可辞。,22、步步寻往迹，有处特依依。,23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。,24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。,25、人生归有道，衣食固其端。,英语听力口语模拟考试注意事项英语听力口语模拟考试注意事项21、静念园林好，人间良可辞。,22、步步寻往迹，有处特依依。,23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。,24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。,25、人生归有道，衣食固其端。初业听力口语考试,会议,乐清市招生办,2015年5月6日,Company LOGO,内容摘要,考试时间,模拟考试情况,3考务工作市置一,4其它工作,小学体育课是学校教学计划规定的必修课，是学校体育教学的基本组织形式。它是学生技能发展和改善身体素质，形成良好的思想品质和个性的过程。体育课要让学生获得身心的愉悦，并在轻松、活泼、快乐的氛围中去掌握知识，获取健康。而良好的教学氛围对学生学习情感的产生具有重要的影响，只有创设良好的体育氛围，给学生呈现多样化的教学方式，才能让学生在学习的过程中始终保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲，使学生体验到体育课堂的乐趣。,一、营造和谐情感，增强学生信心,融洽的师生情感，首先是教师要尊重学生、爱护学生、关心学生，对学生晓之以理，动之以情，决不能言辞过激，讽刺挖苦，师生间应架起情感的桥梁，在情感上给学生“减负”。例如，某班有一位身体比较胖的女生，她文化学习成绩很突出，但是她身体素质差，长得又胖，特别怕练习跑的项目，怕跑的姿势不好看而被其他同学取笑。对此，在教学中体育教师尽量用和善的目光去鼓励她练习，主动耐心地帮助她，课余还找机会与她交谈，并且通过班主任和她的家长取得联系，得到了家长的支持和配合。教师的做法让该生感受到了温暖，慢慢地克服了怕动的心理。由于她有了锻炼的自觉性，也增强了参与体育活动的信心，体育成绩也就很快有了一些进步。,二、变换教学方法，丰富教学形式,在体育课堂教学中，可设置一些富于变化的体育教学形式，在课堂上适度给学生“自主权”和“自由度”，让他们动脑筋，边想边练，去尝试、体验，并与同伴切磋琢磨，互相交流，逐渐由不会到会，由不熟练到熟练。这样，学生就会很快融入课堂，对体育课充满兴趣。例如，上小学三年级的体育课，内容是身体基本活动和武术，可将一组过花桩、独木桥、爬竿、过软梯等训练和武术中的拳术、棍术组合起来，编成“上花果山”的故事情节，让学生边学边练，边唱边模仿，使学生在想象中既学会了动作，又体会到了克服困难的精神，让教学充满乐趣。,三、巧用其他时段，发展学生思维,游戏是小学生的最爱，每每在课堂上引入游戏项目，总是能引来学生的欢呼。由于游戏的形式生动活泼，有利于激发学生的学习动机，教师在教学中适当整合游戏，创编游戏项目，将其与教学内容联系起来，可以起到事半功倍的教学效果。例如，将障碍跑设计成送“鸡毛信”游戏。课堂上铺设好垫子当做草地，将栏架作为钢丝网，用绳子围成一条小河，将实心球当做地雷，让学生经历跳、爬、跃、绕等动作的过程，最后达到将物体送达目的地的游戏目标。在这样的情境中，学生练习的情绪十分高涨，学习和锻炼的效果自然不言而喻。,音乐的美是众人皆知的，大家都喜欢欣赏音乐，若能把音乐引入体育课堂，就能使学生在欣赏和活动中既受到教育，又经历艺术的熏陶。特别是运用音乐手段的引导，更可以发挥欣赏的想象力。例如，我在教学投掷轻物的内容时，设计了“我是小小飞行员”的情境。在雄壮的进行曲中，学生头脑中想象着飞行的场景并模拟各种动作，最后伴随着各种音效在“蓝天”中自由“翱翔”。利用这种方法，学生的学习情绪高涨，他们都沉浸在能够保家卫国的喜悦中，而且还增强了合作的意识。,想象是创新的基础，所以我们在创设想象情境时，要抓住学生思维活跃、想象丰富，头脑中常有一些超乎常规的“奇特”想象的特点，激发学生充分想象，并渗透到课堂教学的每一环节中，启发学生多想新花样，鼓励与众不同，做他人之所不能。例如，在教学模仿操时，我在练习前让学生想象，并诱导启发，让学生模仿小鸡、山羊、大象、鸭子、企鹅、猩猩等动物的动作。这样既提高了学生的学习兴趣，又培养了学生的创新精神和能力。,四、适度引入竞争，提升学生素养,体育游戏一般是以获得成功、胜利为目的的，可与同伴竞争而获得成功，也可与自身竞争获得成功。体育游戏竞争性的特点，能增强学生心理的承受能力、调节能力，对学生的意志品质具有很好的锻炼作用。若在游戏活动中渗透德育，能潜移默化地使学生在活动中得到教育，可以收到显著的教学效果。例如，在竞赛性的体育游戏中，学生急于表现自己，会将课堂纪律抛在脑后。此时，教师不仅要制止，还要教育他们胜不骄败不馁，让学生通过游戏，感受到获得集体荣誉的幸福感，培养学生的集体荣誉意识，因为集体荣誉感是团队建设中事关成败的重要环节。,体育游戏还可以创设一种或多种情境，让学生身临其境，不仅锻炼了身体，也受到了教育。例如，游戏“长征”，可以由六个立定跳远（翻过高山）、五个前滚翻(走过草地)、钻过四个栏架（躲过敌人的火力区）、20米绕竿蛇形跑（穿过树林）等组成，加上战争背景音乐创设出的游戏情境，还能激起学生的爱国热情，发扬革命传统。在练习中，我要求学生要勇敢、要注意合作，让学生充分体验长征之苦，不仅锻炼了学生的体能，还进行了爱国主义思想教育。,总之，在体育教学中实施多变的教学方式，可以让学生自然地融入课堂，并能主动地投入到学习中；还可为学生创设一个释放个性，展示才华的舞台，让他们在体育课堂中，在潜移默化下，练习技术、掌握技能，并能促进学生的多元体验，达到以“身”促“心”，以“心”健“身”的理想状态。,（责编刘宇帆）,一、高中地理教学缺失的原因,地理实践作为新课改后提出的一个更加灵活、生动的学习过程，它要求学生熟练各个知识体系，因为在此之前根本没有实践经验，所以在高中地理提出教学实践后，存在很多问题。,1.教材内容的改变对地理教学来说是一大转变,从现行的高中地理教材来看：正文简短，案例、图表、活动越来越多，很多知识是点到为止，缺乏深层的分析与阐述，实践内容越来越多，很多内容甚至是老师没有接触过的，这对学生和老师来说都是挑战，需要重新翻阅资料、学习、设计实验，尤其是实验设计环节，具体如：黄赤交角、风的形成、自然演变等。不仅学生学习存在困难，老师教学也很费力。因此，它要求师生快速适应实验教学的改变与调整，在满足课后教学需求的情况下，优化学习进程。,2.教学实践和实验实施开展得不完善,因为这些教学设备和教学步伐存在脱轨现象，所以很大程度上制约了实践教学的顺利进行。在传统的高中教学中，学校会为化学、物理、生物准备实验器材，并且安排学生进行实验室学习、实验，地理教学则在室内展开，以老师描述和简单的器材进行，除了简单接触和画图外，很少进行其他实验，突然改变对学生与老师来说都是挑战，后期设施也很难跟上教学实践要求。,针对上面描述的情况，我们不仅要改变传统、落后的教学方式，还必须快速接受新教材要求，在重现经典、接受现代化教学的情况下，注重地理实践教学，并且将其落实到各个环节中。,二、增强高中地理教学实践的对策,1.强化实验科学性,为了增强高中地理实践教学时效性，我们必须整合新课标要求，完善实验教学，以打动学生的学习热情，激发潜力，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习。然后结合地理学科知识，增强实验教学。当然，在这期间，我们必须切实做到正确反映学科知识，让地理实验与地理原理、本身知识吻合。在教学前，老师就应做好准备工作，让情境模拟尽量靠近真实，而不是形式工作。在实验器材与场所配置上，必须保障实验步骤的严谨性，给学生一定的思考空间，这样才能确保教学过程的严密性，而不是单纯的实验。在设置教学实验时，因为教学时间有限，不能与英语、数学、语文相提并论，所以尽量做到地理实践教学精益求精，结合学科知识，将实验用到刀刃上，这样才能让实验特质落到教学重点与难点上。,2.强化教学主体性,科学编排，引导全体学生参与到互动多元的实验活动中，对高中地理实践教学具有重要影响。因此，在高中地理实践教学中，我们必须整合地理实验的创造性、趣味性、实践性，带动学生热情，让学生全身心地放在互动、合作的实验活动中，并且尽最大可能带动学习兴趣。例如，我们可以利用分组，让每个学生合理、正确地分工协作，保障学生学习任务的顺利完成，这样才能促使学生更好地配合、协作，完成实验。,在实验评价中，为了让学生主动参与实验活动中，在教学实验中，我们必须正视学生偏差，并且及时给予指导，发现学生的创新思路与进步，要及时给予支持与鼓励，这样就能最大限度地调动学习积极性。在一切实验工作完成后，老师应该尽量做到科学、公正、客观的评价，通过鼓励思维，为高中地理实践教学带去更多实战机会。,地理实践教学作为和教育方针、素质、思想政治直接相关的教学体系，它和学生未来的工作、学习、生活有着密切的关系。因此，在教学实践中，我们必须整合地理教学实践中存在的缺失以及造成这种情况的原因，从资源观、人生观出发，立足世界，放眼未来，尽量做到教学实践与时代进步接轨，这样才能调动学习积极性与主动性，真正推进教学发展。,初业听力口语考试,会议,乐清市招生办,2015年5月6日,Company LOGO,内容摘要,考试时间,模拟考试情况,3考务工作市置一,4其它工作,1.考试时间及概况,11考试日期5月9日、10日(本周六、日),12时间安排,下午,上午,时段,时段,(1-3批次)(7-9批次)(15-17批次)(21-23批次),时段,九时段,(4-6批次)(10-12批次)(18-20批次)(24-26批次),10:05-11:3515:05-16:3510:05-11:3515:05-16:35,(13-14批次,(27-28批次),备用时段,备用时段,8:15,17:45,2.模拟考试情况,21优点,本次模拟考试,各考点和学校都非常重视,考试组织,到位,较好的起到了模拟考试的作用。,特别表扬城南一中考点(新考点),考务组织规范有,序,考场清爽整洁,候考室、备考室设置合理,备考室,培训员培训到位。,2.模拟考试情况,2.模拟考试情况,2.模拟考试情况,2.2不足,221部分考点未按时完成有关工作,22.2部分考点表册填写不规范,上交不全,考点主任或,考务负责人没有把关。如缺考考生确认表、考点,情况反馈表。,2.2.3监考机没有配备UPS电源。,224有工作人员携带手机或包进考场。,2.2.5有备考室培训员没有佩戴耳机进行同步演示。,226考场面积狭小,考生之间间距不到80cm,2.模拟考试情况,2.2.7某考点上午考试过程中,一考生交卷时机器发生故,障,答卷包未成功上传,系统操作员到考生机将数据包,拷贝出来,拷入监考机中(正确操作应该是导入监考机,如果无法导入,说明该数据包有误,需要重考),上午,考试结束时进行网络上传,结果该包因为是拷入的,所,以没有成功上传,而该系统操作员也没有检查每半天导,出数据中答题包数量与实考考生数量是否一致。结果导,致该考生没有重考的机会,缺少听力口语成绩,2.模拟考试情况,2.2.8还有一种情况这次发生比较多:第一时段考试结束后,系统操作员导入第二时段的四套试卷(注意,这里没有先,删除第一时段的四套试卷),结果造成第二时段开考时有,些考生分发到的是第二时段的试卷(正常),有些考生分,发到的是第一时段的试卷(不正常,这些试卷已过了考试,时间,无法开考),结果导致批量考生需要重考。,2.模拟考试情况,2.29另一种情况:正常批次考试结束后,因为某些故障,需要重考,但系统操作员不知道如何增加备用场次进行,重考。具体方法如下,园监专机温州学校2篇10次,初始防专芍志系统i,在监考机程序界面,的左上角点击”考,试控制“,在下拉,菜单中选择”增加,备用场次“,即可,1=,完成备用批次增加,拉查已有去生涪尝,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),