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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,豪放旷达,“,醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”,豪放旷达“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”,雄浑悲壮,“,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”,雄浑悲壮“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”,磅礴瑰丽,“,大漠孤烟直，长河落日圆。”,磅礴瑰丽“大漠孤烟直，长河落日圆。”,思乡思亲,“,马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”,思乡思亲“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”,浣 溪 沙,纳兰性德,人教,2001,课标版（部编）初中语文九年级下册（,2018,年,12,月第,1,版）,浣 溪 沙纳兰性德人教2001课标版（部编）初中语文,浣溪沙,纳兰性德,身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！,一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！,正确朗读,：,1,、,听读该词,。,轻声跟读，注意字,音，体会停顿、节奏、重音、语气、语速,。,活动一：,美词,我来,读,浣溪沙 纳兰性德 正确朗读：1、听读该词。轻声跟读,浣溪沙,纳兰性德,身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！,一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！,正确朗读,：,2,、,模仿朗读,。,一读，读准字音，,读响韵脚。,活动一：,美词,我来,读,浣溪沙 纳兰性德 正确朗读：2、模仿朗读。一读，读,基础达标,读准字音,浣（）畔（）,嘶（）塞（）,抹（）戍（）,hun,pn,s,si,m,sh,基础达标读准字音hunpnssimsh,浣溪沙,纳兰性德,身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！,一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！,正确朗读,：,2,、,模仿朗读,。,一读，读准字音，,读响韵脚。,活动一：,美词,我来,读,ing,ing,ing,eng,eng,浣溪沙 纳兰性德 正确朗读：2、模仿朗读。一读，读,浣溪沙,纳兰性德,身向,/,云山,/,那畔行，北风,/,吹断,/,马嘶声，深秋,/,远塞,/,若为情！,一抹,/,晚烟,/,荒戍垒，半竿,/,斜日,/,旧关城。古今,/,幽恨,/,几时平！,正确朗读,：,2,、,模仿朗读,。,二,读,，读清节奏,，,读准重音,。,活动一：,美词,我来,读,ing,ing,ing,eng,eng,浣溪沙 纳兰性德 正确朗读：2、模仿朗读。二读，读,浣溪沙,纳兰性德,身向,/,云山,/,那畔行，北风,/,吹断,/,马嘶声，深秋,/,远塞若,/,为情！,一抹,/,晚烟,/,荒戍垒，半竿,/,斜日,/,旧关城。古今,/,幽恨,/,几时平！,正确朗读,：,3,、,反馈,朗,读,。组内交流，朗读表,演。,活动一：,美词,我来,读,ing,ing,ing,eng,eng,浣溪沙 纳兰性德 正确朗读：3、反馈朗读。组内交流,1,、默读词，借助注释和学案疏通词句意思，不,明白的地方做上记号。,活动,二,：,美词,我来,绘,浣溪沙,纳兰性德,身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！,一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！,1、默读词，借助注释和学案疏通词句意思，不活动二：美,基础达标,解释词义,那畔：若为：,一抹：戍垒：,半竿：关城：,那边。,怎样的。,一片。,边防驻军的营垒。,半旗竿高。,关塞上的城堡。,基础达标解释词义那边。怎样的。一片。边防驻军的营垒。半旗竿高,疏通词句,身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，,深秋远塞若为情！,我向着那高耸入云的方向前进，北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声。深秋远远的边塞，使人不禁情伤。,疏通词句身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，我向着那高耸,疏通词句,一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。,古今幽恨几时平！,一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地照射在山海关城头的旗杆上。古往今来胸中的怨恨何时能平？,疏通词句一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。一抹晚烟袅袅,读纳兰性德的词，我,看到了,（,意象,），,感受到,（画面）。,组内讨论分析：,1,、词中有哪些意象？,2,、尝试描述词中的画面。（描述是在翻译的基础上，,添加合理的想象，用散文化的语言，生动地呈现一幅画面、,一个场景。）,3,、反馈回答。,活动,二,：,美词,我来,绘,读纳兰性德的词，我活动二：美词我来绘,远塞的意象,云山,北风,嘶马,深秋,晚烟,戍垒,斜日,关城,远塞的意象云山,画 意,我向着那高耸入云的方向前进，北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声。深秋远远的边塞，使人不禁情伤。一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地照射在山海关城头的旗杆上。古往今来胸中的怨恨何时能平？,画 意 我向着那高耸入云的方向前进，北风呼啸，淹,绘画展示,“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”,宋,苏轼,东坡题跋,书摩诘,蓝田烟雨图,绘画展示 “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗,活动,二,：,美词,我来,品,“昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语皆情语也。”,王国维,人间词话删稿,十,（意思是以前人们讨论诗词，都会有写景的语言，写感情的语言，殊不知所有的写景的语言都是为了表达情感。）,活动二：美词我来品 “昔人论诗词，有景语、情语之别。,纳兰性德（,1655,1685,），原名纳兰成德，字容若，号楞（,lng,）伽（,qi,）山人，满洲正黄旗人，清朝初年词人。,纳兰性德的词以,“,真,”,取胜，写景逼真传神，词风,“,清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色,”,。著有,通志堂集,侧帽集,饮水词,等。,作者简介,纳兰性德（16551685），原名纳兰成德,新人教版（部编）九年级语文下册三单元课外古诗词诵读浣溪沙（身向云山那畔行）研讨ppt课件,新人教版（部编）九年级语文下册三单元课外古诗词诵读浣溪沙（身向云山那畔行）研讨ppt课件,新人教版（部编）九年级语文下册三单元课外古诗词诵读浣溪沙（身向云山那畔行）研讨ppt课件,康熙二十一年（,1682,）八月，纳兰性德奉命与副都统郎谈等赴觇（,chn,）梭（,su,）龙打虎山巡查边境，十二月返京。这首词大约作于这一时期。,写作背景,康熙二十一年（1682）八月，纳兰性德奉命与副都统郎,诗 情,这首词抒发了奉使出塞的凄惘（,wng,）之情。全篇除结句外皆出之以景语，描绘了深秋远寒，荒烟落照的凄凉之景，而景中又无处不含悠悠苍凉的今昔之感，可谓景情交融。最后,“,古今幽恨几时平,”,则点明主旨。极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟，虽可能囿（,yu,）于一己，然而其情不胜真诚，其感不胜拳挚。,诗 情 这首词抒发了奉使出塞的凄惘（w,古诗词,是中国,语言,的提纯，,是中国,情感,的提纯，,更是,精神,的提纯。,中国诗词大会,评委蒙曼教授,古诗词是中国语言的提纯，是中国情感的提纯，更是精,读,纳兰性德,的,长相思,山一程,，,结合写作背景，,自主品悟,画意和诗情,。,长相思,山一程,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。,风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,1.,程：道路、路程，山一程、水一程，即山长水远。,2.,榆关：即今山海关，在今河北秦皇岛东,北。,3.,那畔：即山海关的另一边，指身处关外。,4.,帐：军营的帐篷，千帐言军营之多。,5.,更：,旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。,6.,聒（,gu,）：声音,嘈杂，这里指风雪声。,7.,故园,：故乡，这里指北京。,8.,此声：指风雪交加的声音。,写作背景：,康熙二十年，三潘之乱平定。翌（,y,）年三月，玄烨出山海关至盛京告祭祖陵，纳,兰性德扈（,h,）从。本篇即作于词人由京城（北京）赴关外盛京（沈阳）途中。,1,、请用生动的语言描绘本词展现的画面。,2,、这首词表现了词人怎样的思想感情？,（,自读思考 组内交流 全班交流,）,活动,四,：,美词,我来,悟,读纳兰性德的长相思山一程，结合写作背景，自主品,画意：翻山越岭，登舟涉水，马不停蹄地向着山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，家乡没有这样的声音。,诗情：,抒写词人羁旅关外，思念故乡的情怀，柔婉缠绵中见慷慨沉雄。,画意：翻山越岭，登舟涉水，马不停蹄地向着山海关进发。,中华,优秀传统文化是中华民族的,精神命脉,，是最深厚的,文化软实力,。,中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是最深厚的,我是经典,吟,诵人,，我（们）把,纳兰性德,的,诵,给,您,听！,（自,主选择一首,纳兰,词,背,诵，尝试着诵出感情,诵给自己的小伙伴听，努力完善个人诵读或自,己组团合作朗诵,展示诵读成果）,活动,五,：,美词,我来,诵,我是经典吟诵人 ，我（们）把纳兰性德的活动五：,“胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华！”,去读诗词吧，,好让我们自己多一,份,诗情，,好让我们的民族多一份文化自信！,“胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华！”,课后作业,做,浣溪沙,学案,-,课后检测。,课后作业 做浣溪沙学案-课后检测。,
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