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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,变 色 龙,契诃夫,变 色 龙契诃夫,学习目标,一,.,按要素梳理并复述案情。,二,.,分角色朗读，揣摩人物内心，把握人物形象并,理解塑造这一形象的深刻社会意义。,三,.,体会,小说通过多种方式达到的强烈的艺术效果。,学习目标一.按要素梳理并复述案情。,翻开卷宗，梳理案情,速读课文，完成下表,首饰匠赫留金,一只小狗,警官奥楚蔑洛夫,巡警叶尔德林，,独眼鬼等围观群众,小狗咬了赫留金手指头,赫留金败诉，小狗胜诉并无罪,警官奥楚蔑洛夫,翻开卷宗，梳理案情速读课文，完成下表首饰匠赫留金一只小狗警官,抽丝剥茧，弄清真相,奥楚蔑洛夫,在处理,狗咬人事件时对,小狗,和,赫留金,的态度和裁断分别是怎样的？,抽丝剥茧，弄清真相奥楚蔑洛夫在处理,厨师说,是,将军哥哥家的狗,6,厨师说,不是,将军家的狗,5,巡警说,是,将军家的狗,4,巡警说,不是,将军家的狗,3,有人说,好象是,将军家的狗,2,不知,狗的主人,是谁,1,对赫留金,对小猎狗,狗的主人？,野畜生，疯狗把它弄死好了,肯定赫是被狗咬了,它是那么小，它怎么会咬着你的？,你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西,下贱胚子,受了害，我决不能不管,名贵的狗，狗是娇贵的动物,你这混蛋不用把你那手指头伸出来！怪你不好,野狗，弄死它算了。,真不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头,我早晚要收拾你,厨师说是将军哥哥家的狗6厨师说不是将军家的狗5巡警说是将军家,变,奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？,随着狗的主人是谁而变化。,变奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？,你认为奥楚蔑洛夫是个怎样的人？,对百姓：专制蛮横 欺凌百姓,对上：趋炎附势 献媚讨好,见风使舵 厚颜无耻,你认为奥楚蔑洛夫是个怎样的人？对百姓：专制蛮横,变色龙写于1884年，当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢（,hun,）养了一批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。,写作,时代,背景,变色龙写于1884年，当时马克思主义与俄国工人阶级革,奥楚蔑洛夫这种警官的出现并不是偶然的，而是那个时代的必然结果。可以说，以奥楚蔑洛夫为主角的这场闹剧是个小窗口，它向我们展示了当时警察制度的黑暗，揭露了当时沙皇统治的专制与腐朽。,社会意义,小说竭力刻画了奥楚蔑洛夫见风使舵、,媚上欺下、趋炎附势、溜须拍马的沙皇走狗形象。,奥楚蔑洛夫这种警官的出现并不是偶然的，而是那,模仿主人公奥楚蔑洛夫,进行角色朗读，选出未,来的奥 斯 卡 之星！,班级奥斯卡,模仿主人公奥楚蔑洛夫 班级奥斯卡,奥楚蔑洛夫断案,分角色朗读：,要读准人物说话的,语气和语调。,注意语言的停顿。,有省略号处要特别注意：,说话的间断；,语句重复的省略；,语意未尽或声音延长。,奥楚蔑洛夫断案分角色朗读：,分角色朗读,6-10,自然段体会其中人物的,善变,饰读,奥楚蔑洛夫,饰读,赫留金,饰读,人群中人和旁白,分角色朗读6-10自然段体会其中人物的善变饰读奥楚蔑洛,文章采用了什么手法塑造奥楚蔑洛夫这一人物形象的？,揣摩人物，掩卷深思,细读课文，找出动作、语言、神态,等细节描写的语句和词语。,文章采用了什么手法塑造奥楚蔑洛夫这一人物形象的？,奥楚蔑洛夫,变色龙,六次判定 五次变色,语言描写,见风使舵,寡廉鲜耻,对比,由穿到脱由脱到穿最后裹紧,细节描写,畏惧权贵,奴颜婢膝,严厉地说 含笑的温情,神态描写,媚上欺下,装腔作势,转、挤咳、拧,动作描写,讽刺,奥楚蔑洛夫变色龙六次判定 五次变色语言描写见风使,假如小狗送到将军家，将军的哥哥说这条狗不是他的，只是跟他的狗比较像而已。又会发生什么呢？,要求,：发挥,想象,进行,续写，,不少于200字，,且情节需要符合人物的性格特征。,案情再创，巧应主题,假如小狗送到将军家，将军的哥哥说这条狗不是他的,
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