大自然的声音优质ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,你听到了什么？,狂风怒吼,你听到了什么？狂风怒吼,泉水叮咚,泉水叮咚,小鸟鸣叫,小鸟鸣叫,大自然的声音丰富多彩，你知道哪些声音？,大自然的声音丰富多彩，你知道哪些声音？,21.,大自然的声音,部编人教版三年级上册,21.大自然的声音部编人教版三年级上册,第一课时,教学目标：,1.,学习课文的生字，词语。,2.,有感情的朗读课文，体会不同声音所表示的不同事物。,3.,初读课文，理清文章的结构。,第一课时教学目标：,初读课文：用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考下面的问题,1.,这篇课文是围绕哪句话来写的？,2.,课文围绕大自然描写了哪些声音？,大自然有许多美妙的声音。,风,水,动物,大自然,初读课文：用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读通句子，,我会读,美,妙,演,奏,手风琴 轻轻柔柔,呢喃,感受 激动 雄,伟,打,击,乐器 雨滴 敲敲打打,汇,聚 虫鸣叽叽,喳,喳 歌手 歌曲 温柔 合奏 乐曲 充满 喜欢 音乐会 滴答 所有 河流 轻快 合唱,zu,wi,j,hu,mio,zh,n nn,我会读美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃,我会写,形近字组,奏（）击（）激（）妙（）受,(,）,秦（）出（）潮（）吵（）爱,(),抄（）,器（）滴（）鸣（）感（）,哭（）摘（）鸟（）喊（）,海滨,宾客,灰色,恢复,渔民,小鱼,遍地,编写,偏僻,踩着,彩色,亚洲,严格,夏天,很厚,除了,涂画,躺在,一趟,演,奏,琴,柔,击,器,滴,敲,感,激,妙,鸣,受,我会写形近字组海滨宾客灰色恢复渔民小鱼遍地编写偏僻踩着彩色亚,根据上下文理解词语,汹涌澎湃,呢喃,温柔,演奏,波澜壮阔,淙淙,潺潺,温和柔顺。,流水的声音。,形容溪水、泉水等流动的声音。,用乐器表演。,形容小声说话的声音。,指水势浩渺广阔。,形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。,根据上下文理解词语汹涌澎湃呢喃温柔演奏波澜壮阔 淙淙潺潺温,第二课时,教学目标：,1.,熟读课文，想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。,2.,体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。,第二课时教学目标：,大自然有许多,美妙,的声音。,总起全文，全文中心句，概括说明大自然声音的特点是美妙。,齐读第一自然段,美妙：美好，奇妙,大自然有许多美妙的声音。总起全文，全文中心句，概括说明大自然,风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。,朗读第二自然段,拟人的修辞手法,本段中心句：风的声音,风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。朗,当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。,作者介绍了风可以发出几种声音？,四种，分别是不一样的树叶、不一样的季节、微风、狂风，把他们进行对比，说明发出的声音不同。,当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。,微风的特点：,狂风的特点：,呢喃细语、温柔,雄壮、充满力量,排比句,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然,水，也是大自然的音乐家。,下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。,小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答,叮叮咚咚,所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。,水的声音,本段中心句,拟人句,排比句,水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器,当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向,河流,，,河流,潺潺地流向大海，,大海,哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。,顶针的修辞手法：上句的结尾是下句的开头，你能仿写一句吗？,例：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边是青青的小草。,当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流,动物是大自然的歌手。,走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”,本段中心句,动物的声音,这一段作者分别列举了哪几种动物的声音？,鸟叫,虫鸣,蝈蝈,修辞手法：,排比、拟人,动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的,本文结构,音乐家,风,大自然的声音,音乐家,水,歌手,动物,声音美妙,热爱自然,手风琴,打击乐器,快乐,本文结构音乐家风大自然的声音音乐家水歌手动物声音美妙手风琴打,大自然的声音还有很多，让我们走进大自然去听听，你还有什么发现呢？说出来给同学们听一听。,我听到蜜蜂发出嗡嗡的声音；,我听见鸟儿拍打翅膀发出扑哧扑哧的声音；,我听见小鸡发出咯咯的声音；,我听见冰层断裂的声音。,大自然的声音还有很多，让我们走进大自然去听听，你还有什么发现,课堂练习,1.,在括号里填上合适的词语,（）的声音 （）的海洋 （）的乐曲 （）的鸟叫,（）的音乐会 （）的虫鸣,（）地流向 （）地汹涌澎湃,课堂练习1.在括号里填上合适的词语（）的声音,二、根据课文内容填空,1.,大自然的声音本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中_、_和_，表达了作者对大自然的_之情。,2.当微风拂过，那声音_的，好像_，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首_，那声音_，令人感受到大自然的威力。,二、根据课文内容填空1.大自然的声音本文以清新活泼的笔调,三、仿写句子。,1.,小溪淙淙地流向,河流,，,河流,潺潺地流向,大海,，,大海,哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。,2.,所有,的树林，树林里的每片树叶；,所有,的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。,三、仿写句子。1.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大,大自然的声音优质ppt课件,