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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,9.2,有机合成材料,讨论交流,算一算，看一看：甲烷、乙醇的相对分子质量和淀粉（,C,6,H,10,O,5,）,n,的相对分子质量相比有什么不同？,讨论交流,小结归纳,相对分子质量比较小的有机化合物称它们为小分子，相对分子质量比较大的有机化合物称它们为有机高分子化合物。,小结归纳 相对分子质量比较小的有机化合物称它们为,了解生活,仔细观察你身边的材料（羊毛线、棉花、一次性水杯、电线开关、垃圾袋、汽车轮胎），你知道这些制品是用什么做成的吗？都是天然的吗？,新科粤版九年级化学下册九章-现代生活与化学-9,用有机高分子化合物制成的材料就是,有机高分子材料,。,（,1,）天然有机高分子材料,天然纤维（棉花、羊毛、木材、草类等）和天然橡胶等。,（,2,）合成有机高分子材料,塑料、合成纤维（涤纶、腈纶、锦纶）和合成橡胶，它们都是以石油化工的产品为主要原料，通过化学合成制成的。常称之为,三大有机合成材料。,用有机高分子化合物制成的材料就是有机高,有机物,小分子,有机高分子,有机高分子材料,天然材料,合成材料,棉花,羊毛,天然橡胶等,塑料,合成纤维,合成橡胶等,有机物小分子有机高分子有机高分子材料天然材料合成材料棉花塑料,信息,：高分子化合物大部分是由小分子聚合而成 的，所以高分子化合物也被称为聚合物，当小分子连接构成高分子时，有的形成很长的链状，有的由链状结成网状。,信息：高分子化合物大部分是由小分子聚合而,五彩缤纷的塑料,五彩缤纷的塑料,有机合成材料之一,塑料,塑料的成分：,塑料的主要成分是,合成树脂,。合成树脂是由许多相对分子质量小的有机物聚合后形成的高分子化合物，它的相对分子质量可以大到几万、几十万、甚至上百万。例如：聚乙烯就是由许多乙烯小分子聚合而成的有机高分子化合物,有机合成材料之一塑料塑料的成分：,聚合结构,链状,网状,热塑性,热固性,聚合结构链状网状热塑性热固性,塑料的种类：,1,、根据合成树脂成分来分：聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料、聚丙烯塑料、聚苯乙烯塑料、聚脂塑料等。,2,、根据受热后的变化来分：塑料有热塑性塑料和热固性塑料两大类。,塑料的种类：,活动探究,将一次性水杯剪成碎片，然后放在试管中加热，观察现象。等熔化后停止加热，待冷却固化后再加热，观察现象。,活动探究,结论,：这类高分子材料可以反复加工，多次使用，能制成薄膜、拉成丝或压制成所需要的各种形状，这种材料具有热塑性，称之为热塑性塑料，如聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯等，可制成一般生活用品。,现象,：塑料碎片加热后变成液态，冷却后变成白色固体。,结论：这类高分子材料可以反复加工，多次使用，能制成薄膜,讨论交流：,电源插座、电视机外壳能用热塑性塑料吗？你知道这类产品用什么材料做成的吗？,不能；是用热固性塑料做成的。,热固性塑料：,固化后，就再不能用加热的方法使之软化的塑料。如酚醛树脂（俗称电木）、脲醛树脂（俗称电玉）等，可制成电器用品。,讨论交流：不能；是用热固性塑料做成的。热固性塑料：固化后，,塑料的性能：,塑料在许多制造成业中，成为代替金属和木材的材料，具有许多优良的性能，如质轻、柔软、绝缘、耐腐蚀、易成型、易加工等，制造塑料的原料来自石油化工，成本较低，因而塑料制品价格低廉。,塑料的性能：塑料在许多制造成业中，成为代替金属和木材的材料，,我国制定的塑料包装制品回收标志示例,几种常见塑料的性能和用途,塑料回收标志是由图形、塑料代码与对应的缩写代号组成。其中图形为带三个箭头的等边三角形；,0,代表材质类别为塑料，塑料代码为,0,与阿拉伯数字顺序号组合的号码，位于图形中央，分别代表不同的塑料；塑料缩写代号位于图形下方。,我国制定的塑料包装制品回收标志示例几种常见塑料的性能和用途塑,课本,P269,讨论与交流,解答与点拨,课本P269讨论与交流 解答与点拨,阅读课本,P270,知识视窗工：塑料之王,聚四氟乙烯,阅读课本P270知识视窗工：塑料之王聚四氟乙烯,嘘寒问暖的纤维,天然纤维,合成纤维,棉,羊毛,天然纤维：棉、麻等植物纤维和动物的毛、丝等。,合成纤维：如锦纶（尼龙）、涤纶（的确良）和腈纶（人造毛）等。,嘘寒问暖的纤维天然纤维合成纤维棉羊毛天然纤维：棉、麻等植物纤,你有下列生活常识吗？,1,、妈妈从市场上买回一件漂亮的“羊毛衫”，回家后怀疑自己上当受骗，你会帮妈妈鉴别一下真假吗？,2,、你知道自己穿的校服是用什么布料做的吗？你认为这种布料有什么优点、有什么缺点？,有机合成材料之二,合成纤维,你有下列生活常识吗？有机合成材料之二合成纤维,合成纤维：,合成纤维是用某些低分子物质经过化学反应合成的高分子材料。,合成纤维的品种：,如锦纶（尼龙）、涤纶（的确良）和腈纶（人造毛）等。,合成纤维的性能：,合成纤维强度高、弹性好、耐磨、耐腐蚀、不缩水、不易褶皱，但吸水性和透气性较差；而棉纤维吸水性和透气性很好，但易缩水、易褶皱、耐磨和耐腐蚀性较差。因此，合成纤维常常与天然纤维混纺，这样制成的织物兼有两类纤维的优点，穿起来既舒适又挺括。,合成纤维：合成纤维是用某些低分子物质经过化学反应合成的高分子,小芳穿了一件全棉的秋衣，感觉很暖活、吸水性和透气性良好，很舒适，但没过多长时间袖口就烂了，小刚穿了一件涤纶的秋衣，感觉到这种秋衣弹性好、但透气性和吸水性差，耐磨，穿了很长时间都不会烂，你知道小芳和小刚买的秋衣是用什么材料做成的吗？你能帮小明和小刚在市场上挑选一件穿起来比较舒适、弹性又好，又耐磨的秋衣吗？,小芳穿了一件全棉的秋衣，感觉很暖活、吸水,观察活动,教师演示,实验,9-3,，学生认真观察。,认真阅读课本,P272,两个表格内容，总结出分辨纤维的方法。,观察活动教师演示实验9-3，学生认真观察。,趣味小知识：,先用火烧闻气味，如有烧焦羽毛的气味，再用手捻灰烬，如能捻碎则为羊毛。,1,、检验羊毛的方法,2,、认识服装的标签,服装标签一般包括服装的号型、面料的纤维种类及含量、洗涤熨烫说明等内容。,趣味小知识：先用火烧闻气味，如有烧焦羽毛的气味，再用手捻灰烬,活动与探究二,1,、收集一些服装的标签，查看服装面料的纤维种类。,2,、了解不同纤维制成的服装在洗涤熨烫时的注意事项。,活动与探究二1、收集一些服装的标签，查看服装面料的纤维种类。,有机合成材料之三,合成橡胶,合成橡胶是用低分子物质合成的一类弹性特别强的高分子化合物，有丁苯橡胶、氯丁橡胶和丁腈橡胶等。,优点：具有高弹性、耐磨性、绝缘性、耐油和耐高温等优良性能。广泛应用于轮胎和制鞋工业等。,有机合成材料之三合成橡胶合成橡胶是用低分子物质合成的一类弹,大显身手的橡胶,大显身手的橡胶,长话短说,有机合成材料主要有塑料、合成纤维、合成橡胶等。,塑料的主要成分是合成树脂。树脂是相对分子质量很大的高分子化合物。其制品一般都具有质轻、柔软、绝缘、耐腐蚀、易成型、易加工、价格低廉等优点。,合成纤维耐腐蚀、耐磨、不缩水。,合成橡胶弹性特强。,有机合成材料在人们的生产、生活中有广泛的应用。,长话短说有机合成材料主要有塑料、合成纤维、合成橡胶等。,应用巩固：,1,）三大合成材料是什么？,2,）电线外面的塑料层是由聚氯乙烯（,PVC,）制作的，其化学式可表示为（,CH2CHCl,）,n(n,为正整数）。下列关于聚氯乙烯的说法错误的是：,1,）该物质是有碳、氢、氯元素组成的纯净物,2,）该物质燃烧时，有刺激性气味生成,3,）该物质有较好的绝缘性能,4,）该物质的薄膜可用于包装食品,应用巩固：1）三大合成材料是什么？,3,）下列产品所用的塑料，具有热固性的是,1,）防水塑料套,2,）帽子,3,）炒菜锅的手柄,4,）雨衣,4,）科技文献中经常出现的下列词汇，其中与有关物质的颜色并无联系的是：,1,）赤色海潮,2,）绿色食品,3,）白色污染,4,）棕色烟气,3）下列产品所用的塑料，具有热固性的是,多谢指导！,多谢指导！,一、说教材,本课题是初中化学教材的最后一个单元的最后一个课题，本单元是一个涉及面很宽的单元，涉及到初中化学教材中许多的内容，前面两个课题主要介绍了人类重要的营养物质和化学元素与人体健康，本单元重点介绍有机合成材料，按知识内容看，它不是初中化学教学的核心内容，属于知识的扩展和运用的范畴。因此，在课程标准里，对它的教学要求并不高，多属于知道、了解的内容。但是本课题的知识有利于联系社会实际，丰富学生的生活常识，学生有浓厚的学习兴趣。,一、说教材,二、说教学目标,1,、知识目标：,（,1,）通过本课题的学习使学生了解有机化合物的概念和有机高分子化合物的特点,（,2,）通过学生自主探究和教师的引导使学生知道塑料、合成纤维和合成橡胶的一些性能和常见的用途,2,、技能目标：,学生在不断实验中完成本单元的学习，通过学生自己动手实验和不断提出探究任务培养学生的实验技能，掌握探究问题的方法,二、说教学目标,3,、情感目标：,化学来源于生活、化学也在不断的提高人们的生活质量，但同时也给人们的生活带来负面影响，尤其是有机合成材料的广泛使用对环境造成了极大的影响，这些在本节课的学习中得到充分的体现，所以，培养学生关注社会和人类生存环境是学习化学的重要价值,。,3、情感目标：,三、说学法：,1,、由于本课题的教学内容和学生的生活紧密相连，并且很多内容都可以通过学生亲手做实验来完成。为此实验探究学习法是本课题的一个重要的学习方法。,2,、本课题与学生的生活实际紧密联系，让学生通过身边的材料，查阅相关资料等学会归纳总结的学习方法。,三、说学法：,四、说教法：,根据本节课的教学内容和知识特点，我主要会采用情憬教学法、讨论式教学法和实验指导等多种教学方法的相互补充来完成本课题的教学,四、说教法：,六、说教学程序,根据教材的特点和学生实际，我主要通过以下程序来完成本单元的教学,1,、创设,4,个教学情景,（,1,）在本课题的引入时，我会用学生看得见、摸得着得生活日常用品：衣服、塑料杯、药匙、笔筒、电脑外壳等引入。让学生对这些材料进行简单归类，从而得出生活中得很多用品都是用有机材料制成的。,（,2,）在对有机物和无机物的概念的形成的教学中，我采取让学生填写课本,99,面的活动与探究，通过在填表的过程中认识什么叫有机物，什么叫无机物，同时给学生一个交流的机会，指导甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量比较小，而淀粉和蛋白质的的相对分子质量很大，从而自然引出有机物中：小分子、和有机高分子的概念。,六、说教学程序,五、说教材的重点和难点,1,、重点：使学生充分认识化学与生活、生产的密切联系，以及材料在人类社会的发展中所起到的巨大作用，提高学生的化学素养是本课题的重点,2,、难点：认识部分有机合成材料的结构特点和其性能，从而知道物质的结构、性质和用途之间的关系,五、说教材的重点和难点,（,3,）为培养学生进一步学好化学的兴趣、了解更多的有机合成材料在日常生活和现代工业、农业、科技、医疗等方面的广泛运用，我将播放一段录相，在一次激发学生学习化学的学习热情、了解更多的有机合成材料,（,4,）为让学生充分体会到化学服务与生活、我会用自己事先收集的服装标签让学生辨认服装的号型、面料的种类及含量、及洗涤说明等内容。,（3）为培养学生进一步学好化学的兴趣、了解更多的有,2,、安排四次学生自主探究活动,第一次探究：亲笔填写课本,99,面的活动与探究，形成有机物和无机物的概念，从计算中体会有机物中的小分子和有机高分子,第二次探究：让学生亲手撕扯塑料布感受链状高分子材料的结构,第三次探究：学生动手实验加热聚乙烯塑料并冷却，然后再加热，体会这类塑料的特性,热塑性，从而了解其特殊的用途,第四次探究：通过灼烧合成纤维、天然纤维学会区别合成纤维和天然纤维,2、安排四次学生自主探究活动,3,、穿插三次讨论交流,第一次：在学生探究出热塑性塑料的特性,后，让学生展开讨论：能否用这类塑料制做：电,视机的外壳、电脑外壳和电源的插座？在讨论中,了解热固性塑料的特点和用途,第二次：在学生探究了合成纤维和天然纤维,的鉴别方法，知道合成纤维和天然纤维的优缺点,后，讨论：为什么通常把合成纤维和棉纤维或羊,毛纤维混合纺织来制成各种面料,第三次：在学生比较全面的学习了有机高分,子材料的广泛用途后，讨论塑料制品的广泛使用,对人类社会的进步和发展的例与弊,3、穿插三次讨论交流,4,、组织一次自学,给,3,分钟左右的时间让学生看课本,103,面，了解合成橡胶的性能和广泛用途，并简单介绍课本没有介绍的内容,天然橡胶,4、组织一次自学,5,、配套,4,道练习巩固本节课的重点知识,1,）三大合成材料是什么？,2,）电线外面的塑料层是由聚氯乙烯（,PVC,）制作的，其化学式可表示为（,CH2CHCl,）,n(n,为正整数）。下列关于聚氯乙烯的说法错误的是：,1,）该物质是有碳、氢、氯元素组成的纯净物,2,）该物质燃烧时，有刺激性气味生成,3,）该物质有较好的绝缘性能,4,）该物质的薄膜可用于包装食品,5、配套4道练习巩固本节课的重点知识 1）三大合成材料是什,3,）下列产品所用的塑料，具有热固性的是,1,）防水塑料套,2,）帽子,3,）炒菜锅的手柄,4,）雨衣,4,）科技文献中经常出现的下列词汇，其中与有关物质的颜色并无联系的是：,1,）赤色海潮,2,）绿色食品,3,）白色污染,4,）棕色烟气,3）下列产品所用的塑料，具有热固性的是,七 板书设计,有机高分子材料,1,、天然有机高分子材料：棉花、羊毛和天然橡胶等。,2,、合成有机高分子材料,塑料、合成纤维（涤纶、腈纶、锦纶）和合成橡胶等,三大有机合成材料,七 板书设计,
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