第七章幼儿园环境装饰设计与制作课件

第七章 幼儿园环境装饰设计与制作,第一节 幼儿园环境装饰设计的原则,第二节 幼儿园壁面装饰的制作形式,第三节 幼儿园门窗装饰的制作形式,第四节 幼儿园主题墙饰的设计,第五节 幼儿园活动区角的设计,第七章 幼儿园环境装饰设计与制作第一节 幼儿园环境装饰设计的,第一节 幼儿园环境装饰设计的原则,第一节 幼儿园环境装饰设计的原则,一、幼儿园环境装饰设计的分类,（一）从区域、位置上分,室外装饰,一、幼儿园环境装饰设计的分类（一）从区域、位置上分室外装饰,一、幼儿园环境装饰设计的分类,（一）从区域、位置上分,室内装饰,一、幼儿园环境装饰设计的分类（一）从区域、位置上分室内装饰,一、幼儿园环境装饰设计的分类,（二）从空间形态上分,平面装饰,一、幼儿园环境装饰设计的分类（二）从空间形态上分平面装饰,一、幼儿园环境装饰设计的分类,（二）从空间形态上分,立体装饰,一、幼儿园环境装饰设计的分类（二）从空间形态上分立体装饰,二、幼儿园环境装饰设计的原则,（一）幼儿园环境装饰设计应符合儿童的年龄特点和心理特征，有利于幼儿审美能力的发展,二、幼儿园环境装饰设计的原则（一）幼儿园环境装饰设计应符合儿,二、幼儿园环境装饰设计的原则,（二）装饰内容有针对性，突出知识性与教育性,二、幼儿园环境装饰设计的原则（二）装饰内容有针对性，突出知识,二、幼儿园环境装饰设计的原则,（三）创设环境时，以幼儿的视角规划空间、摆放物品,二、幼儿园环境装饰设计的原则（三）创设环境时，以幼儿的视角规,二、幼儿园环境装饰设计的原则,（四）装饰设计应与整体环境布局（自然环境、人工环境）相协调,二、幼儿园环境装饰设计的原则（四）装饰设计应与整体环境布局（,二、幼儿园环境装饰设计的原则,（五）注重幼儿的参与制作，培养幼儿的创造性,二、幼儿园环境装饰设计的原则（五）注重幼儿的参与制作，培养幼,二、幼儿园环境装饰设计的原则,（六）制作材料的安全性与合理性,二、幼儿园环境装饰设计的原则（六）制作材料的安全性与合理性,三、常用的材料和工具,制作材料：塑料板、,KT,泡沫板、彩色软橡皮纸、彩色卡纸（平滑类卡纸、雕花类卡纸、纤维类卡纸、仿金属类卡纸等）、瓦楞纸、皱褶类纸、即时贴、吹塑纸、植绒纸、废旧纸类（报纸、杂志、挂历纸、包装纸等）。,黏合材料：海绵胶、双面胶、乳胶、快干胶（,502,胶）、固体胶、胶水等。,三、常用的材料和工具 制作材料：塑料板、KT泡沫板、彩,三、常用的材料和工具,绘制材料：彩色铅笔、油画棒、水粉色、丙烯色、油画色、油漆等,。,三、常用的材料和工具 绘制材料：彩色铅笔、油画棒、水粉,三、常用的材料和工具,常用工具：剪刀、美工刀、橡皮、铅笔、马克笔、圆头笔、水粉笔、排刷等,。,三、常用的材料和工具 常用工具：剪刀、美工刀、橡皮、铅,第二节 幼儿园壁面装饰的制作形式,第二节 幼儿园壁面装饰的制作形式,一、平面拼贴墙饰,平面拼贴墙饰造型以平面形态为主，采用剪、刻、撕、绘等不同方法将各种纸张、布等易加工材料进行制作，经过平面黏贴装饰在幼儿园室内的墙壁上。,一、平面拼贴墙饰 平面拼贴墙饰造型以平面形态为主，采用,一、平面拼贴墙饰,（一）装饰的区域,一般在室内壁面上。,一、平面拼贴墙饰（一）装饰的区域 一般在室内壁面上。,一、平面拼贴墙饰,（二）常用的材料,第一，底板材料。彩色塑料板、各色,KT,泡沫板、各色防火板、吹塑板、彩色墙纸等。,第二，制作材料。各种彩色卡纸、瓦楞纸、彩色软橡皮纸、不同质地的布料等。,一、平面拼贴墙饰（二）常用的材料 第一，底板材料。彩色,一、平面拼贴墙饰,（三）常用的制作技法,剪刻法,一、平面拼贴墙饰（三）常用的制作技法剪刻法,一、平面拼贴墙饰,（三）常用的制作技法,镂空法,一、平面拼贴墙饰（三）常用的制作技法镂空法,一、平面拼贴墙饰,（三）常用的制作技法,撕制法,拉毛法,一、平面拼贴墙饰（三）常用的制作技法撕制法 拉毛法,一、平面拼贴墙饰,（四）装饰要点,第一，要统筹考虑幼儿园中室内、外墙饰的位置、内容、风格、色调。,第二，墙饰注重整体效果，在造型和色彩上不要过于琐碎。,一、平面拼贴墙饰（四）装饰要点 第一，要统筹考虑幼儿园,二、半立体纸浮雕墙饰,半立体纸浮雕墙饰是用平面材料进行立体加工制作，使形象在视觉和触觉上都具有立体感，使造型更加生动、逼真。,二、半立体纸浮雕墙饰 半立体纸浮雕墙饰是用平面材料进行,二、半立体纸浮雕墙饰,（一）装饰的区域,一般在室内壁面上。,二、半立体纸浮雕墙饰（一）装饰的区域 一般在室内壁面上,二、半立体纸浮雕墙饰,（二）常用的材料,彩卡塑形,二、半立体纸浮雕墙饰（二）常用的材料彩卡塑形,二、半立体纸浮雕墙饰,（二）常用的材料,折纸塑形,二、半立体纸浮雕墙饰（二）常用的材料折纸塑形,二、半立体纸浮雕墙饰,（二）常用的材料,废旧物塑形,二、半立体纸浮雕墙饰（二）常用的材料废旧物塑形,二、半立体纸浮雕墙饰,（三）常用的制作技法,剪刻法,二、半立体纸浮雕墙饰（三）常用的制作技法剪刻法,二、半立体纸浮雕墙饰,（三）常用的制作技法,镂空法,二、半立体纸浮雕墙饰（三）常用的制作技法镂空法,二、半立体纸浮雕墙饰,（三）常用的制作技法,边缘卷曲法,二、半立体纸浮雕墙饰（三）常用的制作技法边缘卷曲法,二、半立体纸浮雕墙饰,（三）常用的制作技法,卷曲法,二、半立体纸浮雕墙饰（三）常用的制作技法卷曲法,二、半立体纸浮雕墙饰,（三）常用的制作技法,折叠法,二、半立体纸浮雕墙饰（三）常用的制作技法折叠法,二、半立体纸浮雕墙饰,（三）常用的制作技法,编织法,二、半立体纸浮雕墙饰（三）常用的制作技法编织法,二、半立体纸浮雕墙饰,（三）常用的制作技法,着色法,二、半立体纸浮雕墙饰（三）常用的制作技法着色法,二、半立体纸浮雕墙饰,（三）常用的制作技法,综合法,二、半立体纸浮雕墙饰（三）常用的制作技法综合法,二、半立体纸浮雕墙饰,（四）分类造型的实例,花,二、半立体纸浮雕墙饰（四）分类造型的实例花,二、半立体纸浮雕墙饰,（四）分类造型的实例,花,二、半立体纸浮雕墙饰（四）分类造型的实例花,二、半立体纸浮雕墙饰,（四）分类造型的实例,草,二、半立体纸浮雕墙饰（四）分类造型的实例草,二、半立体纸浮雕墙饰,（四）分类造型的实例,叶,二、半立体纸浮雕墙饰（四）分类造型的实例叶,二、半立体纸浮雕墙饰,（四）分类造型的实例,树,二、半立体纸浮雕墙饰（四）分类造型的实例树,二、半立体纸浮雕墙饰,（五）制作步骤,第一，构思，确定主题，画出彩色小稿。,第二，定稿，根据墙面的位置、大小确定墙饰的构图和实际大小。,第三，用拷贝纸过稿，再将各部分形象逐一拷贝到彩卡或其他制作材料上，简单造型可直接画出。,第四，将剪好的局部纹样分类摆放，并合理、巧妙使用不同的技法进行立体制作，形成各种特殊的立体效果。,第五，将制作好的立体造型按照原稿位置摆放，衡量整体色彩关系，对局部形象在色彩和技法上作适当的调整。,第六，黏贴（全贴、半贴、点贴、洒贴）,要点：注意黏贴的先后顺序，通常先黏最底层的景物（空间上最远的景物），一层层由底部向上逐层黏贴。远处的景物宜用全贴或半贴，黏贴较平整。近处的形象宜用半贴或点贴，局部可根据画面需要将景物垫高，大块纹样可用泡沫胶，小纹样可用小纸卷竖起垫高，增强纵深感和立体感。黏贴时注意造型前后的穿插关系，局部可用插接处理。,第七，调整统一，完成墙饰。,二、半立体纸浮雕墙饰（五）制作步骤第一，构思，确定主题，画,二、半立体纸浮雕墙饰,（五）制作步骤,二、半立体纸浮雕墙饰（五）制作步骤,二、半立体纸浮雕墙饰,（六）装饰要点,第一，建议各班要确立班级特色。,第二，画面具有强烈的节奏美感，注意全面考虑远与近、虚与实及各种对比的运用。,第三，合理使用制作材料。,第四，巧妙运用各种制作技法，制作尽量考究、精美。,二、半立体纸浮雕墙饰（六）装饰要点 第一，建议各班要确,三、悬挂墙饰,（一）装饰的区域,幼儿园教学楼大厅、走廊、教室内（门、窗上部、墙角、活动区等）。,三、悬挂墙饰（一）装饰的区域 幼儿园教学楼大厅、走廊、,三、悬挂墙饰,（一）装饰的区域,为了便于装饰品的悬挂，幼儿园在做装修时应考虑设置一些易于悬挂的木条、木格或其他形式，并整体规划它们的位置、形状，以便能达到美观、有序的悬挂效果。,三、悬挂墙饰（一）装饰的区域 为了便于装饰品的悬挂，幼,三、悬挂墙饰,（二）常用的材料,用各种纸、布、塑料、废旧纸杯、纸盒、塑料盒等轻质材料塑形，用线、绳悬挂装饰。,三、悬挂墙饰（二）常用的材料 用各种纸、布、塑料、废旧,三、悬挂墙饰,（三）装饰要点,第一，悬挂物应具有一定的知识性和趣味性，让孩子们感到美观、舒适，心情愉悦，符合孩子的审美情趣。,三、悬挂墙饰（三）装饰要点 第一，悬挂物应具有一定的知,三、悬挂墙饰,（三）装饰要点,第二，悬挂墙饰应突出某一主题或某一类别形象，内容不要过于杂乱（如奇妙的海底世界、可爱的笑脸、怪异的脸谱等），也可悬挂幼儿的绘画、手工作品，,三、悬挂墙饰（三）装饰要点 第二，悬挂墙饰应突出某一主,三、悬挂墙饰,（三）装饰要点,第三，悬挂墙饰在教室内可作为区域的分割，形成不同的活动空间。,三、悬挂墙饰（三）装饰要点 第三，悬挂墙饰在教室内可作,三、悬挂墙饰,（三）装饰要点,第四，注意悬挂物的安全性，不宜悬挂过重、过于尖锐，存在安全隐患的装饰物。,三、悬挂墙饰（三）装饰要点 第四，注意悬挂物的安全性，,四、彩绘墙饰,（一）装饰的区域,幼儿园大门、院墙、楼体外墙壁、室内壁面等,。,四、彩绘墙饰（一）装饰的区域 幼儿园大门、院墙、楼体外,四、彩绘墙饰,（二）常用的材料,常用的材料有水粉色、丙烯色、油画色、油漆等。,四、彩绘墙饰（二）常用的材料 常用的材料有水粉色、丙烯,四、彩绘墙饰,（三）常用的制作技法,平涂法。晕染法。喷绘法。压印法。,四、彩绘墙饰（三）常用的制作技法 平涂法。晕染法。,四、彩绘墙饰,（四）装饰要点,第一，彩绘墙饰可绘制大型装饰壁画，也可绘制小的装饰纹样。,第二，彩绘墙饰要根据幼儿园环境整体布局和色彩来确定其位置、大小及主色调。,第三，大型装饰壁画应绘制在视野开阔的公共空间，面积较大的墙壁上，如院墙、楼体外墙壁、大厅壁面等。注意画面的视觉流程，造型也不宜过于琐碎,。,四、彩绘墙饰（四）装饰要点 第一，彩绘墙饰可绘制大型装,第三节 幼儿园门窗装饰的制作形式,第三节 幼儿园门窗装饰的制作形式,幼儿园门、窗部分的装饰，除在门、窗上部悬挂装饰物进行修饰外，还可在门、窗的玻璃上用绘画或黏贴纹样的形式进行装饰,。,幼儿园门、窗部分的装饰，除在门、窗上部悬挂装饰物进行,彩色即时贴是目前装饰玻璃的最佳材料。用即时贴黏贴在玻璃上，不但黏贴平整，具有正、反两面的观赏效果，而且室外光线透射进来，良好的透光性使即时贴的色彩越发鲜艳夺目，对比强烈，使幼儿园教室既明亮又美观,。,彩色即时贴是目前装饰玻璃的最佳材料。用即时贴黏贴在玻,一、装饰要点,第一，通常将即时贴黏贴在室内玻璃上，可防水、防晒、耐脏，延长使用周期。,一、装饰要点 第一，通常将即时贴黏贴在室内玻璃上，可防,一、装饰要点,第二，几块玻璃连在一起的门、窗，构思时可以将所有玻璃作为一个整体来设计，注意画面内容、造型的连接性。,一、装饰要点 第二，几块玻璃连在一起的门、窗，构思时可,一、装饰要点,第三，造型的位置（主体形象）应偏于门、窗的下部，中部不宜出现面积过大的形象，上部只出现小纹样作点缀。,一、装饰要点 第三，造型的位置（主体形象）应偏于门、窗,一、装饰要点,第四，装饰玻璃应选择适当夸张的装饰造型，不宜过多、过满，否则会影响室内采光。,第五，色彩搭配协调，有主体色调，冷暖相衬。,第六，制作要精细，黏贴要平整，空白细线要整齐。,一、装饰要点 第四，装饰玻璃应选择适当夸张的装饰造型，,二、玻璃黏贴画的步骤,第一，定稿。,二、玻璃黏贴画的步骤 第一，定稿。,二、玻璃黏贴画的步骤,第二，用拷贝纸过稿。,二、玻璃黏贴画的步骤 第二，用拷贝纸过稿。,二、玻璃黏贴画的步骤,第三，固定原稿。,第四，拷贝、剪刻纹样。,二、玻璃黏贴画的步骤 第三，固定原稿。第四，,二、玻璃黏贴画的步骤,第五，对号黏贴,二、玻璃黏贴画的步骤 第五，对号黏贴,二、玻璃黏贴画的步骤,第六，雕刻结构线。,二、玻璃黏贴画的步骤 第六，雕刻结构线。,二、玻璃黏贴画的步骤,第七，整体调整。,二、玻璃黏贴画的步骤 第七，整体调整。,第四节 幼儿园主题墙饰的设计,第四节 幼儿园主题墙饰的设计,一、常用的主题墙饰,（一）班标,班标是一个班级的标志，通常是由简单、有趣味性的图形和文字组成。,一、常用的主题墙饰（一）班标班标是一个班级的标志，通常是由,一、常用的主题墙饰,（一）班标,设计要点：,一、常用的主题墙饰（一）班标设计要点：,一、常用的主题墙饰,（二）,家园联系栏,家园联系栏是家长了解最新教育信息及孩子在园学习和生活情况的一个重要窗口，是教师与家长相互沟通、相互了解的纽带。,一、常用的主题墙饰（二）家园联系栏 家园联系栏是家长,一、常用的主题墙饰,（二）,家园联系栏,版面名称,版面内容,设计要点,一、常用的主题墙饰（二）家园联系栏 版面名称,一、常用的主题墙饰,（三）我们的家,教室里布置此版面能让幼儿感受到幼儿园大家庭的温暖和温馨，感受到老师的关爱、同学的友情，更好更快地融入幼儿园的学习和生活中。,一、常用的主题墙饰（三）我们的家 教室里布置此版面能,一、常用的主题墙饰,（三）我们的家,版面名称,设计要点,一、常用的主题墙饰（三）我们的家 版面名称,一、常用的主题墙饰,（四）评比栏,评比栏是反映幼儿在园表现，激励幼儿进步的一种形式。在评比中增强孩子的竞争意识和集体协作观念，培养孩子的集体荣誉感。,一、常用的主题墙饰（四）评比栏 评比栏是反映幼儿在园,一、常用的主题墙饰,（五）作品天地,作品天地是幼儿尽情发挥想象力、表达创造力、展示自己作品的一片园地。可在教室内或走廊、大厅墙壁上设置幼儿作品展览，供师生、家长欣赏。幼儿作品尽量让孩子签上自己的名字，作品稍加装饰效果更好。,一、常用的主题墙饰（五）作品天地 作品天地是幼儿尽情,一、常用的主题墙饰,（六）大型装饰性墙饰,在教室内选择一面最醒目、面积最大的墙体进行制作，一般在儿童身高以上的高度，远视效果突出,。,一、常用的主题墙饰（六）大型装饰性墙饰 在教室内选择,一、常用的主题墙饰,（七）知识性墙饰,知识性墙饰一般出现在中、大班。可以满足幼儿的求知欲和好奇心，扩大孩子的知识面,。,一、常用的主题墙饰（七）知识性墙饰 知识性墙饰一般出,二、其他主题墙饰,（一）,健康栏,健康栏可标明幼儿每天的身体健康状况和情绪变化，使教师能及时关注班级内身体和情绪欠佳的孩子，给予这些孩子更多的关爱和照顾。,二、其他主题墙饰（一）健康栏 健康栏可标明幼儿每天的,二、其他主题墙饰,（二）,晴雨表,晴雨表可标明每天的天气情况，孩子可以通过它认识各种天气标志。,二、其他主题墙饰（二）晴雨表 晴雨表可标明每天的天气,二、其他主题墙饰,（三）,其他墙饰,在幼儿园中还可以设置值日表、食谱栏等墙饰进行装饰,。,二、其他主题墙饰（三）其他墙饰 在幼儿园中还可以设置,第五节 幼儿园活动区角的设计,第五节 幼儿园活动区角的设计,幼儿园活动区角是以幼儿游戏活动为主的活动场所。,幼儿园活动区角是以幼儿游戏活动为主的活动场所。,一、活动区角的标牌与规则,设置活动区标牌，幼儿应学会识别不同的区角标牌。,一、活动区角的标牌与规则 设置活动区标牌，幼儿应学会识,二、活动区角的设置,（一）幼儿园各班级都应设置的活动区,娃娃家,二、活动区角的设置（一）幼儿园各班级都应设置的活动区娃娃家,二、活动区角的设置,（一）幼儿园各班级都应设置的活动区,建构区,二、活动区角的设置（一）幼儿园各班级都应设置的活动区建构区,二、活动区角的设置,（一）幼儿园各班级都应设置的活动区,益智区,二、活动区角的设置（一）幼儿园各班级都应设置的活动区益智区,二、活动区角的设置,（一）幼儿园各班级都应设置的活动区,美工区,二、活动区角的设置（一）幼儿园各班级都应设置的活动区美工区,二、活动区角的设置,（一）幼儿园各班级都应设置的活动区,图书区,二、活动区角的设置（一）幼儿园各班级都应设置的活动区图书区,二、活动区角的设置,（一）幼儿园各班级都应设置的活动区,自然角,二、活动区角的设置（一）幼儿园各班级都应设置的活动区自然角,二、活动区角的设置,（二）根据年龄层次和教育目标设置的活动区,操作区（适合小、中班）,二、活动区角的设置（二）根据年龄层次和教育目标设置的活动区操,二、活动区角的设置,（二）根据年龄层次和教育目标设置的活动区,角色游戏区（适合中、大班）,二、活动区角的设置（二）根据年龄层次和教育目标设置的活动区角,二、活动区角的设置,（二）根据年龄层次和教育目标设置的活动区,表演区（适合中、大班）,二、活动区角的设置（二）根据年龄层次和教育目标设置的活动区表,二、活动区角的设置,（二）根据年龄层次和教育目标设置的活动区,语言活动区（适合中、大班）,二、活动区角的设置（二）根据年龄层次和教育目标设置的活动区语,二、活动区角的设置,（二）根据年龄层次和教育目标设置的活动区,数学活动区（适合中、大班）,二、活动区角的设置（二）根据年龄层次和教育目标设置的活动区数,二、活动区角的设置,（二）根据年龄层次和教育目标设置的活动区,科学发现区（适合中、大班）,二、活动区角的设置（二）根据年龄层次和教育目标设置的活动区科,选择=结果,汇报结束,谢谢观看,！,欢迎提出您的宝贵意见！,选择=结果汇报结束 谢谢观看！,