第1课时--憧憬美好集体课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,第三单元 在集体中成长,第八课 美好集体有我在,第,1,课时 憧憬美好集体,第三单元 在集体中成长第1课时 憧憬美好集体,导入新课,一位中学生在作文,我心目中理想在班集体,中写道：我心目中理想的班级是团结和睦，互相帮助，每个人都思想活跃，积极向上；大家一起开开心心的学习，一起讨论学习、生活上的问题，互相关心；我希望我们班是一个团结的班级，有,54,份无与伦比的热情，有,54,颗年轻活力的诚心，有,54,股鲜艳奔放的热血，我们就可以共同努力，风雨同舟，所向披靡，不可战胜！,说说你心中的美好集体是怎么样的？,导入新课一位中学生在作文我心目中理想在班集体中写道：我心,学习目标,1.,理解集体的愿景。,2.,体会美好集体对我们成长的意义。,3.,理解建设美好集体需要良好的氛围。,学习目标1.理解集体的愿景。,一,一,探究点一：共同的愿景,新课,探究,含义：,集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。,1.,集体的愿景含义与作用,作用：,（,1,）愿景是集体的,精神动力之源,，是推动集体发展的,内驱力,。,（,2,）共同的愿景引领集体成员,团结一致,开拓进取。,一一探究点一：共同的愿景新课探究 含义：集体拥有共同的梦想，,2016,年,10,月,27,日下午，,2016,年清华大学班团集体建设大会在学校大礼堂举行。“体育兴趣小组使我们有了更好的默契，更深的友谊和更强的向心力。”数,11,班介绍了班级的体育故事。来自化工系二字班的安振华为同学们分享了他的大学记忆，讲述了自己“在集体中成长自我，在成长中建设集体”的精彩故事。校党委副书记史宗恺在总结讲话中高度赞扬了全校班团集体取得的优秀成果，他强调：“如果你在清华有一个优秀的集体，它就会像阳光一样，照耀你大学四年的生活，并且能够温暖你的一生。”,“,一个优秀的集体,能够温暖你的一生。”对这句话你是如何理解的？,2016年10月27日下午，2016年清华大学班团集,美好愿景,美好愿景,企业愿景,企业愿景,个人愿景,个人愿景,2.,美好集体对我们成长的意义：,（,1,）是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。,（,2,）能让我们获得丰富精神养料，充实精神生活，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。,2.美好集体对我们成长的意义：（1）是我们共同学习、共,在集体中成长,在集体中成长,一,探究点二：良好的氛围,一,二,2016,年,10,月,30,日，山东省莱芜市陈毅中学举行班级自主管理经验交流与培训会议。会上，初二,(16),班作为优秀班级进行了实操演习，展示了班级自主管理的经验做法。具体说来，这种良好的班级管理模式主要是构建起了“三套”机制：一是班级管理机制，班级组建班长,小班长,排长,组长的班级管理机制，即全班设班长,1,名，管理全班总体事务；二是班级检查机制，班里每天设立,4,个值日班长，其职责是负责班级每天的学习、纪律、卫生、活动,4,个方面；三是班级评价机制，实行积分币制度，每天、每周每“小班”评出一个最好小组和最好个人，作为“班级自主之星”，进行表扬。,材料对我们建设美好集体有何启示？,创建良好的班集氛围,一探究点二：良好的氛围一二 2016年10月30日，山,3.,美好集体的建设,民主、公正的集体,美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；,每个人都应该遵守共同的规则，,在规则面前没有特权和例外；,每个人都享有公平的发展机会，,没有偏见与排,斥。,3.美好集体的建设民主、公正的集体 美好集体是民主的、公,关怀与友爱的集体,美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间,友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助,；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也,不,因外貌、性格、家境等,歧视、欺侮他人,，让每个人都感受到集体的温暖。,关怀与友爱的集体 美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生,善于合作的集体,（,1,）我们,分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步,，充分发展各自的能力。,（,2,）每个人都,发挥自己最大的作用,，同时又,避免个人英雄主义。,（,3,）,每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。,善于合作的集体 （1）我们分工协作，优势互补，相互帮助，,充满活力的集体,美好集体是充满活力的。集体成员之间的,和而不同、相互激励,和,竞争,是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以,承认、尊重,为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。,充满活力的集体 美好集体是充满活力的。集体成员之间的和,2.,美好集体的特征：（,建设,美好集体需要怎样的氛围？）,（,1,）美好集体是民主的、公正的。,（,2,）美好集体是充满关怀与友爱的。,（,3,）美好集体是善于合作的。,（,4,）美好集体是充满活力的。,2.美好集体的特征：（建设美好集体需要怎样的氛围？）（,建设美好集体,建设美好集体,建设美好集体,建设美好集体,课堂小结,课堂小结,随堂训练,1.,集体，教会我们享受生活的阳光，感悟生命的欢乐；集体，教会我们珍惜真诚的友谊，保留沁人的花香；集体，教会我们忘却往日的不快，期望美好的未来；集体，教会我们感恩父母的含辛茹苦，祝福天下的千万生灵,这说明美好集体 （,B,）,A.,是我们共同创造的,B.,引领我们健康成长,C.,承担着共同的使命,D.,拥有着共同的梦想,随堂训练1.集体，教会我们享受生活的阳光，感悟生命的欢乐；集,2.,歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”,这句话告诉我们，美好集体应该是,（,C,）,A.,民主、公正的集体,B.,充满关怀和友爱的集体,C.,善于合作的集体,D.,充满活力的集体,2.歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马,第1课时-憧憬美好集体课件,