高中生物实验专题汇总（课件）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,*,感谢您的阅览,高中生物实验专题汇总,1,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,感谢您的阅览高中生物实验专题汇总1高中生物实验专题汇总（PP,1,广东高考实验命题规律：,1、选择题命题注重基础性、模块覆盖（必修1、2、3及选修1），难度不大，易得分。,考查：主要考查考纲所列实验的实验目的、原理、方法和操作步骤的理解和应用。,2、非选择题,命题注重核心知识、多以生产生活实际为背景，能力要求较高，提分点。,考查：主要考查学生的理解能力、获取信息能力、,实验探究能力和综合运用能力,。要求学生能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。,掌握设计实验的基本方法，,能对实验方案做出恰当的,评价与修订。,2,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,广东高考实验命题规律：1、选择题命题注重基础性、模块覆盖（必,2,一、观察类实验(必修部分),序号,实验内容,实验流程,必修1,(p26),观察DNA、RNA在细胞中的分布,必修1,(p7),用显微镜观察多种多样的细胞,必修17,(p47),观察线粒体和叶绿体,必修1,(p61),观察植物细胞的质壁分离和复原,必修1,(p115),观察细胞的有丝分裂,必修,(p21),观察细胞的减数分裂,必修2（p88),低温诱导染色体加倍,取材（染色）制片显微观察结论,低温诱导染色体加倍的原理是什么？,低温能够抑制纺锤体的形成，影响染色体被拉向两极，细胞不能分成两个子细胞,能理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。,3,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,一、观察类实验(必修部分)序号实验内容,3,一、操作指导：（显微镜的使用）,2、取镜安放,3、对光,4、放置玻片标本,5、观察,6、高倍显微镜的使用,1、显微镜的构造,实验、用显微镜观察各种各样的细胞,(必修1P7),4,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,一、操作指导：（显微镜的使用）2、取镜安放3、对光4、放置,4,镜筒,压片,夹,载物台,遮光器与光圈,反光镜,镜座,镜柱,镜臂,细准焦螺旋,粗准焦螺旋,物镜,目镜,(一)、显微镜的结构,：,取镜对光安放装片下降镜筒调焦。,使用要点:,先低后高,找移转调,5,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,镜筒压片夹载物台遮光器与光圈反光镜镜座镜柱镜臂细准焦螺旋粗准,5,使用流程,放置-对光（低倍镜）-调焦（低倍镜）-观察（高倍镜）,A,把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方,B,眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处,C,转动转换器，使低倍物镜对准通光孔,D,调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮,E,用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰,F,转动转换器使高倍物镜对准通光孔,G,转动细细准焦螺旋，直到物像清晰,H,将要观察的物像移动到视野中央,（二）显微镜的使用,6,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,使用流程（二）显微镜的使用6高中生物实验专题汇总（PPT课件,6,（三）高倍镜与低倍镜,项目,低倍镜,高倍镜,目镜与物镜组合,物镜短/目镜长,物镜长/目镜短,与玻片的距离,视野,细胞数目,多,细胞体积,小,视野较,亮,细胞数目,少,细胞体积,大,视野较,暗,7,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,（三）高倍镜与低倍镜项目低倍镜高倍镜目镜与物镜组合物镜短/目,7,（三）高倍镜与低倍镜,1、低倍镜转换为高倍镜的步骤,:找-移-转-调,移动装片，把要观察的对象移到视野中央,（玻片怎么移？）,转动转换器，换上高倍物镜,（不用上升镜筒）,调节细准焦螺旋,（不能调节粗准焦螺旋，否则易压碎,玻片和损坏透镜）,找到要观察的对象,（在低倍镜下）,8,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,（三）高倍镜与低倍镜1、低倍镜转换为高倍镜的步骤:找-移-转,8,2、物像及放大倍数,观察到的物像为倒像,上,P,实物,物像,?,d,9,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,2、物像及放大倍数观察到的物像为倒像上实物物像?d9高中生,9,2、物像的放大倍数,*放大的不是细胞的面积，而是,长度与宽度,物像的放大倍数 =,目镜的放大倍数 X 物镜的放大倍数,判断污物在何处：移动装片，观察污物是否移动，如果移动，则污物在装片内部或表面，移动装片，污物不动，一般在镜头上，转动目镜，看污物是否移动，若污物移动，说明污物在目镜上，反之则污物可能在物镜上,（四）物像中污点所在位置的判断：,物镜上？目镜上？玻片上？,10,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,2、物像的放大倍数*放大的不是细胞的面积，而是长度与宽度物,10,（五）显微镜使用时的异常现象与原因,有气泡,制作装片不规范；材料厚薄不均匀；,水太少,同一视野一部分清晰另一部分不清晰,材料厚薄不均匀,视野太亮,光线太强；光圈太大；反射太强,11,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,（五）显微镜使用时的异常现象与原因有气泡制作装片不规范；材料,11,（六）显微镜的维护与清洁,1、用完后，转动转换器使物镜呈“八”字，降下镜筒,再装箱；,2、物镜与目镜镜头的清洁必须用专用的擦镜纸；,载物台可用抹布清洁。,12,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,（六）显微镜的维护与清洁1、用完后，转动转换器使物镜呈“八”,12,1、一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是,指该细小物体的,A、体积 B、表面积 C、像的面积 D、长度和宽度,2、将低倍镜换上高倍镜时，一个视野内,A、细胞数目增多，体积变大，视野变暗,B、细胞数目减少，体积变小，视野变亮,C、细胞数目增多，体积变小，视野变亮,D、细胞数目减少，体积变大，视野变暗,3、用显微镜观察装片时，要将物像从视野的左方移到正中，装片的移动方向是：,A、向右方 B、向上方 C、向左方 D、向下方,D,D,C,13,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,1、一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是D,13,高倍镜观察,取材,染色,细胞活性,观察、现象,线粒体,叶绿体,低温诱导植物染色体数目变化,植物细胞质壁分离,DNA、RNA的分布,细胞有丝分裂,口腔上皮细胞，洋葱内表皮细胞,口腔上皮细胞；,洋葱根尖分生区细胞,吡罗红；甲基绿,无,龙胆紫溶液,醋酸洋红,死亡,活细胞,死亡,细胞核染成绿色,细胞质染成红色,绿色、扁平的椭球形或球形,各时期染成深色染色体的变化特点,紫色洋葱表皮细胞,黑藻,健那绿,保持活性数小时,蓝绿色,无,保持活性,质壁分离；液泡变小，颜色变深,洋葱根尖,改良苯酚品红染液,死亡,染色体的数目变化,蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,细胞减数分裂,14,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,高倍镜观察取材染色细胞活性观察、现象线粒体叶绿体低温诱导植,14,二、鉴定类实验,序号,实验内容,必修1,(p18),检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质,必修1,(p97),叶绿体色素的提取和分离,选修1,(p54),DNA的粗提取与鉴定,实验一般流程：,取材材料处理检测或分离观察结论,15,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,二、鉴定类实验序号实验内容必修1(p18)检测生物组织中还原,15,实验名称,物质,试剂,颜色,生物材料,注意事项,淀粉的,鉴定,还原糖,的鉴定,脂肪的,鉴定,蛋白质,的鉴定,尿糖的,检测,叶绿体中色素的提取和分离,DNA的粗提取与鉴定,还原糖,斐林试剂,砖红色沉淀,苹果或梨的匀浆等,甲乙液现混现用、水浴加热,脂肪,苏丹(或)染色,橘黄(或,红)色,花生种,子切片,需用高倍镜观察,蛋白质,双缩脲,试剂,紫色,豆浆、稀蛋清等,先加A液，后加B液，摇匀,葡萄糖,葡萄糖,试纸,有色,水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样”,无,无,四种色素,提取液：无水乙醇；分离液：层析液,胡萝卜素：橙黄,叶黄素：黄,叶绿素a：蓝绿,叶绿素b：黄绿,新鲜的绿叶(如菠菜叶),SiO2：,研磨得更充分；,CaCO3,：防止色素被破坏,二苯胺,蓝色,鸡血、洋葱,沸水中加热5min,淀粉,碘液,蓝色,脱色的叶片,DNA,16,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,实验名称物质试剂颜色生物材料注意事项淀粉的还原糖脂肪的蛋白质,16,拓展提升,比较归纳教材中鉴定类实验,1.,某些特定化学物质的检测方法,验证鉴定类实验常用的试剂或指示物,作用,现象,碘液,检测、鉴定淀粉,淀粉遇碘变蓝,Ca,（,OH,）,2,溶液,检测、鉴定,CO,2,CO,2,使,Ca,（,OH,）,2,溶液变浑浊,斐林试剂,检测、鉴定还原糖,砖红色沉淀,余烬木条,检测、鉴定,O,2,O,2,使余烬木条复燃,双缩脲试剂,检测、鉴定蛋白质,紫色,苏丹/染液,检测、鉴定脂肪,橘黄色/红色,17,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,拓展提升验证鉴定类实验常用的试剂或指示物作用现象碘液检测、鉴,17,2.用于提取或鉴定的试剂及颜色反应,实验名称,鉴定（或提,取）对象,试剂,颜色,水浴,加热,生物材料,糖类的鉴定,淀粉,碘液,蓝色,不需要,脱色的叶片,还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）,斐林试剂,砖红色,需要,含糖量高的,白色或近白,色的植物组,织、尿液等,蛋白质的鉴定,蛋白质,双缩脲试剂,紫色,不需要,豆浆、牛奶、鸡蛋清、蛋白质类酶,脂肪的鉴定,脂肪,苏丹/,橘黄色/红色,不需要,花生种子等,含脂肪较多,的种子,18,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,2.用于提取或鉴定的试剂及颜色反应实验名称鉴定（或提试剂颜色,18,叶绿体中色素的提取和分离,叶绿体色素,无水,乙醇、,层析,液,层析后出现四条色素带，从上到下依次是橙黄色的胡萝卜素、黄色的叶黄素、蓝绿色的叶绿素a和黄绿色的叶绿素b,不需要,新鲜的绿叶,19,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,叶绿体中色素的提取和分离叶绿体色素无水层析后出现四条色素带，,19,2.生物学中常用的试剂成分及用法,（1）斐林试剂：成分：0.1g/mL NaOH(甲液)和0.05 g/mL CuSO,4,(乙液)。用法：将斐林试剂甲液和乙液等体积混合，再将混合后的斐林试剂倒入待测液，水浴加热或直接加热，如待测液中存在还原糖，则出现砖红色沉淀。,（2）班氏糖定性试剂：为蓝色溶液。和葡萄糖溶液混合后沸水浴会出现砖红色沉淀。用于尿糖的测定。,（3）双缩脲试剂：由0.1g/mL NaOH(甲液)和0.01g/mL CuSO,4,(乙液)构成。向待测液中先加入2 mL甲液，摇匀，再向其中加入34滴乙液，摇匀。如待测中存在蛋白质，则呈现紫色。,20,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,2.生物学中常用的试剂成分及用法20高中生物实验专题汇,20,（4）苏丹,：取苏丹,颗粒溶于95%的酒精中，摇匀制得。用于检测脂肪。可将脂肪染成橘黄色(被苏丹染成红色)。,（5）二苯胺：用于鉴定DNA。DNA遇二苯胺(沸水浴)会被染成蓝色。,（6）甲基绿：用于鉴定DNA。DNA遇甲基绿(常温)会被染成蓝绿色。,（7）95%的酒精：冷却的体积分数为95%的酒精可用于凝集DNA。,（8）15%的盐酸和95%的酒精溶液等体积混合可用于解离根尖。,（9）龙胆紫溶液：浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL，用于染色体着色，可将染色体染成紫色，通常染色35分钟。,21,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,（4）苏丹：取苏丹颗粒溶于95%的酒精中，摇匀制得。用于,21,（10）20%的肝脏研磨液、3%的过氧化氢、3.5%的氯化铁：用于比较过氧化氢酶和Fe,3+,的催化效率。（新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶）,（11）3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鲜淀粉酶溶液：用于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验。,（12）碘液：用于鉴定淀粉的存在。遇淀粉变蓝。,（13）丙酮：用于提取叶绿体中的色素,（14）层析液：(成分：20份石油醚、2份丙酮、和1份苯混合而成，也可用93号汽油)可用于色素的层析，即将色素在滤纸上分离开。,（15）二氧化硅：在色素的提取的分离实验中研磨绿色叶片时加入，可使研磨充分。,22,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,（10）20%的肝脏研磨液、3%的过氧化氢、3.5%的氯化铁,22,（16）碳酸钙：研磨绿色叶片时加入，可中和有机酸，防止在研磨时叶绿体中的色素受破坏。,（17）0.3 g/mL的蔗糖溶液：相当于30%的蔗糖溶液，比植物细胞液的浓度大，可用于质壁分离实验。,（18）0.1 g/mL的柠檬酸钠溶液：与鸡血混合，防凝血,（19）氯化钠溶液：可用于溶解DNA。当氯化钠浓度为2 mol/L、0.015 mol/L时DNA的溶解度最高，在氯化钠浓度为0.14 mol/L时，DNA溶解度最低。浓度为0.9%时可作为生理盐水。,（20）胰蛋白酶：可用来分解蛋白质。可用于动物细胞培养时分解组织使组织细胞分散开。,（21）秋水仙素：人工诱导多倍体试剂。用于萌发的种子或幼苗，可使染色体组加倍，原理是可抑制正在分裂的细胞纺锤体的形成。,23,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,（16）碳酸钙：研磨绿色叶片时加入，可中和有机酸，防止在研磨,23,三、探究性实验,序号,实验内容,必修1(p84),探究影响酶活性的因素,必修1(p91),探究酵母菌的呼吸方式,必修(p88),低温诱导染色体加倍,必修(p51),探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,必修(p68),探究培养液中酵母菌数量的动态变化,必修,(P112）,探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替,具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。,实验流程：,分组编号设对照条件处理观察记录分析得出结论,24,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,三、探究性实验序号实验内容必修1(p84)探究影响酶活性的,24,四、模拟调查类实验,序号,实验内容,实验流程,必修1,(p60、70),通过模拟实验探究膜的透性,必修1,(p110),模拟探究细胞表面积与体积的关系,必修,(p26),模拟尿糖的检测,必修2,(p91),调查常见的人类遗传病,必修3,(p75),土壤中小动物类群丰富度的研究,取材材料处理检测或分离观察结论,25,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,四、模拟调查类实验序号实验内容,25,26,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,26高中生物实验专题汇总（PPT课件）,26,27,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,27高中生物实验专题汇总（PPT课件）,27,28,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,28高中生物实验专题汇总（PPT课件）,28,4.教材中相关实验的变量,实验,自变量,因变量,无关变量,比较过氧化氢酶和Fe,3+,的催化效率,催化剂的种类(过氧化氢酶、Fe,3+,),催化效率的,高低(以点,燃但无火焰,的卫生香燃,烧的猛烈程,度表示或以,气泡产生速,度表示),试管等用具,的洁净度、,环境温度、,相同材料的,量、各种试,剂的量、反,应时间等,29,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,4.教材中相关实验的变量实验自变量因变量无关变量比较过氧化氢,29,探索淀,粉酶对,淀粉和,蔗糖水,解的作,用,底物的种,类(淀粉、,蔗糖),淀粉酶将淀粉水,解(处理后加斐林试剂，加热出现砖红色沉淀)，但不能水解蔗糖(处理后加斐林试剂并加热，无砖红色沉淀出现),淀粉与蔗糖溶液的,量、水浴的温度与,处理时间、斐林试,剂的使用量与加热,时间、操作程序等,植物向,性运动,的实验,设计和,观察,是否黑,暗、单侧光照、均匀光照改变幼,苗空间位,置以接受,重力影响,幼苗弯曲状况,根的弯曲方向,幼苗的种类、生,长状况、环境温度、,培养条件、处理的,部位及装置的合理,性等,萌发种子的种类、,萌发状况、环境温,度及培养条件等,30,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,探索淀底物的种淀粉酶将淀粉水淀粉与蔗糖溶液的植物向是否黑,30,观察植物细胞的质壁分离和,复原,外界溶液的浓度（即高,渗及低渗溶液),质壁分离(液,泡失水缩小、,颜色变深、,原生质层与,细胞壁分离)；质壁分,离复原(液泡,恢复原状、,颜色变浅、,原生质层恢,复原状),溶液的种类及浓度;,分离与复,原现象的,观察；装,片的洁净,度及临时,装片的制,作；材料,的选择等,31,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,观察植物细胞的质壁分离和外界溶液的浓度（即高质壁分离(液溶液,31,温度对,酶活性,的影响,温度(60热,水、沸水、,冰块),加碘液后溶液颜色的变化,试管的洁净,度、淀粉溶,液的量、不,同温度的处,理时间长,短、操作程序、碘液的加入量等,32,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,温度对温度(60热加碘液后溶液颜色的变化试管的洁净32高中,32,设计实验,观察生长,素或生长,素类似物,对植物生,长发育的,影响,生长素,(或生长,素类似,物)的不同浓度,扦插枝,条的生根,状况的差,异,果实发,育状况的,差异,落花落,果状况在,使用前后,的差异,实验材料,的一致,性、激素,浓度的准,确性、处,理时间的,一致性等,33,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,设计实验生长素扦插枝实验材料33高中生物实验专题汇总（PP,33,构建物理模型法,构建数学模型法,差速离心法,密度梯度离心法,纸层析法,死体染色法,活体染色法,对比实验法和产物检测法,34,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,构建物理模型法 构建数学模型法 差速离心法 密度梯度离心法,34,同位素标记,法,假说演绎法,类比推理,法,取样器取样法,标志重捕法,样方法,35,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,同位素标记 法 假说演绎法 类比推理法 取样器取样法 标,35,解离,染色,使细胞分散开,滤纸条,层析,36,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,解离 染色 使细胞分散开 滤纸条 层析 36高中生物实验专题,36,水浴,研磨得充分,防止研磨中色素被破坏,37,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,水浴 研磨得充分 防止研磨中色素被破坏 37高中生物实验专题,37,附录：实验设计的基础知识,1、归纳一些实验条件的控制方法,(1)化学物质的检测方法,淀粉,碘液,(蓝色),还原性糖,斐林试剂班氏试剂,(砖红色),CO,2,Ca(OH),2,溶液,(澄清石灰水变浑浊),乳酸,pH试纸,O,2,余烬复然,蛋白质,被蛋白酶水解,、双缩脲试剂,(紫红色),苏丹染液,(橘黄色）,脂肪,DNA,二苯胺,(蓝色),苏丹染,液(红色）,染色体：龙胆紫溶液或醋酸洋红,38,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,附录：实验设计的基础知识(1)化学物质的检测方法 淀粉,38,(2)实验条件的控制方法,增加水中氧气泵入空气或吹气或放入绿色植物,减少水中氧气容器密封或油膜覆盖或用凉开水,除去容器中CO,2,NaOH溶液,除去叶中原有淀粉置于黑暗环境（饥饿处理）,除去叶中叶绿素酒精水浴加热,除去光合对呼吸干扰给植株遮光（黑暗处理）,如何得到单色光棱镜色散或透明薄膜滤光,血液抗疑加入柠檬酸钠,线粒体提取（单一细胞器）细胞匀浆离心,骨无机盐的除去盐酸溶液,39,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,(2)实验条件的控制方法增加水中氧气泵入空气或吹气或放,39,动物细胞破裂：蒸馏水胀破、搅拌、离心,杀灭细菌：煮沸、烘烤、酒精、高浓度的NaCl、含青霉素培养基,控制容器中温度：用保温瓶隔热、水浴加热、恒温箱保温,避免种子让微生物影响：实验前利用福尔马林等对萌了的种子进行消毒,40,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,动物细胞破裂：蒸馏水胀破、搅拌、离心40高中生物实验专题汇,40,(3)实验结果的显示方法,光合速度,O,2,释放量或CO,2,吸收量或有机物生成量,呼吸速度,O,2,吸收量或CO,2,释放量或有机物消耗量,原子或分子转移途径,放射性同位示踪法,细胞液浓度大小,质壁分离,植物细胞是否死亡,质壁分离,水生植物可依气泡的产生量或产生速率；,离体叶片若事先沉入水底可依单位时间内上浮的叶片数目；,植物体上的叶片可依指示剂（如碘液）处理后叶片颜色深浅。,41,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,(3)实验结果的显示方法 光合速度O2释放量或CO2,41,甲状腺激素,生长激素,胰岛素作用,菌量,动物耗氧量,发育速度（发育的情况、动物的活动量、动物的体温变化等,生长速度(体重、体长变化),动物活动状态,菌落数，亚甲基蓝褪色程度,42,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,甲状腺激素动物耗氧量,发育速度（发育的情况、动物的活动量,42,2、实验中常用器材和药品的使用,NaOH：,Ca(OH),2,：,CaCl,2,HCl,：,NaHCO,3,：,NaCl,：,琼脂,：,亚甲基蓝,：,酒精,：,蔗糖,：,滤纸,：,纱布、尼龙布,：,龙胆紫溶液或醋酸洋红,：,用于吸收CO,2,或改变溶液的pH,鉴定CO,2,解离或改变溶液的pH,提供CO,2,配制生理盐水或用于提取DNA,激素或其他物质的载体或培养基,用于检测污水的细菌含量,用于消毒、提纯DNA、叶片脱色及配制解离液,测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原,过滤或纸层析,过滤，遮光,碱性染料，用于染色体染色,提高细菌细胞壁的通透性,43,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,2、实验中常用器材和药品的使用 NaOH：用于吸收CO2或改,43,44,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,44高中生物实验专题汇总（PPT课件）,44,感谢您的聆听您的关注使我们更努力,此课件下载后可自行编辑修改,关注我 每天分享干货,45,高中生物实验专题汇总（PPT课件）,感谢您的聆听您的关注使我们更努力此课件下载后可自行编辑修改,45,