教科版科学小学一年级下册全册【优质ppt课件】

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网,*,精品,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A,a,D,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,教科版小学科学,一年级下册,全册课件,教科版小学科学全册课件,发现物体的特征,教科版 一年级下,发现物体的特征教科版 一年级下,猜谜语,长长方方小年糕，香气扑鼻不能咬。,搓搓柔柔变泡泡，清洗衣服个变小。,（打一物）,远看像蛋糕，近看像蜂巢。,全身小洞洞，吸水效果好,（打一物）,谜底,:,肥皂,谜底,:,海绵,教学目标,导入新课,猜谜语长长方方小年糕，香气扑鼻不能咬。远看像蛋糕，近看像蜂巢,教学目标,新课讲解,哪支冰淇淋是奶油的，哪支冰淇淋是咖啡的？,说一说你是怎样知道的？,看颜色,尝味道,教学目标 新课讲解哪支冰淇淋是奶油的，哪支冰淇淋是咖,下班回家的爸爸，还在门外就已经知道家里做了鱼。,他是怎么发现的？,教学目标,新课讲解,闻气味,下班回家的爸爸，还在门外就已经知道家里做了鱼。教学目标,教学目标,新课讲解,鹅卵石,我是如何发现的？,看粗糙,摸光滑,鹅卵石很光滑，,火山石很粗糙。,火山石,c co,教学目标 新课讲解鹅卵石我是如何发现的？看粗糙摸光滑,c co,科学词汇：粗 糙,教学目标,新课讲解,释义：这里指不光滑。,树皮很粗糙,这双手很粗糙,可以用眼去看，也可以用手去摸。,c co 科学词汇：粗 糙教学目标 新课讲,科学词汇,qng zhng,轻 重,c co,粗 糙,gung hu,光 滑,教学目标,新课讲解,科学词汇 qng zhng教学目标 新课讲解,形状、大小、颜色,气味,味道,光滑程度,教学目标,新课讲解,通过前面的活动，说一说下列器官可以帮助我们,发现物体的哪些特征？,形状、大小、颜色气味味道光滑程度教学目标 新课讲解,教学目标,新课讲解,我们周围有哪些物体呢？我们怎样描述它们？,教学目标 新课讲解我们周围有哪些物体呢？我们怎样描述,教学目标,交流讨论,以小组为单位，交流探讨采取怎样的方法来发现物体的特征？,教学目标 交流讨论以小组为单位，交流探讨采取怎样的方,教学目标,新课讲解,看,闻,颜色,大小,形状,气味,我们可以从哪些方面观察描述物体的特征？,教学目标 新课讲解看闻颜色大小形状气味我们可以从哪些,教学目标,新课讲解,摸,掂,光滑,粗糙,轻重,教学目标 新课讲解摸掂光滑粗糙轻重,玻璃珠,颜色,一种颜色（）,一种以上颜色（）,形状,圆形（）方 形（）,柱形（）多边形（）,厚,/,薄,厚（）,薄（）,粗糙,/,光滑,粗糙（）,光滑（）,可几种物品相互比较进行观察，在相应选项后标注“”,方形,多边形,柱形,教学目标,新课讲解,圆形,玻璃珠颜色一种颜色（）形状圆形（）方,教学目标,交流汇报,通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是一种以上颜色，形状圆形、厚且比较光滑。,通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是：,可从颜色、形状、厚薄、粗糙光滑等方面来描述。,教学目标 交流汇报通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是,玻璃珠,味道,有味道（）,无味道（）,大小,大（）,小（）,轻重,轻（）,重（）,是否透明,透 明（）,不透明（）,教学目标,新课讲解,可几种物品相互比较进行观察，在相应选项后标注“”,玻璃珠味道有味道（）大小大（）轻重轻（,教学目标,交流汇报,通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是：,可从味道、大小、轻重、是否透明等方面来描述。,通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是无味道，较小、较重、透明。,教学目标 交流汇报通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是,教学目标,交流汇报,根据观察记录单选择一种物品，注意描述物体的特征，交流汇报。,通过观察我发现：“*”的特征是：,教学目标 交流汇报 根据观察记录单选择一,教学目标,游戏时间,我来说你来猜,游戏规则,说物体的特征，不可以说出含有该物体名称的文字。,“这个物体是方形的，很轻很薄,”,注意描述物体的主要特征,“这个物体是柱形的,”,教学目标 游戏时间我来说你来猜游戏规则,2024/8/8,教学目标,课堂小结,我们是怎样观察物体的,看,闻,颜色,大小,形状,气味,摸,掂,光滑,粗糙,轻重,我们可以从哪些方面描述物体的特征,2023/8/20教学目标 课堂小结我们是怎样观察物体,教科版 一年级科学下册 第一单元,我们周围的物体第二课时,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,谁 轻 谁 重,教科版 一年级科学下册 第一单元绿色圃中小学教育网ht,你知道他们谁轻谁重吗？,导入新课,你知道他们谁轻谁重吗？导入新课,这些物体谁轻谁重呢？,png png qi,乒 乓 球,m kui,木 块,s lio kui,塑 料 块,xio xing p,小 橡 皮,d xing p,大 橡 皮,导入新课,这些物体谁轻谁重呢？png png qi m ku,要求：用不同的方法，将下列物体按照轻重排序。,小组合作,1.,预测,2.,掂一掂,3.,称一称,新知探究,要求：用不同的方法，将下列物体按照轻重排序。小组合作1.预测,理解词语,y c,预测,din din,掂一掂,chng chng,称一称,预先推测或测量,新知讲解,理解词语 y c预先推测或测量新知讲解,要求：每个小组分工合作,记录测量人人参与,小组合作,新知讲解,要求：每个小组分工合作小组合作新知讲解,新知讲解,想一想，利用这些器材怎样称量呢？,新知讲解想一想，利用这些器材怎样称量呢？,新知讲解,一边盘里放被测物体，另一边放曲别针，当两边平衡时曲别针的数量就代表了物体的重量，最后比较曲别针的数量。,新知讲解一边盘里放被测物体，另一边放曲别针，当两边平衡时曲别,新知讲解,交流汇报（,14,越来越重）,物,体,预 测,5,2,3,4,1,掂一掂,5,1,2,3,4,称 一 称,5,1,3,2,4,新知讲解交流汇报（14越来越重）物预 测52341掂一掂5,新知讲解,思考：我们三次排序的结果是怎样的？,哪种方法更准确？说说你的看法。,chng chng,称 一 称,新知讲解思考：我们三次排序的结果是怎样的？chng ch,教科版科学小学一年级下册全册【优质ppt课件】,新知讲解,下面的两个碗形状像似，大小相同，一样重吗？,=40,个曲别针,=80,个曲别针,称一称,重,新知讲解下面的两个碗形状像似，大小相同，一样重吗？=40个曲,新知讲解,思考：影响物体重量的因素有哪些呢？,（观察小组内部的物体，分析影响因素）,小组讨论,新知讲解思考：影响物体重量的因素有哪些呢？小组讨论,新知讲解,影响物体重量的因素：,小组汇报,大小,材料,形状,新知讲解影响物体重量的因素：小组汇报大小材料形状,新知讲解,大的物体一定比小的物体重吗？,讨论,新知讲解大的物体一定比小的物体重吗？讨论,教科版科学小学一年级下册全册【优质ppt课件】,巩固练习,一、判断题,1.,我们可以通过,“,掂一掂,”,来比较物体的轻重。（）,2.,最准的测量物体重量的方法是,”,预测,“,。（）,3.,影响物体重量的因素只有大小。（）,巩固练习一、判断题,巩固提升,二、填空题,1.在实验的过程中，第一步应该（）。,A 预测 B 掂一掂 C 称一称,2.右侧图片代表的是（）。,A 预测 B掂一掂 C称一称,A,B,巩固提升二、填空题AB,课堂小结,本课根据一年级学生的认知特点，没有利用使用方法复杂的电子秤或其他称，而是设计利用简易的天平来测量物体轻重。,课堂小结 本课根据一年级学生的认知特点，没有利用,教科版科学小学一年级下册全册【优质ppt课件】,认识物体的形状,教科版 一年级下,认识物体的形状教科版 一年级下,导入新知,下雪啦、下雪啦，小动物们都来作画了，快来看,导入新知下雪啦、下雪啦，小动物们都来作画了，快来看,新知讲解,小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙,形状是物体的一个重要特征，许多物体都有固定的形状。,新知讲解小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙形状是物体的,新知讲解,乒乓球,木块,橡皮,螺母,活动,1,：观察立体物体,观察角度发生变化，所观察物体的形状会发生变化吗？,新知讲解乒乓球木块橡皮螺母活动1：观察立体物体观察角度发生变,新知讲解,各个面的形状都相同,圆形,新知讲解各个面的形状都相同圆形,新知讲解,各个面的形状都相同,正方形,新知讲解各个面的形状都相同正方形,多边形,新知讲解,有不同形状的面,多边形新知讲解有不同形状的面,新知讲解,有不同形状的面,长方形,新知讲解有不同形状的面长方形,新知讲解,活动,2,：把大小差不多的乒乓球和木块分别平铺到同样大小的盒子里。,想一想：为什么把乒乓球和木块放在一起做为一个活动，分别平铺。,新知讲解活动2：把大小差不多的乒乓球和木块分别平铺到同样大小,新知讲解,小木块放入盒子里的数量要比乒乓球多，你能找到原因吗？,乒乓球是球形的，很多空间没有利用上。,比一比乒乓球和小木块放置在盒子里的数量哪个多？,新知讲解小木块放入盒子里的数量要比乒乓球多，你能找到原因吗？,新知讲解,记一记：,把平铺放入盒子里的物体数量记录下来,乒乓球,木块,橡皮,螺母,第,1,次,第,2,次,想一想乒乓球和小木块你还有其它的平铺方法吗？为什么？,9,个,12,个,每个面都相同,9,个,12,个,新知讲解记一记：把平铺放入盒子里的物体数量记录下来乒乓球木块,新知讲解,活动,3,：把螺母和橡皮分别平铺到同样大小的盒子里。,新知讲解活动3：把螺母和橡皮分别平铺到同样大小的盒子里。,新知讲解,数一数螺母和橡皮放置在盒子里的数量。,新知讲解数一数螺母和橡皮放置在盒子里的数量。,新知讲解,乒乓球,木块,螺母,橡皮,第,1,次,第,2,次,9,个,12,个,9,个,12,个,把平铺放入盒子里的物体数量记录下来,想一想你还能铺的更多吗？选择螺母或橡皮试一试。,15,个,20,个,新知讲解乒乓球木块螺母橡皮第1次第2次9个12个9个12个把,新知讲解,比一比：为什么立起来平铺更多？,立起来后能够利用更多的空间。,新知讲解比一比：为什么立起来平铺更多？立起来后能够利用更多的,问题研讨,乒乓球,木块,螺母,橡皮,第,1,次,第,2,次,9,个,12,个,9,个,12,个,讨论交流：同一种物体的两种平铺方法，结果一样吗？,（）和（）无论怎样摆放其平放在盒子里的数量都是一样的。,20,个,32,个,15,个,30,个,（）和（）以不同的方式平铺时，其数量的差异很大。,乒乓球,木块,橡皮,螺母,问题研讨乒乓球木块螺母橡皮第1次第2次9个12个9个12个讨,巩固提升,1.,物体的形状会不会影响它的平铺方式。（）,2.,物体占据空间的大小只和它自身的形状有关。（）,判断题,解析：物体形状的特殊性会对平铺的方式和平铺的数量产生影响。,解析：有时还会和摆放方式有关。,巩固提升1.物体的形状会不会影响它的平铺方式。（）2.,拓展延伸,根据“盒子”的形状，选择不同的平铺方式。,物体占据空间的大小，有时还取决于装它的“盒子”的形状。,拓展延伸根据“盒子”的形状，选择不同的平铺方式。物体占据空间,课堂小结,认识物体的形状,许多物体具有固定的形状,物体的形状会影响它的平铺方式,形状是可以被观察的,形状是物体的基本特征之一,物体的形状会影响它占据空间的大小,课堂小结认识物体的形状许多物体具有固定的形状物体的形状会影响,教科版科学一年级下册,我们周围的物体,单元,教科版科学一年级下册我们周围的物体单元,教科版科学小学一年级下册全册【优质ppt课件】,小 蛋 糕,xiao dn go,平铺一层,小 蛋 糕xiao dn go,三 明 治,sn mng zh,马 卡 龙,m k lng,三 明 治sn mng zh,教科版科学小学一年级下册全册【优质ppt课件】,教科版科学小学一年级下册全册【优质ppt课件】,外卖订单：,小蛋糕,4,个,三明治,8,个,马卡龙,6,个,外卖订单：小蛋糕 4个三明治 8个马卡龙 6,生活中，我能巧妙利用空间,生活中，我能巧妙利用空间,教科版科学小学一年级下册全册【优质ppt课件】,给物体分类,教科版一年级下册第一单元第,4,课,给物体分类 教科版一年级下册第一单元第4课,选一选：哪一种挑选更方便,选一选：哪一种挑选更方便,想一想：你有分类过吗？,想一想：你有分类过吗？,说一说：这些物体都有哪些？,小组讨论：选择一种特征进行分类,说一说：这些物体都有哪些？小组讨论：选择一种特征,交流：如何进行编号？,交流：如何进行编号？,物体的编号,物体的编号,需要在边上再添加一个圆哦！,需要在边上再添加一个圆哦！,1,我们是根据物体的哪些特征分类的？,2,根据同一特征分类，分类结果有哪些不同？,研 讨,1我们是根据物体的哪些特征分类的？2 根据同一特征分类，,拓展：分类就在我身边,拓展：分类就在我身边,学习用品分类整理,节省时间,生活中的分类：,学习用品分类整理节省时间生活中的分类：,生活用品分类摆放，,方便生活,生活中的分类：,生活用品分类摆放，方便生活生活中的分类：,垃圾分类,保护环境,生活中的分类：,垃圾分类保护环境生活中的分类：,观察一瓶水,教科版一年级下册第一单元第,5,课,观察一瓶水 教科版一年级下册第一单元第5课,水,说一说：水有,什么特征,？,水说一说：水有什么特征？,活动,1,：比较,水,和,洗发液,你会怎么观察？,活动1：比较水和洗发液你会怎么观察？,猜猜他们是怎么观察的,猜猜他们是怎么观察的,活动手册,第,1,面,轻重,水和洗发液,有什么相同,有什么不同,活动手册轻重水和洗发液,活动,2,：洗发液、水和木块比较,洗发液 水 木块,怎么观察？,有何发现？,活动2：洗发液、水和木块比较洗发液 水 木块怎么观察？,可以从,哪些方面,描述水的特征？,颜色,气味,是否透明,是否流动,可以从哪些方面描述水的特征？颜色,“水、油、洗发液”流动比赛,怎样做到比赛公平？,“水、油、洗发液”流动比赛怎样做到比赛公平？,它们去哪里了,教科版一年级下册第一单元第,6,课,它们去哪里了 教科版一年级下册第一单元第6课,盐、红糖、小石子会有变化吗？,盐、红糖、小石子会有变化吗？,盐 红糖 小石子,盐 红糖 小石子,先观察3分钟，并记录,先观察3分钟，并记录,3分钟后，再搅拌，观察,3分钟后，再搅拌，观察,教科版科学小学一年级下册全册【优质ppt课件】,我来交流,放入前，食盐（红糖、小石子）,搅拌时，食盐（红糖、小石子），水,搅拌后，食盐（红糖、小石子），水,我来交流放入前，食盐（红糖、小石子）,我的发现,将三种物体放入水中，_,_,可以溶解，,_,_,不能溶解。,食盐 红糖 小石子,食盐、红糖,小石子,我的发现 将三种物体放入水中，,盐和红糖真的消失了吗,?,盐和红糖真的消失了吗?,做了实验以后，小马怎么告诉妈妈？,做了实验以后，小马怎么告诉妈妈？,认识一袋空气,教科版一年级下册第一单元第,7,课,认识一袋空气 教科版一年级下册第一单元第7课,闻,看,说一,说,我们用过哪些,研究方法,？,摸,闻 看说一说 我们用过哪些研究方法？摸,说一,说,我们用过哪些,研究方法,？,比较,说一说我们用过哪些研究方法？比较,说一,说,描述物体特征的,科学词汇,有哪些？,说一说描述物体特征的科学词汇有哪些？,空气是什么样的？,说一,说,空气是什么样的？说一说,做一,做,收集一袋空气,做一做收集一袋空气,做一,做,观察空气是什么样的,做一做观察空气是什么样的,与水和木块比一比,做一,做,与水和木块比一比做一做,记一,记,气味,粗糙程度,轻重,形状,是否透明,是否流动,有颜色,无色,有气味,无味,粗糙,较重,较重,方形,无固定形状,不透明,透明,？,活动手册,第,1,页,记一记气味粗糙程度轻重形状是否透明是否流动有颜色无色有气味无,说一说,无色、无味、透明、很轻、气体,空气有什么特征？,我们是怎么知道的？,说一说无色、无味、透明、很轻、气体空气有什么特征？我们是怎么,说一说,我们可以从哪些方面认识物体的特征？,可以用到哪些词汇？,说一说我们可以从哪些方面认识物体的特征？可以用到哪些词汇？,我们知道的动物,教科版一年级下册第二单元第,1,课,我们知道的动物 教科版一年级下册第二单元第1课,认一认：它是谁呢？,长,颈,鹿,认一认：它是谁呢？长,大熊,猫,认一认：它又是谁呢？,认一认：它又是谁呢？,斑,马,猜一猜：它会是谁呢？,斑猜一猜：它会是谁呢？,说一说：你喜欢的动物,说一说：你喜欢的动物,看一看：神奇的动物世界,看一看：神奇的动物世界,分组观察：它有什么特点？,金鱼,蚂 蚁,蜗 牛,蝴 蝶,兔 子,喜 鹊,标 本,分组观察：它有什么特点？金鱼 蚂 蚁蜗 牛蝴 蝶兔 子喜 鹊,画一画：小动物的身体,画一画：小动物的身体,指一指：哪些是动物？,指一指：哪些是动物？,玩具熊是动物吗？说说理由,玩具熊是动物吗？说说理由,拓展：用橡皮泥捏一个小动物吧！,拓展：用橡皮泥捏一个小动物吧！,校园里的动物,教科版一年级下册第二单元第,2,课,校园里的动物 教科版一年级下册第二单元第2课,学习回顾：一上,1-6,校园里的植物,学习回顾：一上1-6校园里的植物,一上,校园里的植物,一下,校园里的动物,校园里生活着,哪些动物呢？,一上校园里的植物校园里生活着,猜一猜,：它们会是校园里的动物吗（,1,）,金鱼,蝴蝶,麻雀,蜜蜂,蟋蟀,公鸡,猜一猜：它们会是校园里的动物吗（1）金鱼蝴蝶麻雀蜜蜂蟋蟀公鸡,猜一猜,：它们会是校园里的动物吗（,2,）,西瓜虫,狗,蚂蚁,蚯蚓,蜗牛,蜒蚰,猜一猜：它们会是校园里的动物吗（2）西瓜虫狗蚂蚁蚯蚓蜗牛蜒蚰,猜一猜,：它们会是校园里的动物吗（,3,）,天牛,蜈蚣,山蛩,qing,虫,椿象,螳螂,苍蝇,猜一猜：它们会是校园里的动物吗（3）天牛蜈蚣山蛩qing虫,寻找校园里的动物,前期准备,1,到哪些地方找动物？,天空、大树、草丛、花朵、墙壁、泥土,2,需要带上哪些物品？,棉签、放大镜、活动手册、笔,3,怎样统计记录动物？,活动手册,第,9,页,寻找校园里的动物前期准备1到哪些地方找动物？,活动手册,第,9,页,找到动物画下来,尽可能画像一点,也可用文字记录,活动手册第9页,活动手册,第,9,页,参考,科学,第,31,页,活动手册第9页,活动手册,第,9,页,统计动物的数量,活动手册第9页,寻找校园里的动物,注意事项,28,29,寻找校园里的动物注意事项2829,寻找校园里的动物,进行中,寻找校园里的动物进行中,关于动物，还想知道什么？,关于动物，还想知道什么？,观察一种动物,教科版一年级下册第二单元第,3,课,观察一种动物 教科版一年级下册第二单元第3课,教科版科学小学一年级下册全册【优质ppt课件】,教科版科学小学一年级下册全册【优质ppt课件】,教科版科学小学一年级下册全册【优质ppt课件】,教科版科学小学一年级下册全册【优质ppt课件】,白纸,塑料片,细线,竹棒,白纸塑料片细线竹棒,tin lu,田 螺,tin lu,给动物建个“家”,教科版一年级下册第二单元第,4,课,给动物建个“家”教科版一年级下册第二单元第4课,说一说,蜗牛的身体是怎样的？,说一说蜗牛的身体是怎样的？,说一说,蜗牛,是,怎样,运动,的？,说一说蜗牛是怎样运动的？,想一想,怎样做可以继续观察蜗牛呢？,想一想怎样做可以继续观察蜗牛呢？,给蜗牛建个,“,家,”,吧！,小朋友都有自己的家,做一做,给蜗牛建个“家”吧！小朋友都有自己的家做一做,？,？,？,蜗牛的,“,家,”,是这样的吗？,说一说,？蜗牛的“家”是这样的吗？说一说,想一想,蜗牛的,“,家,”,：,（1）能让蜗牛四处爬,（2）有爱吃的食物,（3）要保持潮湿,（4）能让蜗牛生活又不让它爬出去,（5）不能被阳光直射,蜗牛的,“,家,”,应该是怎样的？,画在活动手册第,11,页,画一画,想一想蜗牛的“家”：蜗牛的“家”应该是怎样的？画在活动手册,给蜗牛建个,“,家,”,做一做,准备的材料：,1.,塑料盒（透明、透气）,2.,潮湿的沙土（土多、沙少,),3.菜叶等食物,小树枝、树叶可以让蜗牛在里面玩爬行游戏,湿沙土铺在,盒子底部，约,5,厘米厚。,给蜗牛建个“家”做一做准备的材料：小树枝、树叶可以让蜗牛在里,观察、汇报,蜗牛怎样吃菜叶,把蜗牛放在菜叶上,观察、汇报蜗牛怎样吃菜叶把蜗牛放在菜叶上,说一说,蜗牛生活需要什么？,我们有哪些有趣的发现？,说一说蜗牛生活需要什么？我们有哪些有趣的发现？,蜗牛的,“,信,”,谢谢小朋友让我住进了舒适的,“,家,”,！告诉你一个秘密：我喜欢干净的,“,家,”，别忘了每隔,3-4天帮我把食物残渣和便便清理干净哦！,读一读,蜗牛的“信”谢谢小朋友让我住进了舒适的“家”！告诉你一个秘密,做一做,做一做,没 腿 没 胳 膊，,从 来 不 离 水；,走 路 不 用 脚，,摇 头 又 摆 尾。,猜谜语,没 腿 没 胳 膊，猜谜语,观 察 鱼,教科版一年级下册第二单元第,5,课,观 察 鱼 教科版一年级下册第二单元第5课,教科版科学小学一年级下册全册【优质ppt课件】,观察鱼,1.,画鱼，越像越好,2.,新发现，越多越好,任务：,观察鱼1.画鱼，越像越好任务：,温馨提醒：,一、,安静,观察，,轻声,讨论。,二、,不能,将手放入水中。,三、只画鱼，尽可能画,完整,。,温馨提醒：一、安静观察，轻声讨论。二、不能将手放入水中。三、,画一画：鱼的身体,画一画：鱼的身体,观察鱼,1.,画鱼，越像越好,2.,新发现，越多越好,任务：,观察鱼1.画鱼，越像越好任务：,研讨：鱼的身体结构,研讨：鱼的身体结构,数一数：鱼鳍有多少？,鳍,q,数一数：鱼鳍有多少？鳍q,鳍（运动）,发现：鱼鳍是怎样运动的？,你也用手,比划,一下吧！,鳍（运动）发现：鱼鳍是怎样运动的？你也用手比划一下吧！,鳃,si,看一看：鱼鳃的结构,鳃si看一看：鱼鳃的结构,解密：鱼能在水中呼吸的原因？,鲫鱼呼吸时，水流过鲫鱼的,鱼鳃,，,鱼鳃,就能利用水中的氧气进行呼吸。,解密：鱼能在水中呼吸的原因？鲫鱼呼吸时，水流过鲫鱼,猜一猜：鱼的身体内部有什么？,猜一猜：鱼的身体内部有什么？,再见！,再见！,给动物分类,教科版一年级下册第二单元第,6,课,给动物分类 教科版一年级下册第二单元第6课,一下,1-4,给物体分类,回顾：,我们是怎么做的？,逐一编号,分类标准,一下1-4给物体分类 回顾：我们是怎么做的？逐一编号,选一种,动物,，介绍它的,特点,选一种动物，介绍它的特点,狗,蝴蝶,鸡,蛞蝓,蚂蚁,金鱼,蜗牛,老虎,喜鹊,蛤,1.,给动物卡片,编号,狗蝴蝶鸡蛞蝓蚂蚁金鱼蜗牛老虎喜鹊蛤 1,2.,交流,分类标准,按什么标准分类？分成几类？,2.交流分类标准按什么标准分类？分成几类？,3.,给动物,分类,，填写手册（,13,页）,举例：按“,是否水生,”标准分类,3.给动物分类，填写手册（13页）举例：按“是否水生”标,3.,给动物,分类,，填写手册（,13,页）,是否水生,3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生,3.,给动物,分类,，填写手册（,13,页）,是否水生,3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生,3.,给动物,分类,，填写手册（,13,页）,是否水生,3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生,3.,给动物,分类,，填写手册（,13,页）,是否水生,3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生,3.,给动物,分类,，填写手册（,13,页）,是否水生,3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生,3.,给动物,分类,，填写手册（,13,页）,是否水生,3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生,3.,给动物,分类,，填写手册（,13,页）,是否水生,3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生,3.,给动物,分类,，填写手册（,13,页）,是否水生,3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生,3.,给动物,分类,，填写手册（,13,页）,是否水生,3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生,3.,给动物,分类,，填写手册（,13,页）,是否水生,3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生,3.,给动物,分类,，填写手册（,13,页）,是否水生,吃什么,有没有脚,身体大小,怎样运动,小组合作,共同完成,3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生,科学,41,页,4.,与同学,交流,分类的方法和结果,科学41页 4.与同学交流分类的方法和结果,教科版科学小学一年级下册全册【优质ppt课件】,动物和植物都有生命,都是活的,要吃东西,都会长大,都会有后代,都会死亡,动物和植物都有生命都是活的,我们周围的物体,教科版一年级下册,*,单元复习课,我们周围的物体 教科版一年级下册*单元复习课,第一单元,我们周围的物体,第一单元我们周围的物体,1.,发现物体的特征,选择,一个物体,，至少说出它的,四个特征,。,1.发现物体的特征选择一个物体，至少说出它的四个特征。,2.,谁轻谁重,说说,比较轻重,的三个方法，比出轻重。,2.谁轻谁重说说比较轻重的三个方法，比出轻重。,3.,认识物体的形状,物体的,固定形状,，如何影响,摆放或堆放,。,3.认识物体的形状物体的固定形状，如何影响摆放或堆放。,4.,给物体分类,根据物体的,特征分类,，采用,多种方法,。,4.给物体分类根据物体的特征分类，采用多种方法。,5.,观察一瓶水,水有哪些,特点,？你用了哪些,观察方法,？,5.观察一瓶水水有哪些特点？你用了哪些观察方法？,6.,它们去哪里了,盐、红糖和石子，谁,溶解,了？,6.它们去哪里了盐、红糖和石子，谁溶解了？,7.,认识一袋空气,空气有哪些,特点,？和水比较有何,异同,？,7.认识一袋空气空气有哪些特点？和水比较有何异同？,观察物体的特征,看,颜色、形状、大小、透明、流动,摸,光滑粗糙、轻重、软硬,闻,气味,听,摇动声音,观察物体的特征看颜色、形状、大小、透明、流动,科学阅读：,关心水和空气,（,21-22,）,科学阅读：关心水和空气（21-22）,科学阅读：,关心水和空气,（,21-22,）,科学阅读：关心水和空气（21-22）,你有什么收获？,还有什么问题？,关心空气和水的健康，,就是关注地球和我们的健康。,你有什么收获？关心空气和水的健康，,再见,再见,