资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,社会主义建设在探索中曲折发展,创造,“,新世界,”,社会主义建设在探索中曲折发展创造“新世界”,学习目标,1.,了解,20,世纪,50-70,年代中国探索社会主义建设道路的,曲折发展和伟大成就,，认识,“,文化大革命,”,的错误及教训；,2.,理解政治、经济、外交、国防等领域所取得的成就在新中国历史上所具有的,开创性、奠基性意义,；,3.,了解和感悟这一时期中国人民,艰苦奋斗、奋发图强,的精神面貌。,4.,了解,毛泽东,对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东对近现代中国的深远影响。,学习目标1.了解20世纪50-70年代中国探索社会主义建设,苏共二十大（,1956.2.24,）,1956,年,4,月初，毛泽东在中共中央书记处会议上提出：从苏共二十大我们得到的教益，,“,最重要的是要,独立思考把马克思主义用中国革命和建设的具体实际相结合,。现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，,找出在中国怎样建设社会主义的道路,。,吴冷西忆毛主席,“,以苏为鉴,”,，探索中国式社会主义建设之路！,苏共二十大（1956.2.24）1956年4月初，毛泽东在中,篇章一 十年探索,篇章一 十年探索,学习任务,1,：,1956,至,1965,年是我国的全面建设社会主义时期，尝试将其划分为几个阶段,？并分析该阶段的特征。,充满希望的,多事之秋的,1956,年,十字路口的,57,年,走向疯狂的,58,年,恢复发展的四年,严重困难的三年,想创造,“,新世界,”,，却不小心走入,“,乌托邦,”,！,学习任务1：1956至1965年是我国的全面建设社会主义时,问题探究,1,：我们可以看到，毛泽东探索社会主义道路有着良好的开端，却走向了,“,乌托邦,”,。,请小组讨论该现象产生的原因。,材料一：（八大）会后叶飞告诉我，宣读决议时候，当念到“先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾”这句话时，,毛主席说了一句“这句话不好”,。,陈伯达最后口述回忆,材料二：从整个,决策过程,（大炼钢铁）看，,毛泽东,反反冒进，批消极平衡在先；,各部委、省区,层层反保守紧随其后；在,群众运动,、土法上马的地方大办工业氛围下，似乎工业生产即可创造奇迹，反过来上层再将指标不断加码。如此造成一种,恶性循环,，最终做出了这种违背常识的决策。林蕴晖中华人民共和国史卷四,材料三：问题是,什么是社会主义，如何建设社会主义,。我们的经验教训有许多条，最重要的一条，就是要搞清楚这个问题。,邓小平文选,问题探究1：我们可以看到，毛泽东探索社会主义道路有着良好的,一、充满希望的,1956,年,1956,年,4,月,25,日,毛泽东论十大关系,“,提出这十个问题，都是围绕着一个基本方针，就是,要把国内外一切积极因素调动起来,，为社会主义事业服务。,”,毛泽东文集第,7,卷,经济关系方面,政治关系方面,对外关系方面,一、充满希望的1956年1956年4月25日经济关系方面政治,一、充满希望的,1956,年,“,为了繁荣我国的,科学,和,艺术,，,使他们为社会主义建设服务,，党中央提出了,百花齐放，百家争鸣,的方针。,”,刘少奇,1956,年,4,月,28,日，毛泽东在中央政治局扩大会议讲话,“,艺术问题上的百花齐放，学术问题上的百家争鸣，我看应该成为我们的方针。,”,“,双百方针,”,一、充满希望的1956年“为了繁荣我国的科学和艺术，使他们为,中国共产党第八次全国代表大会（,1956,年,9,月）,大会在总结中国第一个五年计划实施经验的基础上，继续坚持既反保守又反冒进，即,在综合平衡中稳步前进的经济建设方针,。,社会主义改造已经取得决定性的胜利。我们,国内主要矛盾,的实质，是先进的社会主义制度同,落后的社会生产力,之间的矛盾。,在生产经营上应采取,“,大的集中，小的分散,”,的方针。在生产资料上应采取,“,主要公有，次要私有,”,的办法。,这是我国建设社会主义道路的一次成功探索！,中国共产党第八次全国代表大会（1956年9月）大会在总结中国,二、多事之秋的,1956,年,国际,苏共二十大上赫鲁晓夫所做的秘密报告，在国际共产主义运动中造成了极大的思想混乱。同年,6,月和,10,月，,波兰和匈牙利,相继发生了严重的动乱。从此以后，国际共产主义运动就进入了大动荡的时期。,萧冬连等求索中国：文革十年史,国内,从,1956,年,9,月到,1957,年,3,月间，全国发生了,20,起共约一万多,工人罢工、请愿事件,。有几十个城市发生,30,起一万多大、中学校,学生罢课、请愿事件,。在农村也发生了,闹退社的风潮,。如浙江省农村发生请愿、哄闹等事件多起，广东省农村先后退社的有十多万户。,何沁中华人民共和国史,在社会主义社会，仍然充满矛盾，能否正确处理这些矛盾关系重大！,二、多事之秋的1956年国际国内在社会主义社会，仍然充满矛盾,三、十字路口的,1957,年,敌我矛盾需要用,强制的、专政的方法,去解决，人民内部矛盾只能用,民主的、说服教育的、,“,团结,批评,团结,”,的方法去解决，决不能用解决敌我矛盾的方法去解决人民内部的矛盾。,中国共产党九十年,1957,年,2,月,27,日，毛泽东,“,在现阶段，在建设社会主义的时期，一切赞成、拥护和参加社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围；一切反抗社会主义革命和敌视、破坏社会主义建设的社会势力和社会集团，都是人民的敌人。,”,敌我矛盾,人民内部矛盾,这个论述为认识中国基本国情奠定了理论基础。,三、十字路口的1957年 敌我矛盾需要用强制的、专,三、十字路口的,1957,年,正处理论的致命罅漏，恰恰在于它的前提，即将社会矛盾区分为敌我矛盾和人民内部矛盾；对前者专政，对后者民主。,萧冬连,整风运动,反对官僚主义,反对宗派主义,反对主观主义,那些威胁和辱骂，只是提醒我们，在我们的国家里，阶级斗争还在进行着，我们还必须用,阶级斗争,的观点来观察当前的种种现象，并且得出正确的结论。,反右运动及扩大化,至,1958,年夏末运动结束时，全国被划为右派的人数达到,55.28,万人，绝大多数是错划的。,正确处理人民内部矛盾,三、十字路口的1957年正处理论的致命罅漏，恰恰在于它的,1957,年11月2日至21日毛泽东第二次访问苏联,毛泽东讲话：,“,中国从政治上、人口上说是个大国，,从经济上说现在还是个小国。,赫鲁晓夫统治告诉我们，,15,年后，苏联可以超过美国,。我也可以讲，,15,年后我们可能赶上或超过英国,。,”,1957年11月2日至21日毛泽东第二次访问苏联毛泽东讲话：,四、走向疯狂的,1958,年,“,鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。,”,1958年5,月,中共八大二次会议,“,好社会主义之大，喜社会主义之功。,”,“,一张白纸，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。,”,1958年,春毛泽东,四、走向疯狂的1958年“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设,“,大跃进,”,运动,“大跃进”运动,人民公社化运动,1958,年,8,月,22,日，中共徐水县委提出：,“,1959年基本完成社会主义建设，并开始向共产主义过渡，到1963年即进入伟大的共产主义。,”,“,一大二公,”,：,“,大,”,体现在,社的规模上,，人民公社后，每社平均有,5000,户，,6000,多亩土地和,10000,个左右的劳动力。,“,公,”,体现在,所有制和分配方面,。社员原来的自留地和个人拥有的林木、牲畜等财产全部收归公有；分配上实行供给制和工资制相结合的制度。,人民公社化运动1958年8月22日，中共徐水县委提出：“19,四、严重困难的,1959,至,1961,年,党和人民面临着新中国成立以来,最严重的经济困难,。许多地区因严重缺粮而相当普遍地发生浮肿病，不少省份农村,非正常死亡人口急剧增加,。由于出生率大幅度降低、死亡率显著增高等原因，,1960,年全国总人口比上年减,1000,万,。,原本希望快一些让人民群众过上较好的日子，结果却出现如此空前的灾难。,这是,“,大跃进,”,、人民公社化运动和,“,反右倾,”,斗争造成的最严重的的后果和教训。,中共中央党史研究室中国共产党的九十年,四、严重困难的1959至1961年 党和人民面临着,八字方针,中共八届九中全会通过国家计委提出的,1961,年国民经济计划的主要指标，正式批准从,1961,年起在两三年内对国民经济实行调整、巩固、充实、提高的方针。,以此为起点，我国社会主义建设开始从,“,大跃进,”,轨道转入全面调整阶段。,八字方针中共八届九中全会通过国家计委提出的1961年国民经济,五、恢复发展的,1962,至,1965,年,七千人大会上，毛泽东自我批评：,“,凡是中央犯的错误，直接的归我负责，间接的我也有份,，因为我是中央主席。我不是要别人推卸责任，其他一些同志也有责任，但是,第一个负责的应当是我,。,”,毛泽东：,“,建设社会主义经济，在中国，,50,年不行，会要,100,年，或者更多的时间。,”“,要赶上和超过世界上最先进的资本主义国家，没有,100,多年的时间，我看是不行的。,”,五、恢复发展的1962至1965年七千人大会上，毛泽东自我批,五、恢复发展的,1962,至,1965,年,1964,年,12,月，周恩来在三届全国人大一次会议上提出,“,在不太长的历史时期内，把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国，赶上和超过世界先进水平。,”,五、恢复发展的1962至1965年1964年12月，周恩来在,篇章二 十年动乱,篇章二 十年动乱,1964,年,12,月,20,日，中央政治局会议讨论社会主义教育运动的重点。,毛泽东：,“,挽弓当挽强，用箭当用长，射人先射马，擒贼先擒王。,大的搞了,，其他狐狸漫漫地清嘛。,“,刘少奇：,“,恐怕不能太绝对了,。现在是党内外矛盾，敌我矛盾，四清四不清的矛盾，各种矛盾交叉。,”,毛泽东：,“,首先抓,敌我矛盾性质,的问题，重点整,党内走资本主义道路的当权派,。,”,刘少奇：,“,还是有什么问题解决什么问题,。不是到处都有敌我矛盾。煤炭部、冶金部，哪个是走资本主义道路的当权派？,毛泽东脱口而出：,“,张霖之（煤炭部长）就是。,”,问题探究,2,：根据下列材料，分析,“,文化大革命,”,发生的原因,。,毛泽东,认为党和国家面临着,资本主义复辟,的现实危险！,1964年12月20日，中央政治局会议讨论社会主义教育运动的,学习任务,2,：,1966,至,1976,年是我国的,“,文化大革命,”,时期，请根据书本知识，梳理该事件的过程,。,文革发动,打倒一切,周恩来主持工作,批判极左思潮,66,年春夏,69,年,4,月,71,年,9,月,72,年,75,年,76,年,9,月,76,年,10,月,一月风暴,全面夺权,中共,九大,林彪反革命集,团武装政变,邓小平整顿工作,经济形势好转,毛泽东,逝世,粉碎江青反革命集团,67,年,初,学习任务2：1966至1976年是我国的“文化大革命”时期,“,文革,”,发动,五一六通知,炮打司令部,我的第一张大字报,“文革”发动五一六通知炮打司令部我的第一张大字报,“,破四旧,”,“破四旧”,“,一月风暴,”,“一月风暴”,中共九大,这次文化阶级文化大革命，对于巩固无产阶级专政，防止资本主义复辟，建设社会主义，是完全必要的，是非常及时的。,毛泽东,中共九大这次文化阶级文化大革命，对于巩固无产阶级专政，防止资,林彪反革命集团的覆灭,1971,年,9,月，,林彪反革命集团谋杀失。,13,日，林彪、叶群、林立果等程专机出逃，在温都尔汗坠落，机毁人亡。,林彪反革命集团的覆灭1971年9月，林彪反革命集团谋杀失。1,“文化大革命”的历史，证明毛泽东同志发动“文化大革命”的主要论点,既不符合马克思列宁主义，也不符合中国实际,。这些论点对当时我国阶级形势以及党和国家政治状况的估计，是,完全错误的,。,关于建国以来党的若干历史问题的决议,“文化大革命”的历史，证明毛泽东同志发动“文化大革命”的主要,篇章三 卅年成就,篇章三 卅年成就,学习任务,3,：,请根据教材，概括从新中国成立到改革开放前新中国的建设成就,。（建议使用表格）,领域,成就,工业,科技,农业,教育医疗卫生,外交,学习任务3：请根据教材，概括从新中国成立到改革开放前新中国,这是一个,艰苦奋斗,的年代，一个,奋发图强,的创业年代，一个,理想闪光,的年代，一个,意气风发、欣欣向荣,的年代！,问题探究,3,：从新中国成立到改革开放前新中国取得了伟大的建设成就，请小组讨论取得伟大成就的主要原因。,这是一个艰苦奋斗的年代，一个奋发图强的创业年代，一个理想闪光,尽管毛主席过去有段时间也犯了错误，但他终究是中国共产党、中华人民共和国的主要缔造者。拿他的功和过来说，错误毕竟是第二位的。,邓小平,开放思考,：贯通近现代历史，谈谈你对毛主席的评价。,尽管毛主席过去有段时间也犯了错误，但他终究是中国,
展开阅读全文