空气课件35-人教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜谜,奇妙奇妙真奇妙，,看不见来摸不到，,无孔不入本领高，,动物植物都需要,。,谜底：空气,猜谜奇妙奇妙真奇妙，谜底：空气,1,人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球,第二单元 我们周围的空气,课题,1,空气,人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，,2,学习目标,1.,通过实验探究空气中氧气的体积含量，并对空气的成分有进一步的了解。,2.,初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。,学习目标1.通过实验探究空气中氧气的体积含量，并对空气的成分,3,教材重点、难点,重点,：空气的主要成分，各主要成分的体积分数，空气的利用。,难点,：通过实验得出空气中氧气的体积分数。,教材重点、难点重点：空气的主要成分，各主要成分的体积分数，空,4,想一想,：,空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,答,：,1,）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压,集气瓶内的水无法上升到顶部。,2,）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立,有气泡冒出。,3,）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好,双手挤压，有压力,4,）扇子朝脸扇、树叶在动,有风,5,）给车胎打气,涨起来,对我们人类如此重要的空气，他究竟是由什么组成的？又有什么性质呢？,想一想：空气无色无味，不易觉察，你能用一个,5,.,很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质,.18,世纪,70,年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气,空气发现史,.很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质空气发现史,6,.1774,年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气,空气发现史,.1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有,7,.19,世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现,空气发现史,.19世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀,8,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,1,、法国化学家拉瓦锡的贡献,拉瓦锡通过实验得出,空气由氧气和氮气组成,一、空气是由什么组成的,拉瓦锡研究空气成分所用的装置1、法国化学家拉瓦锡的贡献拉瓦锡,9,科学家对空气成份的研究,汞表面有,红色粉末,生成,汞面上升约,1/5,科学家对空气成份的研究 汞表面有红色粉末生成汞面上升约1/5,10,2.,由拉瓦锡得出的结论是：,空气由氧气和氮气（化学符号为,N,2,）组成，,其中,氧气约,占空气,总体积,的,1/5,，剩下的气体都是,氮气,（拉丁文原意是“不能维持生命”），拉瓦锡发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧。,后来人们陆续发现稀有气体，才认识到空气中除了氧气和氮气，还有其他成分。,2.由拉瓦锡得出的结论是：,11,3.,我们的实验,【,实验,2-1】,实验装置如图所示。,3.我们的实验【实验2-1】实验装置如图所示。,12,空气中氧气含量的测定,这个原理要掌握！,原理,：,过量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内空气中的氧气,，,使瓶内,气体,总体积减少，,压强,降低,，,打开止水夹后，烧杯中的水便进入到集气瓶中,，且集气瓶中氧气被消耗多少，进入瓶内的水就有多少。因此，从烧杯中进入集气瓶中的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。,空气中氧气含量的测定这个原理要掌握！原理：过量的红磷燃烧时耗,13,3,、,【,实验,2-1】,测定空气里氧气的含量,实验现象：,1,、,红磷燃烧,，,产生大量白烟,，（,发出,明亮的黄色火焰）放出热量,2,、冷却后，,打开,止水夹，烧杯中的,水进入,集气,瓶中,，,约占,标记部分,体积的,1/5,1,、红磷,+,氧气,P O,2,P,2,O,5,五氧化二磷,点燃,实验结论：,2,、氧气约占空气,总体积的,1/5,。,集气瓶底放少量水？,防止燃着的红磷,溅,到集气瓶底，使集气瓶,炸裂,。,+,点燃,五氧化二磷,3、【实验2-1】测定空气里氧气的含量实验现象：1、红磷燃烧,14,刚才的变化属于,_,变化，也叫,_,。,那么：（,1,）红磷燃烧属于,_,。,（,2,）红磷可以燃烧属于,_,。,化 学,化学反应,化学变化,化学性质,刚才的变化属于_变化，也叫_。,15,（,1,）,.,瓶内剩余气体具有的性质？,答：不能燃烧，也不支持燃烧；不易溶于水,（,3,）红磷熄灭后未冷却到室温便打开止水夹；,答：,（,1,）装置漏气；,（,2,）红磷的量不足；,（,2,）,.,在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的,1/5,，会是什么原因呢？,（1）.瓶内剩余气体具有的性质？,16,（,3,）,.,实验成功的关键？,a,、装置不能漏气，要密封。,C,、点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子,d,、要冷却到室温后再打开止水夹。,b,、红磷要过量,（3）.实验成功的关键？a、装置不能漏气，要密封。C、点,17,答：不能，,烟,是,固体小颗粒,扩散到空气中形成的；,雾,是,液体小液滴,扩散到空气中形成的。,（,4,）,.,生成的“大量,白烟,”可以说成“大量,白雾,”吗？,答：不能，烟是固体小颗粒扩散到空气中形成的；雾是液体小液滴扩,18,(5),燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。请结合本实验推测氮气能不能支持燃烧,?,为什么,?,不能。若氮气能支持燃烧，红磷会继续燃烧，玻璃钟罩内的水面会上升更高,。,(5)燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。请结合本实验推测氮,19,（,6,）能否用铁、铝代替红磷？,因此，此实验要求,反应物是固体且能在空气中燃烧；生成产物是固体,不能。原因：消耗氧气后会生成等体积气体，不能产生压强差,不能。原因：铁、铝不能在空气中燃烧,（,7,）能否用碳、硫代替红磷？,（6）能否用铁、铝代替红磷？因此，此实验要求反应物是固体且能,20,其他装置图,其他装置图,21,练一练,1,、根据要求回答问题：,在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹,（,1,）步骤中发生反应的文字表达式为,；,（,2,）步骤中打开止水夹后观察到的现象为,；,（,3,）该实验得出空气组成的结论是,；,（,4,）该实验剩余气体的性质有,；,（,5,）实验后集气瓶中水少于,1/5,，误差产生的原因可能是,；,练一练1、根据要求回答问题：（1）步骤中发生反应的文字表达,22,其他成分,1%,氧气,21%,氮气,78%,能否用,模型,表示空气中各成份的体积分数,?,主要成分,（体积分数,）,氮气（,78,）,氧气（,21,）,其他气体（,1,）,二,.,空气的成份,氦气,氩气,氙气,稀有气体,0.94,二氧化碳,0.03,其他气体和杂质,0.03,其他成分1%氧气 21%氮气78%能否用模型表示空气中各成,23,1.,（,2012.,广州市）空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（）,A,用作医疗急救的氧气,B,用作焊接保护气的稀有气体,C,用作食品防腐剂的氮气,D,用作清洁燃料的氢气,2.,（,2012.,北京市）空气成分中，体积分数最大的是（）,A,氮气,B,氧气,C,二氧化碳,D,稀有气体,练习：,D,A,1.（2012.广州市）空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不,24,课堂练习,3.,在,100,升空气里氧气的体积大约是（）,A 78,升,B 78%C 21,升,D 21%,4.,空气中氧气与氮气的体积比约为（）,A 4,：,1 B 1,：,4 C 1,：,5 D 5,：,1,C,B,课堂练习3.在100升空气里氧气的体积大约是（）,25,下列事实说明空气中含有哪些成分？,利用空气制造氮肥,酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软,氮气,水蒸气,下列事实说明空气中含有哪些成分？利用空气制造氮肥氮气水蒸气,26,空气,由两种或多种物质混合而成的物质,（,1,）混合物：,如：海水 河水 矿泉水 矿石等,（,2,）纯净物：,如：氧气 氮气 二氧化碳 红磷等,氧气,三、混合物与纯净物,只由一种物质组成,纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为,N,2,、,O,2,、,CO,2,（化学符号）等，他们都是只由一种物质组成；而混合物则没有固定符号,空气由两种或多种物质混合而成的物质（1）混合物：如：海水,27,（4）纯净物和混合物的比较,（,3,）,混合物中各物质,各自保持着各自的性质,。,例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。,纯净物,混合物,组成,由一种物质组成，组成固定,由几种纯净物组成，组成不固定,组成性质,有固定的物理性质和化学性质,无固定的物理性质，,各物质都保持各自的化学性质,表示方法,有化学符号,无固定符号,举例,氧气(O,2,)，氮气（N,2,)，红磷（P），五氧化二磷(P,2,0,5,)，二氧化碳（CO,2,)，蒸馏水、纯净水（H,2,O)等,空气、海水、合金、煤、石油、天然气、泥水、矿泉水、食盐水、汽水果汁、白酒、碘酒等,（4）纯净物和混合物的比较（3）混合物中各物质各自保持着各自,28,物质的分类,判断下列物质是混合物还是纯净物,?,洁净的空气,液氧,食盐水,二氧化碳,铁水,蒸馏水,矿泉水,稀有气体,五氧化二磷,混合物有,:,纯净物有,:,物质的分类判断下列物质是混合物还是纯净物?洁净的空气液,29,课堂练习,1.,下列物质中属于纯净物的是 （）,A,洁净的空气,B,液态空气,C,清澈的河水,D,液态二氧化碳,2.,下列物质中属于混合物的是（）,A,冰水共存物,B,液态氧气,C,五氧化二磷,D,冰冻矿泉水,D,D,课堂练习1.下列物质中属于纯净物的是 （）,30,