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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,劝 学,学习目标,1.,理解从三个角度论述中心论点的方法。,2.,掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。,3.,明确认识学习的重要性。,唐代大书法家颜真卿写的,劝学,三更灯火五更鸡，,正是男儿读书时。,黑发不知勤学早，,白首方悔读书迟。,欣赏,结合诗歌谈一谈自己的收获与感受，要能把感悟潜移默化到自己的生活实践中去。,延伸训练,莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 （张岱）,百学须先立志。,(,朱熹,),少壮不努力，老大徒伤悲。,(,长歌行,）,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。,博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。,(,礼记,),不登高山,不知天之高也,;,不临深溪,不知地之厚也。,(,荀子,),长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。,(,李白,),非学无以广才,非志无以成学。,(,诸葛亮,),吃一堑,长一智。,(,古谚语,),尺有所短,寸有所长。,(,屈原,),归纳总结,通假字,輮以为轮,虽有槁暴,则知明而,行无过矣,君子生非异也,“,輮,”通“,煣,”，使,弯曲。,“,有,”通“,又,”，“,暴,”通“,曝,”。,“,知,”通“,智,”（,zh,），,智慧。,“,生,”通“,性,”，资质，禀赋。,词类活用,名词作状语,君子博学而,日,参省乎己,日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲。,上,食埃土，,下,饮黄泉,上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，当“向上”（指在地面上），“向下”（指在地下）讲。,名词作动词,假舟楫者，非能,水,也,水：作游水讲。水是名词，活用作动词。,使动用法,1,、木直中绳，,輮,以为轮 （动词的使动 使,弯曲）,2,、假舆马者，非,利,足也（形容词的使动 使,走的快）,形容词作名词,1,、其,曲,中规 （形作名 曲度、弧度）,2,、登,高,而招，臂非加长也（形作名 高处）,3,、积,善,成德 （形作名 善行）,虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也,青，取之于蓝,蚓无爪牙之利,无以,至千里,判断句式,介词结构后置,定语后置,固定句式,特殊句式,輮以（之）为轮,省略句式,结构梳理,学习的意 义,提高自己改变自己,青 出 于 蓝,冰 寒 于 水,輮 以 为 轮,木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣,学习的作 用,弥 补,不 足,跂 而 望,不如登高,登高,而招,顺风,而呼,假 舆 马,假 舟 楫,见者远,闻者彰,致,千里,绝,江河,善假于物,学习方法和态度,积累持恒专心,积土成,山，风雨兴焉,积水成渊，蛟龙生焉,正面设喻,不积跬,步，无以至千里,不积小流，无以成江海,反面设喻,学习,要积累,（对比）,骐骥一,跃，不能十步,驽马十驾，功在不舍,锲而舍,之，朽木不折,锲而不舍，金石可镂,蚓无,爪牙之利,用心一也,蟹六跪而二螯,用心躁也,学习,要持恒,（对比）,学习,要专一,（对比）,文章对我们习作有何启示？,*,比喻生动、深入浅出。,*,排比对偶，句式整齐、音韵流畅。,*,开门见山，言简意赅。,*,正反论证，严谨丰富。,学有所得,
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