压铸件结构设计和压铸工艺共

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,压铸件结构设计和压铸工艺,51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,压铸件结构设计和压铸工艺压铸件结构设计和压铸工艺51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。第四章压铸件结构设计及压铸工艺,1.压铸件结构设计,、压铸工艺对压铸件结构的要求,压铸件结构设计的工艺性能是一个十分重要的因素,其结构的合理,性和工艺适应性决定了后序工作能否顺利进行。如分型面的选择,浇道的设计,推出机构的布置,收缩规律的掌握、精度的保证,缺,陷的种类等都与压铸件本身的压铸工艺性的优劣相关。,压铸件的结构设计直接影响压铸模的结构设计和制造的难易程度,生产率和模具的使用寿命等。,1.从简化模具结构、延长模具使用寿命考虑,设计压铸件时要考虑三个方面2改进模具结构,减少抽芯部位,3.方便压铸件脱模和抽芯。,(一)从简化模具结构、延长模具使用寿命考虑,铸件的分型面上应尽量避免圆角;,如图4-1a中的圆角不仅增加了模具的加工难度,而且使圆,角处的模具强度和寿命有所下降。若动模与定模稍有错位,压铸圆角部分易形成台阶,影响外观,圆角,分型面,图4-1避免在分型面上有园角,【摘 要】如今农村小学班级自主管理存在随意性、主观性、包办性弊端。班级自主管理建立融洽的师生关系是实行班级自主管理的前提条件，编制班级任务经纬网络是班级自主管理的组织保证，组织和培养好班集体建设是搞好班级自主管理的核心力量。,现如今，农村学生中绝大多数是独生子女，生活在比较优越的环境里，或因家长溺爱，或因教育不善，致使一些学生缺乏独立生活、学习的能力，依赖性大。尤其是寄宿制学校学生，生活能力很差。一些教师在班级管理中拥有绝对权威，总是让学生处于服从地位。还有部分教师又过于信任学生，大事小事由学生做主，教师撒手不管，学生的管理缺乏指导性，自主管理能力差，班级管理出现混乱局面。鉴于此，加强农村寄宿制小学班级自主管理，具有重要的现实意义。,所谓“自主管理”，是以提高全体学生的主体素质为目的的班级管理体制或管理模式。“学生自主管理”是指学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。小学生班级自主管理，是根据社会发展和学生心理的实际需要，遵循教育规律，面向全体学生，在班级日常管理中培养小学生主体性、合作性、社会适应性等个体心理素质的教育。,一、建立融洽的师生关系是实行班级自主管理的前提条件,融洽的师生关系是实行班级自主管理的前提。从社会分工和各自承担的责任义务看，师生是领导与被领导、管理与被管理、教育与被教育的关系。在这一过程中，教师处于支配地位，学生则处于被支配的地位。从师生广泛的活动和交往看，师生又是朋友与同志的关系，二者是平等的、独立的，是活动的主体。教师是长者，是朋友，也是参谋、助手。作为教师，应及时变换位置，转换角色，保证师生双边活动的顺利开展，还要建立良好的师生关系。热爱关心学生，是教师职业道德的核心，也是教师了解学生、教育学生的前提。教师在教育教学过程中，要主动关心关爱学生，用师爱去温暖感化学生，唤醒学生的良知，激发学生的感情，使学生与老师在心与心碰撞、情与情交融中，产生尊重老师、信赖老师、敬爱老师的感情和积极上进的动力。,二、编制班级任务经纬网络是班级自主管理的组织保证,要调动小干部的积极性，学生“能人”的积极性，还要调动中下等生特别是性格内向、能力较差学生的积极性。,班级自主管理从纬的角度可分为：班务管理：如集会、排队、黑板报、布置总结一日工作等;学习管理：收发各科作业，协助科任老师工作，组织学习困难生的帮教等;活动管理：组织班队活动，组织学生参加各种校级以上活动等;生活管理：如值日、卫生、安全工作等;人际关系管理：处理同学间的纠纷，协调各方人际关系等。另外，可适当开展兴趣小组自主管理，如运动队、书画组、广播站、值日岗、图书室等，甚至学校其他个别内容的学生自主管理。从纵的角度可分为“十长十员”。“十长“有：花长：负责浇花，换土等;桌长：负责监督同桌的作业、自习纪律、自己脚下卫生等学习、生活的各个方面;门长：负责开门锁门，门卫生;饭长：负责在食堂维持班级学生一日三餐的排队秩序，安排同学擦餐桌，监督学生吃饭时的纪律等;桶长：负责班级室内外担当区的垃圾桶的倾倒、维护;灯长：负责教室内灯白板的开关等工作;水长：负责班级同学用水，没水后及时领取换上：车长：负责校车资料的统计工作和接送学生的签字工作;窗长：负责班级内定时开关窗子，维护窗帘等工作;路长：负责班级学生上下楼的路排秩序。“十员”有：图书管理员、墙面保洁员、地面保洁员、仪器保洁员、镜框保洁员、卫生工具整理员、纪律检查员、红领巾检查员、好人好事记录员、安全员等。班内形成“人人有事做，事事有人做”的班级管理格局，充分发挥每个学生的主体性和积极性。,三、组织、选拔和培养好管理者是落实班级自主管理的思想保证,1.班干部竞选,以前，班干部通常由老师指定，或老师提名学生选，或者直接由学生不记名投票产生，虽然后两者也属民主选举，但学生头脑中有一种定势，即老师经常表扬的一定是好学生，是班干部，导致每年选出的班干部总是那几个成绩好的学生。而笔者采取了学生竞选的形式，只要自认为哪个职位适合你即可报名参加竞选，首先，每个报名者要先要进行竞选演讲，演讲内容主要围绕你竞选的工作职责是什么，你打算用什么样的方法来开展你的工作，你工作的预期效果是什么样的，同学们根据报名者的演讲每个职位评选出两个至三个候选人，每个候选人进行一周左右的实际工作，展示自己才华，然后由学生根据每个人的实际表现投票决定正式人选。通过参与竞选，使学生有了自我表现的机会，有了获得成功的机会。,2.班长轮流执政,一个班级需要一个相对稳定的班干部组织，可这个组织不能是静止不变，这样不利于学生的全面发展，应为每个学生提供当干部的锻炼机会，让每个学生都参与到自主管理中来。值周班长可以是班级竞选班干部的落选者，也可以是班级的其他学生，学生自由结合，组成一届临时班委，负责本周班级的日常事务。其中一位同学总负责，任值周班长，其余五位学生分工负责，原来正式班委的成员随时观察指导，这种形式为每一个人提供了参与班级自我管理的机会和条件，锻炼了每位同学的能力，增强了学生的自我约束力和主人翁意识。这种常换常新的管理机制，让学生人人有机会，即激发了学生的管理兴趣，又促进了学生的发展。,3.用学生管理学生,现在的学生逆反心理强，追求个性，不喜欢管束。在班级生活中，不能一味地总让学生被人管，让学生尝试自我管理。比如读书课、自习课，如果老师在教室看着，虽然纪律好些，但也给学生造成一种心理压力。老师把心中想法诚恳与学生说明，让学生自我管理。小学生往往不容易做到管理自己，但却时时关注其他同学的一言一行。针对此班级制定一条基本原则：先管好自己，再管别人。这样，班上每个学生都是管理者。这种管理法在自习课上的作用尤为突出。四、组织和培养好班集体建设是搞好班级自主管理的核心力量,苏联教育家马卡连柯运用马克思主义方法论，总结教育经验，提出了“在集体中通过集体进行教育”的教育学说。教育家魏书生是实践集体主义教育的忠实执行者。几年来，笔者在班级运用以下几点进行集体主义教育活动。,1.“名言警句”引路,“阳光、火光、电光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物质世界;思想之光，能照亮人的观念，照亮人的思想之路，能照亮人的精神世界。”坚持每天点燃一盏思想的明灯（抄一句格言）。“尊人者，人尊之”、“隐其恶，扬其善”、“宁可人负我，不可我负人”、“一万次口号抵不上一次行动”、“聪明的人改变自己，糊涂的人埋怨别人”春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化。学生的精神世界，有了这些格言明灯的照耀，一定要比昨天更明亮。,2.“道德长跑”明理,写日记叫作“道德长跑”。因为春夏秋冬，年复一年地坚持长跑的人，都变得身体健康，强壮有力。长年坚持不懈写日记，就能使人心灵健康、强壮、开阔。绝大多数心理正常的人，写日记时都说心里话，说真话，这便起到了教人求真的作用;绝大部分人写日记一般都劝自己上进向善，劝自己助人改过，绝大部分人都在日记里针砭丑恶，赞扬美善，歌颂心灵美的人，歌颂美好事物，这便起到了教人向善爱美的作用。有了日记指导，才使学生人生的航船不只在个人的小河上打转，而把它导向了广阔的人生，导向了社会，导向了世界，才使它真正起到道德长跑的作用。,3.班级日志促进,学生手抄的班级日报每天有“班级新闻”、“班级怪杰”、“我们的未来”、“前任班长评价”、“文章病院”、“警钟专栏”、“征求意见”等栏目，它不同于许多严肃的国家大报，她生动、活泼、富于变化、色彩斑斓，读起来赏心悦目。因之搜集报道的内容来自学生身边，平添了不少班集体生活的乐趣。每月装订成册的合订本，是集体智慧的结晶，它将全班同学的心维系在一处，为班级管理起到了良好的促进作用。,4.“班规生约”保障,班规生约，主要分为两大类：一类是以空间为序的，有常务班长职责，值周班长职责，值日班长职责，科代表职责，备品承包责任制等。制定的原则是：班级的事，事事有人做;班级的人，人人有事做。另一类是以时间为序的，有一日常规，一周常规，每月常规，学期常规，学年常规。制定的原则是：时时有事做，事事有时做。“以法治班”，全班同学根据本班实际制定系列班规，然后坚定不移地贯彻执行。,写作不仅可以提高学生的思维逻辑能力，更能促进学生的语言表达能力。结合新课程改革的要求，在初中语文教学中一方面要继续培养学生的综合能力，还要突出一直以来写作在语文教育教学中极为重要的地位，但在实际的语文教学过程中仍存有诸多问题。如何促进和提高初中学生的语文写作水平，这是当前语文教育教学过程中亟待解决的问题。,一、初中学生写作过程中存在的问题,1.学生阅读量少，语言功底浅薄。从小学升入初中，学生无论是思维认知还是社会阅历都应该有所提升，但是由于很多学生对于阅读并不重视，所以他们所积累的语文知识就相对较少，对于有些作文的审题和写作常常只停留在表面，没有深入的内涵和思想，写出的作品都是比?单调、枯燥的东西，对于阅题老师的吸引力不够。,2.创新思维欠缺，文章空洞，缺乏情感。写作本应是一件有意义的、抒发学生自身感悟的事情，但是学生对于写作的意义并没有做到正确的认知，所以在平常写作时他们并不认真对待。对于老师布置的写作练习常常在网络上、杂志上等随便找一篇文章敷衍了事。或者有的学生在写作时常常以记流水账的形式，文章不仅毫无脉络思路可言，更会让人觉得乏味，毫无眼前一亮的感觉。,3.教师写作训练引导只重过程，而忽略了认真点评的重要性。在初中语文写作教学过程中，很多老师认识到了课堂教学讲解的重要作用，所以在课堂教学时老师对于阅读材料所要表达的感情会分析的极为清晰，对于文章的写作思路和写作方向也着重进行了讲解。但是也由此，很多老师在对学生所写的文章进行点评时，对于学生文章的语言描写以及情感表达等方面就比较轻视，而仅仅只是在于学生文章段落和结果分布等方面。这在对于学生写作水平的提高方面并未发挥其真正的作用。,二、提高初中写作教学水平的措施,1.情境教学，丰富写作教学手段。老师在初中语文教学过程中，除了自己对作文的写作立意进行口头讲述之外，老师还可以让学生自己进行小组讨论或者进行短剧模拟，让学生自己学会分析立意。比如说针对七年级上册课本的第一篇作文练习“这就是我”。这是针对自己的一幅自画像，在写这篇作文的时候，老师可以组织学生进行小组讨论，先互相介绍一下自己，然后让他人再说一说他们眼中自己的形象，例如外貌、性格等等，通过这种形式完善自己对自己的认知，从而使作文中的人物形象更加饱满、让人物形象更加生动鲜活起来。又如第四单元的作文：围绕“月球”之主体进行想象写一篇作文。对于这一话题老师可以起个头：“虽然人类登月成功并没有发现活的生物，但是万一那些生物都像神仙一样有法力不想让人类看见呐？你们觉得月球应该是怎样的？”鼓励学生大胆的张开想象的翅膀，描绘自己想象中的月球世界，同样老师还可以利用多媒体播放一些有关月球的科幻短片，拓宽学生的思维，这样不仅可以培养学生观察力，还能使得课堂丰富多彩。,2.重抓阅读，适度仿写。适量地进行作文仿写，不仅能够促进学生自身语文能力水平的提高，同时还能在很大程度上理清学生的写作思路。因此在语文作文教学过程中老师们可以多督促学生进行广泛阅读。许多学生平常都疏于阅读，就此老师就可以组织置办“读书角”，开展“读书交流会”等，然后让学生互相进行阅读交流，体味文章情感，并认真的写好周记，多多进行小练笔活动。从而促使他们学会在语文写作过程中将自己的情感融入其中，让作文更加有深度、有思想。,宋代枝，安徽金寨县三合实验学校教师。,第四章压铸件结构设计及压铸工艺,1.压铸件结构设计,、压铸工艺对压铸件结构的要求,压铸件结构设计的工艺性能是一个十分重要的因素,其结构的合理,性和工艺适应性决定了后序工作能否顺利进行。如分型面的选择,浇道的设计,推出机构的布置,收缩规律的掌握、精度的保证,缺,陷的种类等都与压铸件本身的压铸工艺性的优劣相关。,压铸件的结构设计直接影响压铸模的结构设计和制造的难易程度,生产率和模具的使用寿命等。,1.从简化模具结构、延长模具使用寿命考虑,设计压铸件时要考虑三个方面2改进模具结构,减少抽芯部位,3.方便压铸件脱模和抽芯。,(一)从简化模具结构、延长模具使用寿命考虑,避免压铸件上互相交叉的不通孔;,1)又如下图所示,左图为抽芯C的型芯与型芯G交叉,右,图将型芯G分为相对的两部分,在抽芯C的轴线处结合,避免了型芯交叉。,不合理,合理,避免压铸件上互相交叉的不通孔,2)抽、拔的型芯C1和C2交叉,可将C2半圆部分改由C1构,成,避免C1插到C2内,零件左端的端部形状亦做相应更,新(见下图b),Hc2次c,不合理,合理,避免型芯交叉,避免压铸件上互相交叉的不通孔,3)将型芯B分为两部分,从两侧抽出(见下图c),型芯A,型芯A,型芯B型芯B,型芯B,不合理,合理,避免型芯交叉,(一)从简化模具结构、延长模具使用寿命考虑,避免内侧凹,针对要求采取的措施有,1)外形不加大,内部形状凸出至底部(见下图a),不合理,改进,a)外形不加大,内部形状凸出至底部,2)局部加厚,内形加至底部,外形加至分型面处,从而消,除侧凹(见下图b)。,b)局部加厚,内形加至底部,3)原凸台形状不改变,在零件底部开出通孔,模型成型镶,件可以从通孔处插入形成台阶(见下图c),不合理,改进,)原凸台形状不改变,在零件底部开出通孔,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,