晓黑板使用案例课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,晓黑板,使 用 案 例,晓黑板 使 用 案 例,一位老师,让学生都爱上了语文,1,一位老师1,一位语文老师,她曾经因为学生,拓展课外知识难而烦恼,课堂时间有限，拓展知识困难,课后布置任务，学生缺乏交流,读一读看一看，难以检验效果,布置书面作业，增加学生负担,课堂时间有限，拓展知识困难,后来,这位老师找到了一个好办法,在晓黑板APP中,让学生们用语音的形式完成作业,学生们完成口头作业，老师随时可以点评，大家可以相互评论鼓励，学生兴趣度大大提高。,（老师在晓黑板中布置作业）,（学生在晓黑板中录音完成作业，,班级成员间相互点评，相互鼓励）,后来学生们完成口头作业，老师随时可以点评，大家可以相互评论鼓,学习贾平凹的,读书示小 妹十八生日书,“我发起朗读祭父哭婶娘活动，既补充了课文第一节贾平凹的家境。又让学生深刻体会贾平凹爱抒情的原因。”,学习贾平凹的“我发起朗读祭父哭婶娘活动，既补充了课,讲诸子喻山水时,“我让学生小组唱黄舒骏子曰，懂得孔子的思想，又有说唱风，学生觉得新颖又有趣。”,“晓黑板解决了我多年无法解决的课外知识拓展方法单一、无暇检查学生是否做、学生不乐意做等问题。”,讲诸子喻山水时“我让学生小组唱黄舒骏子曰，懂得孔子的,老师用晓黑板让学生,“,爱上语文,”,的事例，被各大媒体争相报道,青年报,中国青年报,新民晚报,老师用晓黑板让学生“爱上语文”的事例，被各大媒体争相报道青年,翻转课堂,帮助学生,100%,掌握知识点,2,翻转课堂2,课堂上的知识，学生掌握了多少？,老师会在课堂上把知识点写在黑板上，并针对这些知识点提问。,老师提问，通常只有少数同学回答。无法确保每个人掌握知识点。,如何确保每个学生100%掌握知识点？,课堂上的知识，学生掌握了多少？老师会在课堂上把知识点写在黑板,老师将板书拍照上传晓,黑板。,学生提交作业,(,支持文字、语音、图片、视频,),，老师对作业点评，学生间也可互评。,老师还可选出最佳作业，让大家参考、学习。,课后互动作业，帮助学生,100%,掌握知识点,布置,针对这些知识点的作业，如,“,复述今天所学知识,”,。,老师将板书拍照上传晓黑板。学生提交作业(支持文字、语音、图片,在开讨论中，还可切换,开放式,/,非开放式,讨论,如果担心学生相互抄袭，可以在讨论发布时先选择,非开放式讨论,非开放式讨论,学生间互不可见,所有人作业提交完以后，老师再切换成,“,开放式讨论,”,，让同学们相互学习,开放式讨论,学生间相互查看、评论,课后互动作业，帮助学生,100%,掌握知识点,在开讨论中，还可切换开放式/非开放式讨论如果担心学生相互抄袭,各学科及各学段,翻转课堂案例,各学科及各学段,1,PART,语文案例,1PART语文案例,语文案例,1,复述课文,老师将板书拍照上传晓黑板,要求学生根据板书口述,“,盘古开天地的故事,”,（此时为非开放式讨论）,切换成开放式讨论，让大家互相查看。,语文案例1复述课文老师将板书拍照上传晓黑板要求学生根据板,语文案例,2,朗读,“,小练笔,”,老师让学生在晓黑板中将自己的小练笔内容读出来，要求同学间相互评论。,老师对学生作业点评，班级成员间相互点评，互动热烈。,语文案例2朗读“小练笔”老师让学生在晓黑板中将自己的小练,2,PART,数学案例,2PART数学案例,数学案例,1,口述,“,环形面积计算方法,”,老师将板书拍照上传晓黑板,，让学生口述,“,环形面积计算方法。,”,老师对学生提交内容,进行点评。,数学案例1口述“环形面积计算方法”老师将板书拍照上传晓黑,数学案例,1,举例描述四边形,老师让学生举例说一说,“,什么图形是四边形，什么图形不是四边形,”,学生可以以文字、图片、视频形式上传，老师对错误及时点拨、指正。,数学案例1举例描述四边形老师让学生举例说一说“什么图形是,3,PART,英语案例,3PART英语案例,英语案例,口述,英语语法、句式等知识,老师要求学生复述英语课所学的句式、语法知识。,老师对作业点评。,英语案例口述英语语法、句式等知识老师要求学生复述英语课所,幼儿园案例合集,幼儿园案例合集,案例,帮忙一件小事,案例帮忙一件小事,案例,朗诵儿歌,案例朗诵儿歌,小学案例合集,小学案例合集,语文案例,诗朗诵,语文案例诗朗诵,语文案例,品诗写诗,语文案例品诗写诗,语文案例,朗诵比拼,语文案例朗诵比拼,数学案例,复习数学知识点,数学案例复习数学知识点,数学案例,难题讨论,数学案例难题讨论,英语案例,朗读单词表,英语案例朗读单词表,中学案例合集,中学案例合集,语文案例,阅读,理解（初中）,语文案例阅读理解（初中）,数学案例,解二元一次方程（初中）,数学案例解二元一次方程（初中）,数学案例,阐述小数除法分类（初中）,数学案例阐述小数除法分类（初中）,历史案例,简答题讨论（高中）,历史案例简答题讨论（高中）,生物案例,试卷答疑（高中）,生物案例试卷答疑（高中）,课前,预习新知识,课堂上,针对预习知识进行提问,课后,针对课堂所学知识，布置互动作业,如：在,晓黑板,中，朗读明天将学习的新课文，并思考两个问题,对此前提出的问题进行提问，了解学生预习效果,板书拍照，发送到,晓黑板,，让学生在晓黑板中提交作业，相互评价、学习。,晓黑板贯通课前课后,课前预习新知识课堂上针对预习知识进行提问课后针对课堂所学知识,来自一线教师的反馈,来自一线教师的反馈,晓成长,使用案例,3,晓成长3,晓成长案例,幼儿园,晓成长案例幼儿园,晓成长案例,幼儿园,晓成长案例幼儿园,晓成长案例,小学,晓成长案例小学,晓成长案例,小学,晓成长案例小学,晓成长案例,中学,晓成长案例中学,