发动机基本术语与参数共

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,发动机基本术语与参数,6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯,发动机基本术语与参数发动机基本术语与参数6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯似投芮学汽,第三节发动机基本术语与参数的学习,复习、发动机的总体构造泖集学汽,LUEO5ONUCO,1前言,场地位于小金河右岸谷坡地带，其高程在17602150m。场地前缘坡脚部份为滑坡堆积体，该滑坡呈圈椅状分布，所形成后缘陡壁高1520m，其前缘抵达坡脚地段，目前处于基本稳定状态。滑坡地形高低起伏，其前缘和后缘地形陡峭、中部地形较为平缓，地表坡度在1040，地面高程在17801938m。下游水电站正常蓄水后（1880m）滑坡体大部将位于水面之下；场地前缘为小金河谷坡，地形起伏不平，谷坡坡角在1520，后期由于人为改造呈阶梯状分布，地面高程19382020m，其中列瓦小学位于较平缘谷坡地带，场平后呈阶梯状分布，距小金河河床约0.50km，地面高程在20212026m。,2基本情况,场地位于小金河右岸谷坡地带，大部为第四系全新统崩坡积物（Q4col+dl），仅前缘岸坡地段分布有滑坡堆积物（Q4del），场地岩性分别为块碎石、角砾和含碎石粉质粘土，下伏基岩为三叠系上统图姆沟组（T3t）板岩、变质砂岩夹灰岩。,场地内无区域性断裂构造通过，仅其北侧约0.5km处分布有后所断裂，西侧约3km处分布有美姑地断裂。,3蓄水前、后场地稳定性分析,场地前缘坡脚部份为滑坡堆积体，该滑坡属于牵引式滑坡，目前处于基本稳定状况，其稳定系数较低，锦屏一级水电站正常蓄水后（1880m）滑坡体大部将位于水面之下，由于滑面力学参数较低，在动水压力及浪蚀作用下该滑坡会再次复活，并出现滑动。根据场地前缘部份的地层结构和地层岩性综合分析，若场地前缘出现滑坡，该滑坡将是牵引式滑坡，非推移式滑坡，牵引式滑坡的特点表明分析剖面上各段潜在滑体的稳定程度不同；场地目前地下水位埋深较大，稳定水位出现在基岩岩体内部，在锦屏一级水电站正常蓄水后库水位骤降所引发地下水位变化主要发生在滑坡体和基岩岩体内部，地下水位的变化对列瓦小学场地影响较小。根据上述分析为了更准确地计算列瓦小学场地在目前和锦屏一级水电站正常蓄水后（1880m）的整体稳定性，将潜在滑面前缘剪出口考虑在滑坡体范围内较为合理。,3.1计算依据和假设,计算参数的确定,根据类似工程岩土体经验，结合地区性经验，综合考虑后提出场地各岩土体物理力学参数建议值见表1。,计算工况和地表荷载,根据现场工程地质调绘及钻孔资料初步确定地下水分布情况，考虑的计算3种工况如下：,1）自重，工况；,2）自重+暴雨（潜在滑坡坡体全饱水），工况；,3）自重+地震，工况；,4）列瓦小学地面建筑等效荷载采用60kPa，即考虑建筑物层数为3层，每平方米荷载为20KN。,3.2稳定性计算,计算方法采用极限平衡法，滑面简化为单滑面，公式采用岩土工程勘察规范（GB50021-2001）推荐的公式。稳定性计算结果见表2。,4场地前沿覆盖层塌岸宽度预测及塌岸后稳定性分析,4.1塌岸宽度预测,由于场地前沿为覆盖层滑坡体，从而塌岸类型为滑移型塌岸和磨蚀型塌岸。根据山区河流塌岸特征本次勘察采用两段法预测塌岸。图解法预测结果表明，塌岸最终高程为1988.83m，塌岸最终宽度为232.7m；列瓦小学场地高程为20212026m，场地距岸边（正常蓄水位1880m）水平距离为310.14m。由此表明列瓦小学场地位于塌岸影响范围之外。,4.2塌岸后场地稳定性分析,场地前缘坡脚部份为滑坡堆积体，该滑坡属于牵引式滑坡，目前处于基本稳定状况，其稳定系数较低，锦屏一级水电站正常蓄水后（1880m）滑坡体大部将位于水面之下，由于滑面力学参数极低，在动水压力及浪蚀作用下该滑坡会再次复活，并出现滑动。由于场地前沿为覆盖层滑坡体，从而塌岸类型为滑移型塌岸和磨蚀型塌岸。结合钻探所揭示地质剖面进行分析，列瓦小学场地整体稳定性在采用二段法进行长期塌岸预测时所确定塌岸边界条件时为最低，从而本次以最终塌岸边界作为场地边界条件进行列瓦小学场地整体稳定性计算。稳定性计算结果见表3。,计算分析表明，锦屏一级电站蓄水后，场地发生长期塌岸后在工况列瓦小学场地处于稳定状况、工况和工况状况下列瓦小学所在场地处于基本稳定状况。,5结束语,5.1场地前缘坡脚地段分布有滑坡堆积物，场地地层岩性分,别为块碎石、角砾和含碎石粉质粘土，下伏基岩为三叠系上统图姆沟组板岩、变质砂夹灰岩。锦屏一级水电站蓄水后，场地前缘坡脚段覆盖层滑坡将首先发生滑移型塌岸，随后崩坡积物将出现磨蚀型塌岸。,5.2计算分析表明，锦屏一级水电站蓄水前、后，在工况、工况、工况状况下，列瓦小学所在场地整体处于稳定状况。但场地后坡局部地段处于直立状，且岩性为第四系覆盖层，在地震或暴雨工况下可能出现局部垮塌。,5.3两段法塌岸预测表明，塌岸最终高程为1988.83m，塌岸最终宽度为232.7m；列瓦小学场地高程为20212026m，场地距岸边（正常蓄水位1880m）水平距离为310.14m。由此表明列瓦小学场地位于塌岸影响范围之外，长期塌岸后稳定计算表明，在工况状况下列瓦小学场地处于稳定状况、工况和工况状况下列瓦小学场地处于基本稳定状况。,5.4两段法塌岸预测和整体稳定性计算分析表明，列瓦小学位于安全地带，基本不受锦屏一级水电站蓄水后（正常蓄水位1880m）塌岸影响。,5.5由于塌岸发生受诸多因素影响，尤其与覆盖层岩性和库水位骤降速度相关，因此建议在锦屏一级水电站蓄水后运行期应加强列瓦小学场地前缘塌岸监测工作。,高中化学相比物理学科来说，难度并不大，相比于高中物理，化学的知识点更容易被学生理解，同时，高中化学试卷中的题型也几乎是不变的。因此，学生应该将高中化学变成自己的优势学科，在高考中为自己建立优势。,但是很多学生的化学成绩却不尽人意，甚至有的人觉得化学很难以理解。其实不是这样，大部分学生学不好化学是因为他们的学习方法出了问题，没有找到最适合自己的学习方法。只要学习方法适合自己，学生就可以很快走出化学成绩不如意的瓶颈，从而完成化学学科的提分。,一、课堂认真听讲，做好笔记,再次，学生一定要敢于发言。初次接触高中化学的某些知识时，学生可能会产生这样那样的问题，学生不能任由不理解的知识点一直驻扎在心里，要把握住老师提问的机会，勇敢地举手回答问题，这样，老师才能从学生理解的思维中找到教学的症结所在，才能为学生解答疑惑。同时，学生积极主动地回答问题，往往不仅能调动课堂的积极性，还能够促进学生的脑力劳动，有助于学生开动脑筋进行思考，真正达到课堂授课的目的。,最后，学生一定要学会记录课堂笔记。某些学生一直存在着某个错误思想，那就是课本上什么知识都有，为什么还要记笔记？这种想法往往助长了学生的懒惰之心，不利于学生开动脑筋进行知识点的思考和理解，如果学生真的想学好高中化学，就要养成认真记录课堂笔记的习惯。记笔记的习惯往往有利于学生理解和记忆课堂上的某些难以理解的知识点，除此之外，记笔记还有助于学生注意力的集中，学生的注意力需要一直跟着老师的教学思路，因此很难走神。最有利的一项作用就是为学生日后的复习工作提供了非常充足的条件。记了笔记的学生在复习工作的开展时往往会比较轻松和容易，他们只需要参照笔记有针对性地进行知识点的记忆与复习，而那些不记笔记的学生复习起来往往就比较盲目。,二、课下及时巩固，解决存在的问题,学生如果想要学好高中化学，就不能只靠课堂认真听讲来提高化学成绩，还要依靠课后的及时巩固来帮助自己完成对化学学科的更深层次的理解。,在课后巩固的过程中，学生要完成一个发现问题、改正问题的过程。学生在学完某一部分的知识点时，可能在课堂上觉得自己所有的问题都已经清楚明了，其实不然，等学生回过头进行课堂笔记的梳理与巩固时，往往就会发现很多问题，而这些问题往往就是学生对知识点真正不理解的地方。所以学生一定要重视这些问题，要及时查阅资料或者询问他人来解决这些知识点的疑问与漏洞。,除了对知识点的巩固外，学生还应该对自己课堂的听课状态进行回顾与总结，学生可以从自己课堂笔记的记载情况中总结出自己的课堂听课状态，然后对自己在听课时候的不足进行反思，并提醒自己及时改正。,学生一定不能羞于向老师开口提问，一旦遇到不能解决的问题，学生就要及时向老师提问，解决困惑。学生在遇到不能独立解决的问题时，要去请教老师，或许老师的三言两语就可以轻松化解学生的疑惑，甚至还会让学生对高中化学的理解能力得以提高。,三、准备一个备忘录，将容易记错记混的知识点写在上面，随时记忆,我们不难发现，很多化学成绩优异的学生往往都有个记忆本，这个本子上往往记录着某些不易记忆的方程式或者是其他知识点。学习成绩的优异并不仅仅靠学生的天分，更多的是学生学习能力和用功的程度。正如爱迪生所说的，“天才是百分之一的天分加上百分之九十九的汗水”，学生如果想要提高自己的化学成绩，就需要从基础入手，从小事出发，积极努力地学习。,学生在备忘录上可以记载易错的知识点，高中化学往往会有难以理解的部分，这一部分的题目往往容易导致学生反复出错。因此，学生可以将自己反复出错的知识点记在备忘录上，或者学生可以直接将这一部分的例题抄在备忘录上，一有时间就拿出来进行翻阅巩固。,除此之外，备忘录上还可以记载某些规律性的知识，或者是某些物质的特殊性质，学生不能够牢记的部分知识点都可以记录到备忘录中。例如，卤素离子的还原性顺序，某些物质进行萃取时的分层现象及颜色等等。尤其是对化学基础相对较差的学生来说，将某些规律性的知识记到备忘录上，并及时翻看，往往能够有助于某些基础题目的解答，还有利于差生巩固自己的知识漏洞。,四、多做典型题目，巩固所学知识点,化学作为理科中的一门重点学科，成绩的提高不能只靠知识点的理解与记忆，往往还需要题目的累积与练习。学生在进行高中化学学科的学习时，一定要注重题目的积累，多做些典型的题目有利于知识点的巩固，以及解题思维的形成。,想要提高高中化学的成绩就需要多做题，从题目中掌握多种知识点的运用法则，并掌握正确的解题思维。同时，多做题还可以开拓学生的思维宽度，能够让学生在题目中总结出解题的多种思路，这样不仅有助于学生认识化学题目，还有助于学生在日后的考试中见到题目时会有“似曾相识”的感觉，能够迅速反应出某道题目的解题思路，使得学生在高中化学的考试中做起题目来能够得心应手。,综上所述，高中化学其实并不难，学生只需要掌握一定的学习技巧与方法就可以轻松应对考试了。即使是化学基础较差的学生也不必担心，只需要按照常规的学习方法进行高中化学学科的学习，也可以提高自己的化学成绩。,似投芮学汽,第三节发动机基本术语与参数的学习,复习、发动机的总体构造泖集学汽,LUEO5ONUCO,复习、两大机构,泖似投淅弩,acheng vocational B Tochnical College,曲柄连杆机构,活塞连,杆组,功用,将活塞的往,复直线运动,曲轴的旋转运,动,对外输出,动力,曲轴,飞轮,机体,组,复习、两大机构,泖似投淅弩,acheng vocational B Tochnical College,机体组,机体,气缸体+曲轴箱,的连铸体,构成气缸的,零件称做气缸体,支承曲轴的,零件称作曲轴箱,骨架作用,安装,各个机构和系统,气缸盖,麦組成燃烧室,布,各零件,复习、两大机构,似投芮学汽,配气机构,凸轮轴,功用,凸轮轴正时齿形帶轮,液压挺杆,定时开,气门,启和关闭,张紧轮,进排气门,正时齿形带,主要部件,气门组,曲轴正时齿形带轮,传动组配气机构,复习、五大系统,泖似投淅弩,acheng vocational B Tochnical College,燃油供给系:,作用是把汽油和空气混合成分合适的可燃混合气供入气缸,以供燃烧,并将燃烧生成的废气排出发动机。,复习、五大系统,泖似投淅弩,acheng vocational B Tochnical College,、燃油供给系:,传统化油器式燃油供给系统一般由汽油箱、汽油泵、汽油滤,清器、进排气装置等组成,加油口,化油器,汽油泵,油量传感器,汽油滤清器,化油器式汽油供给系统,复习、五大系统,泖似投淅弩,acheng vocational B Tochnical College,、燃油供给系:,传统化油器式,化油器式利用喷雾原理使汽,油与吸入的空气按一定比例,混合成可燃混合气体经进气,门进入汽缸,分个单化油器及可燃混合气形成理示意图,涔造气最乳子享篁56题气质,复习、五大系统,泖似投淅弩,acheng vocational B Tochnical College,但随着电控燃油喷射装置的出现,改变了传统汽油机燃,油供给系统的组成,电控燃油喷射装置在计算机指令下工作,适时、定量地,向进气管与汽缸内喷射燃油,并和经空气流量计进入的空气混,合,配置成髙精度的混合气体。,电控燃油喷射装置包括:1、燃料供给系统;2、进气,系统;3、电子控制系统。,复习、五大系统,似投芮学汽,博世D型MP电控燃油喷射系统,相位传惑,传感语,氧传感爵,唳油,节气门位置江,款控制,步电机,ECU,由轴位置,诊断接口,Au26,中原汽车教学网,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,