脊椎动物的主要类群(课堂)课件

一、无脊椎动物,二、脊椎动物,腔肠动物,扁形动物,环节动物,节肢动物,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,线形动物,软体动物,无脊柱,有脊柱,95%,5%,一、无脊椎动物二、脊椎动物腔肠动物扁形动物环节动物节肢动物鱼,第二节 脊椎动物的主要类群,第二节 脊椎动物的主要类群,脊椎动物,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,脊椎动物鱼类,1,掌握脊椎动物如：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类的主要特征及与人类生活的关系。,2,描述鲫鱼 青蛙 爬行类 家鸽 家兔与其生活相适应的特点，了解常见的,鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类常见种类。,学习目标,1 掌握脊椎动物如：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类的主要,学习目标,第一课时,1.,描述鱼类的主要特征，说出鲫鱼的生活方式和与之相适应的形态结构特点。（重点）,2.,尝试描述两栖动物和爬行动物与其生活相适应的形态特征。,学习目标 第一课时1.描述鱼类的主要特征，说出鲫鱼,1.,自学教材,80-83,页，并把同步自主研学中的空在课本中标出。,2.,完善自主研学,小组内交流自主研学中的疑惑点。,3.,时间,5,分钟,.,自主学习,1.自学教材80-83页，并把同步自主研学中的,鱼类,鱼类,观察鲫鱼的体形、体色、鱼鳍、鳃、脊柱。,合作探究,观察鲫鱼的体形、体色、鱼鳍、鳃、脊柱。合作探究,脊椎动物的主要类群(课堂)课件,脊椎动物的主要类群(课堂)课件,脊椎动物的主要类群(课堂)课件,2,、尝试描述各种鱼鳍的作用？,体形,：,梭形,；能减少鱼在水中游动的阻力。,胸鳍,：,1,对，,转换方向,，保持鱼体左右平行。,腹鳍,：,1,对，,保持鱼体左右平行。,尾鳍,：,1,个，产生前进的,动力,和,决定运动方向,1,、鲫鱼的体形、体色对其水生生活的意义？,体色,：背面深灰黑色，腹面白色；,保护色,。,背鳍、臀鳍,：各,1,个，,保持竖直方向平行。,鱼鳍运动器官,2、尝试描述各种鱼鳍的作用？体形：梭形；能减少鱼在水中游动的,4,、鱼的脊柱是如何构成的？其功能是什么？,呼吸,鱼的脊柱由许多,脊椎骨,构成，其功能是对身体起到,保护,和,支持,作用。,侧线：,感知水流，测定方向,。,3,、鱼口与鳃盖的交替张合，起什么作用？,5,、鱼类侧线的作用？,鳃,4、鱼的脊柱是如何构成的？其功能是什么？呼吸鱼的脊柱由许多脊,鱼类终生生活在,水,中，身体呈,梭形,，体表大多覆盖,鳞片,，用,鳃,呼吸，用,鳍,游泳,。,总结：鱼类的主要特征,鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，,【,合作交流,】,1.,鲫鱼有哪些特征能减小游泳时水的阻力？,提示：,鲫鱼的体型呈梭形、体表分泌黏液都有利于减小游泳时水的阻力。,2.,如果你到集市上去买鱼，如何判断鱼是否新鲜？,提示：,可根据鳃丝的颜色判断。,分析：,鳃丝内密布毛细血管，是气体交换的场所，活鱼的鳃丝是鲜红色的。若鳃丝鲜红，则鱼是新鲜的；若鳃丝暗红，则证明鱼已经死亡很长时间。,【合作交流】,脊椎动物的主要类群(课堂)课件,脊椎动物的主要类群(课堂)课件,海马,泥鳅,海马泥鳅,脊椎动物的主要类群(课堂)课件,阅读,相关内容,讨论：,1.两栖动物的生活环境是怎样的？,2.两栖动物有哪些特征与其生活环境相适应？,两栖类,阅读相关内容讨论：两栖类,两栖类,幼体,生活在,水,中，用,鳃,呼吸；,成体,既可以生活在,水,中，也可以生活在,陆地,上，用肺呼吸，,皮肤,裸露且湿润，能够,辅助呼吸,。,总结：,两栖类,两栖类幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以,脊椎动物的主要类群(课堂)课件,阅读,相关内容,讨论：,1.常见的爬行动物有哪些？,2.为什么说爬行动物是真正的陆生脊椎动物？,3.鱼类、两栖类和爬行类的共同特征是什么？,爬行类,阅读相关内容讨论：爬行类,爬行动物的,皮肤干燥,、厚实，体表覆盖着,角质的鳞片或甲,，用,肺呼吸,，,陆地,上产,卵,，其卵有坚韧的,卵壳,，是真正摆脱对,水,的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。,总结：,爬行类,爬行动物的皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸,拓展延伸,拓展延伸,脊椎动物的主要类群(课堂)课件,脊椎动物的主要类群(课堂)课件,鱼类、两栖类、爬行类,动物的体温会随着环境温度的变化而变化，都属于,变温动物,。,鱼类、两栖类、爬行类动物的体温会随着环境温度的变化而变化，都,运动器官：,。,鳍和,鳍各两个，,鳍、,鳍,和,鳍各一个。,呼吸器官：,，结构包括,、,和,，鳃丝,内密布,。,骨骼：体内有一条由许多,构成的,，具有,和,作用。,(2),鱼类的主要特征：终生生活在,中，身体呈,，体表,大多覆盖着,，用,呼吸，用,游泳，,动物。,鳍,胸,腹,背,尾,臀,鳃,鳃丝,鳃耙,鳃弓,毛细血管,脊椎骨,脊柱,支,保护,水,梭形,鳞片,变温,持,鳃,鳍,1.,鱼类,(1),形态结构和生理特征,体色：背面,色，腹面白色。,体形：呈,，可以减小游泳时的阻力。,体表：覆盖着,。,深灰黑,梭形,鳞片,分享我的收获,课堂小结,运动器官：。鳍和鳍各两个，鳍、鳍鳍,2.,两栖类,(1),主要特征：幼体生活在,中，用,呼吸；成体既可以生,活在,中，也可以生活,在上，用,呼吸，皮肤,，能够,。,(2),举例：青蛙、,和,等。,3.,爬行类,(1),主要特征：皮肤,，体表覆盖着,，用,呼吸，陆地上,，其卵有,。,(2),举例：鳄鱼、,、避役和,等。,水,鳃,陆地,肺,露且湿润,辅助呼吸,蟾蜍,大鲵,干燥、厚实,角质的鳞片,产卵,坚韧的卵壳,龟,蛇,或甲,裸,水,肺,4.,变温动物,(1),概念：体温随着环境温度的变化而改变的动物。,(2),举例：鱼类、,和,等。,两栖类,爬行类,2.两栖类水鳃陆地肺露且湿润辅助呼吸,鱼类 两栖类 爬行类,达标检测,同步,5152,页,鱼类 两栖类 爬行类达标检测同步5152页,鱼类,（鲫鱼）,两栖类,（青蛙）,爬行类,（蛇）,生活,环境,体表,呼吸,器官,体温,生殖,方式,终生生活在水中,幼体,:,水中,成体,:,陆上,陆上,有鳍,无四肢,有鳞片,成体皮肤湿润、裸露,有四肢,鳞片或甲,幼体,:,鳃,成体,:,肺和皮肤,鳃,肺,不恒定,不恒定,不恒定,卵生,卵生,卵生,温故知新,鱼类 两栖类 爬行类生活体表呼,学习目标,第二课时,1.,描述家鸽与飞行生活相适应的形态结构特点。（重点）,2,了解常见的鸟类,掌握鸟类的主要特征。,学习目标 第二课时1.描述家鸽与飞行生活相适应的形态,1.,自学教材,84-86,页，并把同步自主研学中的空在课本中标出。,2.,完善自主研学,小组内交流自主研学中的疑惑点。,3.,时间,5,分钟,.,自主学习,第二课时 鸟类,1.自学教材84-86页，并把同步自主研学中的,鸟 类,探究：鸟类有哪些特点适应于飞行生活,观察外形 体形,体表,前肢,的特点,鸟 类探究：鸟类有哪些特点适应于飞行生活观察外形 体,一、家鸽的外部形态,1,、体形：,2,、体表：,3,、,前肢：,呈流线型,（,减少飞行时的阻力,）,被覆羽毛（,有保温作用,）,鸟类,变成翼（,飞行器官,）,一、家鸽的外部形态1、体形：呈流线型被覆羽毛（有保温作用）鸟,家鸽的骨,有的很薄,长骨中空，,短骨愈合，,既轻便又牢固,龙骨突,骨骼特点,胸骨发达有龙骨突,胸肌发达,家鸽的骨龙骨突骨骼特点胸骨发达有龙骨突,双重呼吸：,1,、概念,2,、过程,3,、意义,呼吸系统,双重呼吸：1、概念 2、过程 3、意义呼吸系统,1,呼吸：鸟类所特有的呼吸方式。,2.,概念：每呼吸,，气体,经过肺，在肺里进行,气体交换。,3.,意义：提高了气体交换的,。,一次,两次,双重,效率,两次,气体,呼吸道,肺,气囊,一次两次双重效率,储存和软,化食物,磨碎和初步,消化食物,极短,减轻体重,有喙无齿,消化系统,储存和软磨碎和初步极短,减轻体重有喙无齿消化系统,【,合作交流,】,1.,鸟类的骨骼特点对飞行生活有何意义？,提示：,骨薄而轻，有多块骨发生愈合；长骨中空，充满空气，有利于减轻体重；胸骨发达很突出，有利于胸肌的附着。,2.,鸟类的消化特点对飞行生活有何意义？,提示：,食量大，消化能力强，能够为飞行生活提供充足的营养物质；直肠短，不能贮存粪便，有利于减轻体重。,【合作交流】,阅读,相关内容,回答问题：,1.常见的鸟类有哪些？,2.鸟类的主要特征是什么？,阅读相关内容回答问题：,鸟类的主要特征,总结,鸟类有角质的,喙,;,身体呈,流线型,前肢变,成,翼,;,有的骨,中空,有的骨,愈合,;,直肠,短,能减,轻体重,;,体表被覆,羽毛,具有,保温,作用,.,鸟类的主要特征 总结 鸟类有角质的喙;身体呈流线型,双重呼吸,口内无齿，直肠短,食量大，消化能力强,骨有的薄,有的愈合,长骨中空,胸肌发达,胸骨发达，具龙骨突,呼吸系统,消化系统,肌肉骨骼,外部形态,身体呈流线形型,飞行器官是翼,体表被覆羽毛,鸟类适于飞翔生活的形态、结构和生理特点。,内部生理特征,分享我的收获,双重呼吸口内无齿，直肠短食量大，消化能力强骨有的薄,有的愈合,1,下面是燕子的一组形态结构图，请从图中提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的特点。,（,1,）从两图的信息中能够获取：,（,2,）从、两图的信息中能够获取：,身体呈流线型，前肢变成翼,胸肌发达、胸骨发达,（,3,）除上述四幅图中的信息外，请你再写出几条鸟类适于飞行的特点：,消化：食量大、直肠短 呼吸：双重呼吸、供氧充分,循环：心跳快、供血强 体表：体表被覆羽毛,达标检测,1 下面是燕子的一组形态结构图，请从图中提取有效信息，分,2,、请根据下图回答问题：,（,1,）从图中可以看出家鸽,的身体呈型，减少了,飞行时空气中的阻力。,（,2,）家鸽的胃包括,和 两部分，而,只起到暂时贮存和软化食,物的作用。家鸽的 短,，便于粪便的及时排出，减轻了自身重量，利于飞行。,（,3,）家鸽的呼吸也十分特殊，被称作,_,。,流线,腺胃,肌胃,嗉囊,直肠,双重呼吸,2、请根据下图回答问题：（1）从图中可以看出家鸽（2）家鸽,鸟类,达标检测,同步,53,页,鸟类达标检测同步53页,鸟类,(1),生活习性：适于空中,。,(2),形态结构与飞行生活相适应的特点：,体形：身体呈,型，可以减小飞行时的,。,体表：被覆,，具有,作用。,前肢：变成,，是,的器官。,飞行,流线,阻力,羽毛,保温,翼,飞行,骨：有的,，有的,在一起，比较长的骨,大,多是,的。这样的骨骼既,又,，有利于,。,呼吸：鸟类所特有的呼吸方式。,a.,概念：每呼吸,，气体,经过肺，在肺里进行,气体交换。,b.,意义：提高了气体交换的,。,很薄,愈合,内部,中空,轻便,牢固,飞行,双重,一次,两次,两次,效率,口中无,_,直肠极,，粪便很快进入,而被排出,体外，有助于,。,短,泄殖腔,减轻体重,牙齿,温故知新,鸟类(1)生活习性：适于空中。飞行流线阻力,第三课时 哺乳动物,第三课时 哺乳动物,学习目标,第三课时,1.,描述家兔与生活相适应的形态结构特点。（重点）,2,了解常见的哺乳类,掌握哺乳类的主要特征。,学习目标 第三课时1.描述家兔与生活相适应的形态结,1.,自学教材,87-88,页，并把助学自主学习完成。把填的空在课本中标出。,2.,完善自主学习,小组内交流自主学习中的疑惑点。,3.,时间,5,分钟,.,自主学习,第三课时 哺乳类,1.自学教材87-88页，并把助学自主学习完成,哺乳类,哺乳类,1.,家兔的体毛具有什么作用？,2.,胎生和哺乳对家兔的繁殖有什么意义？,3.,家兔的门齿、臼齿各有什么作用？这与它的生活习性有何关系？,4.,发达的神经系统对家兔适应陆地生活有何意义？,合作交流,1.家兔的体毛具有什么作用？合作交流,1.,家兔的体毛具有什么作用？,体表被,毛,具有,保温,作用,1.家兔的体毛具有什么作用？体表被毛,具有保温作用,2.,胎生和哺乳对家兔的繁殖有什么意义？,胎生和哺乳,的生殖发育特点,大大提高了后代的成活率,2.胎生和哺乳对家兔的繁殖有什么意义？胎生和哺乳的生殖发育,3.,家兔的门齿、臼齿各有什么作用？这与它的生活习性有何关系？,兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，无犬齿；消化道上有发达的盲肠，适于消化植物纤维，与食草生活相适应。狼的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，犬齿尖锐锋利，适于攻击、捕食和撕裂食物；盲肠退化，与食肉生活相适应。,3.家兔的门齿、臼齿各有什么作用？这与它的生活习性有何关系？,4.,发达的神经系统对家兔适应陆地生活有何意义？,4.发达的神经系统对家兔适应陆地生活有何意义？,.,哺乳类,1,代表动物：家兔,(1),生活习性：陆生、,。,(2),形态结构和生理特点：,形态：体表,，具有,作用，体温,。,生殖发育：,，大大提高了后代的,。,呼吸：体内有,，用,呼吸。,牙齿：分化为,、,。,神经系统：由,组成，,发达。,植食,被毛,保温,恒定,胎生、哺乳,成活率,膈,肺,门齿,臼齿,大脑,脑、脊髓和神经,精彩展示,.哺乳类植食被毛保温恒定胎生、哺乳成活率,2.,胎生和哺乳为什么能提高后代的成活率？,提示：,胎生和哺乳可以使后代得到母体的有效保护和营养，减少了对环境的依赖。,3.,家兔的牙齿与狼的牙齿相比有什么不同？,提示：,家兔没有撕裂肉食的犬齿。,2.胎生和哺乳为什么能提高后代的成活率？,4.,兔以植物为食物，狼以肉类为食物，兔与狼的消化系统有什么区别？,提示：,兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，无犬齿；消化道上有发达的盲肠，适于消化植物纤维，与食草生活相适应。狼的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，犬齿尖锐锋利，适于攻击、捕食和撕裂食物；盲肠退化，与食肉生活相适应。,4.兔以植物为食物，狼以肉类为食物，兔与狼的消化系统有什么区,阅读,相关内容,回答问题：,1.常见的哺乳动物有哪些？,2.哺乳动物的主要特征是什么？,阅读相关内容回答问题：,哺乳类主要特征,总结,体表被,毛,具有,保温,作用,;,牙齿,分化,食性复,杂,;,大脑,发达,;,体内有,膈,用,肺,呼吸,;,胎生和哺乳,的生殖发育特点,大大提高了后代的成活率,.,哺乳类主要特征总结 体表被毛,具有保温作用;牙齿分,鱼类,（鲫鱼）,两栖类,（青蛙）,爬行类,（蛇）,鸟类,（鸽子）,哺乳类,（兔子）,生活,环境,体表,呼吸,器官,体温,生殖方式,终生生活在水中,幼体,:,水中,成体,:,陆上,陆上,陆上,陆上,有鳍,无四肢,有鳞片,成体皮肤湿润、裸露,有四肢,鳞片或甲,有羽毛,全身被毛,幼体,:,鳃,成体,:,肺和皮肤,鳃,肺,肺,肺,不恒定,不恒定,不恒定,恒定,恒定,卵生,卵生,卵生,卵生,胎生、哺乳,低级,高级,简单 复杂,水生 陆生,分享我的收获,鱼类 两栖类爬行类 鸟类哺乳类生活体表呼吸体温生殖方式终,1.,鱼鳃是由（）组成的,A.,鳃丝,B.,鳃耙、鳃弓,C.,鳃丝、鳃弓,D.,鳃丝、鳃耙、鳃弓,2.,下列哪项不是家鸽外部形态中适于飞行的特点（）,A.,身体呈流线型,B.,体表被覆羽毛,C.,前肢变成翼,D.,双重呼吸,B,D,达标检测,1.鱼鳃是由（）组成的BD达标检测,3.,蝙蝠不属于鸟类，而属于哺乳类，这是因为其（）,A.,有发达的胸肌,B.,善于飞翔,C.,是胎生哺乳,D.,有翼,C,3.蝙蝠不属于鸟类，而属于哺乳类，这是因为其（）C,4.,水中的氧气进入鱼体内的途径是（）,A.,水口鳃血液,B.,水鳃血液,C.,水鼻鳃血液,D.,水口鼻鳃血液,5.,下列叙述中与鲫鱼适于水中生活无关的形态特征是（）,A.,身体分为头、躯干和尾,B.,身体呈梭形,C.,体表有鳞片和黏液,D.,身体的两侧有侧线,A,B,4.水中的氧气进入鱼体内的途径是（）AB,6.对两栖动物中的“两栖”含义的理解最正确的(),A.幼体生活在水中,B.有时生活在水中，有时生活在陆地,C.主要生活在水中，也可以在陆地生活,D.幼体生活在水中，成体水陆两栖,7.,爬行动物是指,(),A.只能在陆地上爬着行走的动物,B.体表有鳞片，用肺呼吸，卵生的一类脊椎动物,C.体表有黏液的动物,D.四肢短小，爬行缓慢的动物,D,B,6.对两栖动物中的“两栖”含义的理解最正确的()D,