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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,3.,噪声,第三章,声,3.噪声第三章 声,1,课堂讲解,2,课时流程,噪声及其来源,噪声的强弱与危害,噪声的控制,课后作业,逐点,导讲练,课堂小结,当堂检测,1课堂讲解2课时流程噪声及其来源 课后作业逐点课堂小结当,点击画面播放视频,点击画面播放视频,知,1,导,1,知识点,噪声及其来源,观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形与响音叉时产生的声,音的波形,。,它们的波形有何不同？,泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形是无规则的，,音叉的波形是由规则的。,知1导1知识点噪声及其来源观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形,知,1,讲,杂乱无章,的声音就是,噪声,。,乐音：,有规律,振动发出的声音。,(1),从,物理学角度,看，噪声来源于杂乱无章的,不规则振动。,(2),从,环境保护角度,看，一切干扰人们学习、,休息和工作的声音都是噪声。,定义,知1讲 杂乱无章的声音就是噪声。定,知,1,讲,噪声的来源,交通噪声,：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的,摩擦声，火车、飞机等巨大响声。,工业噪声,：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工,地爆破声等等。,施工噪声,：筑路、盖楼、打桩等,居民噪声,：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。,知1讲 噪声的来源,知,1,讲,拓展：乐音和噪声的区别与联系,乐音,噪声,区别,人的,感受,听起来优美动听的声音，如音乐家演奏乐器的声音,听起来嘈杂刺耳的声音，如工厂各种机器发出的声音,产生,原因,物体按一定规律振动产生的声音,物体做无规则振动产生的声音,波形图,联系,乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保的角度来看却属于噪声,知1讲拓展：乐音和噪声的区别与联系乐音噪声区别人的听起来,知,1,讲,【,例,1】,小明正在教室中听课，下面各种声音不属于噪声的是,(,),A,老师讲课的声音,B,教室外的叫卖声,C,邻班同学音乐课上唱歌的声音,D,教室内铅笔盒掉在地上的声音,A,知1讲【例1】小明正在教室中听课，下面各种声音不属于噪声,知,1,讲,【,解析,】,从环境保护角度来讲，凡是影响人们正常的工作、休,息和学习的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用,的声音，都属于噪声。,“,教室外的叫卖声,”“,邻班同学音乐课上唱歌的声音,”,“,教室内铅笔盒掉在地上的声音,”,影响了小明的学习，,这些都属于噪声。,而老师讲课的声音，是学生需要听到的声音。故选,A,。,知1讲【解析】从环境保护角度来讲，凡是影响人们正常的工作,总,结,知,1,讲,根据,概念辨析法,，可从当时的情景，从人们需要,或不需要来判断某个声音是不是属于噪声。,总 结知1讲 根据概念辨析法，可从当时的,知,1,练,从物理学的角度看，噪声与乐音的主要区别,是,(,),A,噪声的响度大，乐音的响度小,B,噪声的音调高，乐音的音调低,C,噪声是机器发出的，乐音是乐器发出的,D,噪声是发声体无规则振动发出的，乐音是发声体有规则振动发出的,1,D,知1练从物理学的角度看，噪声与乐音的主要区别1D,知,1,练,【,山西,】,在校园艺术节上，小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲,二泉映月,。下列有关小梦二胡演奏的说法正确的是,(,),A,二胡弦停止振动弦还会发声,B,二胡声能在真空中传播,C,二胡声是通过空气传入人耳的,D,二胡声一定不会成为噪音,2,C,知1练【山西】在校园艺术节上，小梦为全校师生演奏了享誉海内,知,2,导,2,知识点,噪声的强弱与危害,噪音的,等级和危害,知2导2知识点噪声的强弱与危害噪音的等级和危害,知,2,讲,声音强弱的等级,(dB),人的感觉，对人的危害,0,人刚能听到的,最弱,的声音,人的听觉下限,30,40,较为理想的,安静,环境,40,70,比较安静的环境,超过,70,干扰,谈话,，影响,工作效率,超过,90,听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病,高达,150,可能使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力,知2讲声音强弱的等级(dB)人的感觉，对人的危害0人刚能听,知,2,讲,【,例,2】,现代城市里常在主要街道上安装噪声监测设备，若某一时刻噪声监测设备显示如图所示的数字，它的单位是,_,；当附近有车辆驶过时，显示屏上的数据将,_(,填,“,增大,”“,减小,”,或,“,不变,”),。,分贝,增大,知2讲【例2】现代城市里常在主要街道上安装噪声监测设备，,知,2,讲,【,解析,】,噪声监测设备监测的是声音的大小,(,强弱,),即响度，单,位是分贝。,当附近有车辆驶过时，噪声增强，所以显示屏上的数,据将增大。,知2讲【解析】噪声监测设备监测的是声音的大小(强弱)即响度,总,结,知,2,讲,易错提醒：,噪声监测仪只能监测噪声的强弱，,不能认为噪声监测仪能减弱噪声。,总 结知2讲易错提醒：,知,2,练,1,使用耳机时，耳机离人耳近，因而不大的声音即可产生过大的,_,，根据测试可达,110_,，长期下去会引起听力的下降，因此同学们今后使用耳机时，千万记住要选用适当的音量。,dB(,或分贝,),噪声,知2练1使用耳机时，耳机离人耳近，因而不大的声音即可产生过,知,2,练,2,如图是一款电子噪声监测器，此时的噪声分贝数为，这个数字表示的是当时环境声音的,_(,填“音调”“响度”或“音色”,),。当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将,_(,填“增大”“减小”或“不变”,),响度,增大,知2练2如图是一款电子噪声监测器，此时的噪声分贝数为，这个,知,3,讲,3,知识点,噪声的控制,思考：,既然噪声的危害这么大，那我们在生活中有哪些方法来控制和减弱噪声呢？,分析：,声音的产生到引起听觉的三个阶段：声源产生声音、在空气等介质传播、耳膜振动，所以要控制和减弱噪声就要从这三个阶段入手。,知3讲3知识点噪声的控制思考：既然噪声的危害这么大，那我们,知,3,讲,噪声体系,发生,传播,接收,减弱噪声,控制噪声源,阻断噪声传播,在人耳处减弱,噪声的控制,知3讲噪声体系发生传播接收减弱噪声控制噪声源阻断噪声传播在,知,3,讲,减弱噪声的方法：,1.,在声源处减弱；,2.,在传播过程中减弱；,3.,在人耳处减弱。,甲 摩托车,的消声器,乙 穿过北京动物,园的“隔音蛟龙”,丙 工厂用的防,噪声耳罩,知3讲减弱噪声的方法：1.在声源处减弱；甲 摩托车乙,知,3,讲,武汉,学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是,(,),A,在校园周围植树,B,将教室的窗户打开,C,在教室内安装噪声监测装置,D,每个学生都戴一个防噪声耳罩,A,【,例,3】,知3讲武汉学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪,知,3,讲,【,解析,】,减弱噪声的途径主要有：在声源处减弱，在传播过程,中减弱，在人耳处减弱。,A,选项中，通过植树可以阻断噪声的传播，所以可以,减小校园外汽车的噪声对教学的干扰；,B,选项中，将窗户打开后，噪声对教学的干扰会更大；,C,选项中，噪声监测装置只能显示声音的强弱，不能,减弱噪声；,D,选项中，学生戴上防噪声耳罩将影响听课。,所以,A,选项可行。,知3讲【解析】减弱噪声的途径主要有：在声源处减弱，在传播过,知,3,练,1,(,中考,威海,),近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是,(,),A,调节音响的音量，使声音的音调不要太高,B,居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声,C,在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播,D,晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生,D,知3练1(中考威海)近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广,知,3,练,2,(,中考,长沙,),长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长,175 m,，高,7 m,。由隔音板组成，能降噪,20,分贝左右。下列说法中正确的是,(,),A,采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播,B,分贝是用来表示声音强弱等级的单位,C,隔音板能降低噪声的音调,D,隔音板隔音利用了声音的直线传播,B,知3练2(中考长沙)长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔,从物理角度看,从环境保护角度看,噪声,声源处,控制途径,等级,人耳处,危害,来源,声音传播过程中,从物理角度看从环境保护角度看噪声声源处控制途径等级人耳处危害,1.,不要误认为乐音不可能成为噪声。,2.,控制噪声的方法：,(1),在声源处减弱噪声；,(2),在传播过程中减弱噪声；,(3),在人耳处减弱噪声。,1.不要误认为乐音不可能成为噪声。,控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是（,）,A.,摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声,B.,在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播,C.,体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生,D.,在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声,1,D,控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施所能起,随着生活水平的提高，人们越来越注重生活细节。如图所示的是小明家新购的餐桌和椅子，小明发现妈妈给桌子和椅子的脚都套上了塑料套。你认为这样做主要原因是,(,),A,使桌椅更加美观,B,使桌椅更加坚固,C,减少桌椅与地面撞击而产生的噪声,D,使桌椅更加干净,2,C,随着生活水平的提高，人们越来越注重生活细节。如图所示的是小明,_dB,是人刚能听到的最微弱的声音；为了保证休息和睡眠，声音不能超过,_dB,。,3,如图所示，离心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料得到工人们的广泛使用，利用其控制噪声属于下列方法中的,(,),A,在声源处减弱噪声,B,在传播途径中减弱噪声,C,在人耳处减弱噪声,D,无法判断,4,50,0,B,_dB是人刚能听到的最微弱的声音；为了保证休息,5,(,中考,河南,),教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。从控制噪声的角度分析，这是从,_,处减弱噪声。,声源,5(中考河南)教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们,
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