文言文实词推断九法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文实词推断九法,高三语文组,文言文实词推断九法 高三语文组,“,郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。”有的人将“霸”翻译为“霸占”，结果让人忍俊不禁。,句子意思应为：地方郡守夏侯威认为,他（羊祜）和别人不一样，就把哥哥,夏侯霸的女儿嫁给了他。,指羊祜,指夏侯威的哥哥夏侯霸,故事导引,“郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。”有的人将“霸”翻译为“霸,（,1,）方其系燕父子以,组,。（）,【推断】“,纟”,与丝织品有关。借助句子内部语境，这里应该是“绳索”。当他们用绳索把燕父子捆绑起来。,【推断】“绳”是用来捆绑东西的，这里引申为约束、制裁,绳索,（,2,）有飞骑犯法，善才,绳,之。,（）,约束、制裁,（1）方其系燕父子以组。（）【推断】“纟,一、字形推断法,一、字形推断法,（,2,）岸,芷,汀兰，郁郁青青。（）,（,3,）贫民虽平价不能,籴,。,（）,（,2001,北京卷）,【推断】“芷”是“艹”，与植物有关。根据“岸芷汀兰”的结构（并列短语）特点，推知“芷”与“兰”相应。“兰”为“兰花”，有香气的植物，“芷”则为“香草”。,香草,【推断】“籴”由“入”和“米”组成。整合推知，“籴”为“买入粮食”。即使是平价，贫民也没有能力买粮。,会意字：籴（,d,）,买入粮食,粜,（,ti,o,）,卖出粮食,买入粮食,（2）岸芷汀兰，郁郁青青。（）【推,部分偏旁与字义的关系：,钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土,与五行有关,刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（,sh,）,与兵器有关,马、牛、羊、豕,、犭、,鸟、虫,与动物有关,辶（走）、彳（行）、忄（心）、讠（言）,与人的行为有关,“,禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；,“皿”与器具有关；,“自”关鼻，“目”关眼,汉字是表意的文字，一定要注意字形和表意的形旁哟！,部分偏旁与字义的关系：“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；汉,1,、相如持其璧,睨,柱，欲以击柱。,2,、农人告余以春及，将有事于西,畴,。,3,、又安能以,皓皓,之白，而蒙世之温蠖,hu,乎？,4,、臣有客在市屠中，愿枉车骑,过,之,5,、金樽清酒斗十千,玉盘珍,馐,直万钱。,6,、卒,(,通“猝”,),然边境有急，数千百万之众，国胡以,馈,之？,斜眼看,田 地,洁白的样子,访问，拜访,美味佳肴,发军饷,1、相如持其璧睨柱，欲以击柱。斜眼看田 地洁白的样子访问，拜,1,、,宰臣上,炙,而发绕之。,2,、,暮归，忘其牛，父怒,挞,之。,3,、,抚军亦厚,赉,成名。,4,、,富翁某，商贾多贷其,赀,。,（烤肉）,（打）,（赏）,试试看：,（财）,1、宰臣上炙而发绕之。（烤肉）（打）（赏）试试看：（财）,文言文实词推断九法课件,二、通假字推断法,二、通假字推断法,当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，大胆逆推。,如“,赢粮而景从,”,(,过秦论,)“,景,”用本义在此解释不通，借助读音推断其通“影”，名词作状语，豁然开朗。,“,今若遣此妇，终老不复取！,”“,取,”，会意字，从手，从耳，象手牵耳而割取之。古代抓到俘虏，割取左耳，作为记功的凭据。引申为“拿取”“夺取”等义，在此都讲不通，以“娶”代之，则通，可推断为“取”通“娶”。,当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假,1,、极天云一线异色，须臾成五,采,（,）,2,、旦日不可不,蚤,自来谢项王。（）,通“彩”，色彩,通“早”,【推断】“采”组词：神采、文采，将其代入句中。结合上下文，前有“云”“异色”，若下文提及“神采”“文采”，不合理。从读音上寻找通假字“彩”（音同形近），语意通顺。,【推断】“蚤”,“,跳蚤”，无法理解。推测，在句中通“早”（音同形异），代入，语意顺畅。,1、极天云一线异色，须臾成五采（）通,试一试,1、崔家顾人刺我，请以闻。,2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。,3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。,4、旦日不可不蚤来见项王,5、复之以掌,6、卒然临之而不惊,7、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极,（“顾”通“雇”，雇佣）,（“翼”通“翌”，第二天）,（“趣”通“促”，催促）,（“蚤”通“早”，早点）,（“复”通“覆”，覆盖）,（“卒”通“猝”，突然）,（“从”通“纵”，放纵）,试一试1、崔家顾人刺我，请以闻。（“顾”通“雇”，雇佣）（“,三、成语推断法,三、成语推断法,16,题“或,妄,嗔怒”中的“妄”与成语,“”,中的“妄”义同，为,“”,之意,95,年试题,12,题“在官清,恪,，未尝闻私”中的“恪”同成语,“”,中的“恪”，是,“”,之意。,恪守不渝,谨慎而恭敬,轻举妄动,胡乱,16题“或妄嗔怒”中的“妄”与成语“”中,成语推断法,：,腥臊并御,芳不得,薄,兮,吾亦望汝,副,其心,君子多欲则贪慕富贵，枉道,速,祸,势,拔,五岳掩赤城,薄,日薄西山,靠近,副,名副其实,符合,速,不速之客,招致、邀请,拔,出类拔萃,超过，胜过,信,而,见,疑，,忠,而,被,谤。,诸侯之地,有限,，暴秦之欲,无厌,。,灭,六国者，六国也，非秦也。,族,秦者，秦也，非天下也。,不积,跬,步无以至千里，不积,小,流无以成江海。,观察下列句子,看看它们有什么特点,?,信而见疑，忠而被谤。观察下列句子,看看它们有什么特点?,四、句式推断法,四、句式推断法,利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等相近或相同的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在结构和意义上相反、相近、或相同,。,利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶、对比、排比,（,1,）,简,能而任之，择善而从之。（）,谏太宗十思疏,（,2,）南取汉中，西,举,巴蜀。（）,过秦论,“,简”与“择”相对应，理解为“选择、选拔”。,“,举”与“取”相应，意思相近，理解为“攻取”。,选择、选拔,攻取,（1）简能而任之，择善而从之。（）,（,3,）忧劳可以兴国，,逸豫,可以亡身。,（）,（,4,）辅周则国必强，辅,隙,则国必弱。,【推断】结合具体语境，可知国“强”国“弱”是“辅周”“辅隙”的结果。“强”与“弱”相对，“周”与“隙”相对。,不周密、粗疏、疏漏,【推断,】“兴国,”与“亡身”相对，“忧劳”与“逸豫”相对，与“忧劳”义相反的“逸豫”就是“安逸享乐”之意了。,安逸享乐,（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。【推断】结合具体语境，可知,忠不必用，贤不必,以,。,“以”同“用”，“任用”,急湍甚箭，猛浪若,奔,。,“奔”与“箭”相对，为名词，意为“奔马”,“,党,同伐异”。,“伐”，讨伐。反义推断“党”为“偏袒”,举类,迩,而见义远,“迩”与“远”相反，意思是“近”,辅周则国必强，辅,隙,则国必弱,“隙”与“周”相对，意为不周密、粗疏,忠不必用，贤不必以。,A.,求全责,备,；,B.,戮,力同心,C.,摧枯,拉,朽；,D.,避重,就,轻,E.,超,尘,拔俗；,F.,不,亢,不,卑,G.,党,同伐异；,H.,革故,鼎,新,解释红字意义,A.求全责备；B.戮力同心解释红字意义,1,、求、责：要求；全、备：完备，完美，齐全。对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。,2,、勠力：并力，合力；同心：思想一致，很齐心指齐心合力，团结一致。,3,、摧：破坏；枯：枯草；拉：折断；朽：朽烂的木头。比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。,4,、避：回避，避开。指回避重的责任，只拣轻的来承担。,5,、尘、俗：指尘世、人间；拔：超出。原指佛教徒功夫深，已超出尘世。后多形容才德远远超过平常人。,6,、亢：高傲；卑：低、自卑。指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大。,7,、党：偏袒。伐：讨伐，攻击。指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。,8,、革：改变，革除。故：旧的。鼎：树立。指去除旧的，建立新的。革除旧弊，创立新制。,1、求、责：要求；全、备：完备，完美，齐全。对人或对人做的事,1.,奉之,弥,繁，侵之愈急,2.,通五经，,贯,六艺,(,更加，越来越,),（贯通）,1.奉之弥繁，侵之愈急2.通五经，贯六艺(更加，越来越)（贯,五、语法分析法,句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。,主语、宾语,大多是由,名词、代词,充当,谓语,大多是由,形容词、动词,充当,定语,是由,名词、代词,充当,状语,是由,副词,充当,根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。,1,、据殽函之,固,，拥雍州之地,2,、将军身披,坚,执,锐,坚、锐，形作名，坚硬的盔甲、锐利的武器,固，形作名，险固的地势,五、语法分析法句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句,1,、臣,诚,知不如徐公美。,2,、告之于帝，帝感其,诚,。,（,1,）“,诚”在句中的位置？充当什么成分？,【推断】“诚”在主语“臣”之后，在谓语动词“知”的前面，可知，它充当状语成分。,“诚”应是副词，意为“的确、实在”。,的确、实在,【推断】“诚”在代词“其”的后面，“诚”是谓语动词“感”,的宾语。,“诚”应是名词，意为“诚意、诚心”,。,诚心、诚意,1、臣诚知不如徐公美。（1）“诚”在句中的位置？充当什么成分,3,、“自放驴，取,樵,炊爨”樵：打柴。,提示：炊爨：烧火做饭,2000,年,【推断】“樵”前面有动词“取”，可见“樵”是它的宾语，名词。词义应该是“木柴”。“打柴”显然不当。,4,、,规,小得而大失者也。规：谋求,（,09,年重庆卷）,【推断】“规”后带有宾语“小得”，“规”应该是动词。结合上下文，地方官员接受贿赂的事情一旦败露，官职俸禄都被剥夺，这实在是谋求小利而失去大的。所以，解释为“谋求”是对的。,3、“自放驴，取樵炊爨”樵：打柴。【推断】“樵”前面,练习：导学练,38,词类活用,练习：导学练38词类活用,六、语境分析推断法,字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。上下文这个语境是相对稳定的，我们可以,结合上下文,来判定实词的含义。,六、语境分析推断法字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇,1,、隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋,乎？,弄瓦,乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。,弄璋？弄瓦？,联系上下文,寻找有效信息：,“我夫人有,娠,”（娠,:,怀孕）,“果双生一,男,一,女,”,“,璋,也弄,瓦,也弄”,弄璋：,生男,弄瓦：,生女,1、隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“,2,、然世未有见虎而不惧者,然曩余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首觝触，,庶几,其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。,“,虎熟视久之，至,以首,觝,触,”,“而儿痴，,竟不知怪”,“,其一,惧”,庶几：差不多 你认为这种解释正确吗？,结合上下文，寻找有效信息,庶几：希望,不正确。那“庶几”是什么意思呢？,（,09,年湖北卷）,什么意思？,2、然世未有见虎而不惧者然曩余闻云安多虎，有妇人昼日置二,1,、绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足,胜,杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能,夺,。,教材,中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。,沛公不,胜,杯杓，不能辞。,鸿门宴,行年四岁，舅,夺,母志。,陈情表,七、知识迁移推断法,1、绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦,2,、例,:,广结发与匈奴大小七十余战,“,结发同枕席，黄泉共为友”句意来理解，古代男子从成年时开始束发，所以把初成年、年轻时称为“结发”，从而判定解释为“指刚成年的时候”较为合理。又如“城之不拔者二耳”，联想,廉颇蔺相如列传,中“其后秦伐赵，拔十城”的“拔”为“攻取”义，再结合语境，这里的“拔”应释为“被攻取”。,2、例:广结发与匈奴大小七十余战“结发同枕席，黄泉共为友”,八、偏义复词推断法,所谓“复词偏义”，是一种修辞方法，即由两个字组成的词，只用一个字的意义，另一字只作为陪衬。,陟罚,臧否，不宜异同。,昼夜勤,作息,。,以,钟磬,置水中。,八、偏义复词推断法所谓“复词偏义”，是一种修辞方法，即由两个,1,、曹操之众远来,疲敝,赤壁之战,2,、今主上,幼冲,，贼臣虎据，雄才奋用之秋也,三国志,“,敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出,它的意思也是“疲劳”。,其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，可以推断是“年幼”的意思。,1、曹操之众远来疲敝赤壁之战“敝”，根据它与“疲,九、遣字组词推断法,然后再根据具体语境确定文言实词的词义。如“,原,其理，当是为谷中大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳”中的“原”，义为“本”。因为有所谓“原本”一词，据此猜度其词义为“推究,的（根本）原因”。,九、遣字组词推断法然后再根据具体语境确定文言实词的词义。如“,1,、左右欲,引,相如去,2,、则,劳,以酒食而慰遣之,推断：组词，牵引，“牵拉”其它都可以用引,推断,:,慰劳，有慰劳，犒劳的意思。,1、左右欲引相如去推断：组词，牵引，“牵拉”其它都可以用引推,文言实词含义的变化（相对于现代词语的含义）,1、词义扩大,中国（古：中原地区；今：全中国）,，再,如：,江、河,等,2、词义的缩小。,如臭（古：气味；今：难闻的气味）、丈夫（古：男子；今：妻子的配偶）、妻子、兵（古：指兵器士兵、战术、战争等）,3、词义的变化,A,.,词义的转移。如购、羹、床、亲戚等,B,.,词义的弱化。如“狠、怨”（古：仇恨、怀恨；今：埋怨、责备）,、,自由（古：自作主张；今：不受约束）,C,.,词义的强化。如“诛”（古：责备；今：杀戮）,D,.,感情色彩变化。如卑鄙（古：中性；今：贬义）爪牙（古：勇士武将；今：帮凶）衣冠禽兽（古：衣服上的图案；今：道德败坏的人）讽、谤（古：劝喻议论；今：中伤）,知识储备,文言实词含义的变化（相对于现代词语的含义）知识储备,1,、熟读教材，准确理解,代入推断的基础,联系教材解题是一种很有效的方法。对文言文的复习同,学们应当熟读乃至背诵教材中的文章，准确理解文中实词的,含义，并树立链接旧知识，补充新知识的思想，学会由课内,到课外的迁移、巩固、补充、完善。,2,、代入语句，推断含义,代入推断法,如“讽帝大征四方奇技”，讽：劝告。就可以联系,邹,忌讽齐王纳谏,中的含义代入推断。,再如“（李）广结发与匈奴大小七十余战”，结发：指,刚成年的时候。就可以联系,孔雀东南飞,中“结发同枕,席，黄泉共为友”里的含义代入推断。,1、熟读教材，准确理解代入推断的基础,注意,：,要做到联系教材，,推断新知，最有效的,途径：熟背要背诵的篇目，掌握120个实词,常用意义。,又如：“实欲连兵南面而王齐”中“南面”,可联,系赤壁之战中“北面而事之”推知“南面”是“面,向南”,。又如：“恐身为人祸，每遇人尽礼”“遇”,可,联系廉颇蔺相如列传中“不如因而厚遇之，使归,赵”推知“遇”是“优待”的意思。,注意：要做到联系教材，推断新知，最有效的 又如,这是实词推断最实用的方法，需要多读多练，注重积累！,九,层,之,台,，,起,于,垒,土,3,、代入新句，检验正误,代入检验法,对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。如前面例题所析。,这是实词推断最实用的方法，需要多读多练，注重积累,项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父,绐,曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。,【推断】结合上下文“项王迷失道”“田父”“左”“项王陷大泽中”“汉追及之”，可知“绐”应是“欺骗”义，此处与“丝织品”无关。,“,绐”作何解释？,注意：具体语段中，推断六法要互为辅助，互为验证！,课堂练习,项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”,再见,再见,