无菌操作技术实践ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,知识点一,知识点二,当堂即时达标,学业分层测评,知识点一知识点二当堂即时达标学业分层测评,1,无菌操作技术实践ppt课件,2,微 生 物 的 分 离,选择,固体,单个菌落,微 生 物 的 分 离选择 固体 单个菌落,3,混合平板,固体,选择培养,抑制,菌落,混合平板 固体 选择培养 抑制 菌落,4,固体,形态结构,生长群体,形状,颜色,分类,固体 形态结构 生长群体 形状 颜色 分类,5,无菌操作技术实践ppt课件,6,比较,操作,特点,结果,涂布,平板法,取一定稀释度的样品涂布平板,用无菌玻璃刮铲将样品涂布均匀,先制作琼脂平板后加入菌液,细菌菌落通常仅在平板表面生长,混合,平板法,取一定稀释度的样品与熔化的琼脂混合,将与样品混合后的琼脂倒入无菌培养皿,菌液与琼脂混合，共同倒平板,细菌菌落出现在平板表面及内部,比较操作特点结果涂布取一定稀释度的样品涂布平板先制作琼脂平板,7,无菌操作技术实践ppt课件,8,无菌操作技术实践ppt课件,9,比较方面,平板划线法,稀释涂布平板法,需在无菌条件下操作,不需无菌操作,培养基中不加琼脂,培养基中加有琼脂,不可计算菌液中的活菌数,可计算菌液中的活菌数,需要接种环,需要玻璃刮铲,比较方面平板划线法稀释涂布平板法需在无菌条件下操作不需无菌,10,无菌操作技术实践ppt课件,11,编号,成分,含量,KH,2,PO,4,1.4 g,Na,2,HPO,4,2.1 g,MgSO,4,7H,2,O,0.2 g,葡萄糖,10.0 g,尿素,1.0 g,琼脂,15.0 g,将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1 000 mL,编号成分含量KH2PO41.4 gNa2HPO42.1,12,无菌操作技术实践ppt课件,13,无菌操作技术实践ppt课件,14,无菌操作技术实践ppt课件,15,土 壤 微 生 物 的 分 离、培 养 与 数 量 测 定,土 壤 微 生 物 的 分 离、培 养 与 数 量 测,16,稀释倍数,稀释倍数,17,血球计数板,载玻片,25,400,血球计数板 载玻片 25 400,18,盖玻片,毛细滴管,5,稀释倍数,盖玻片 毛细滴管 5 稀释倍数,19,纤维素,土壤悬液,接种培养,纤维素 土壤悬液 接种培养,20,无菌操作技术实践ppt课件,21,无菌操作技术实践ppt课件,22,无菌操作技术实践ppt课件,23,项目,直接计数法,间接计数法,主要,用具,显微镜、细菌计数板,培养基,计数,依据,菌株本身,培养基上菌落数,优点,计数方便、操作简单,计数的是活菌,缺点,死菌、活菌都计算在内,操作较复杂，且有一定误差,计算,公式,每毫升原液含菌株数400,10,4,每小格平均菌株数,稀释倍数,每毫升原液含菌株数培养基上平均菌落数,稀释倍数(涂布所用稀释液为1 mL),项目直接计数法间接计数法主要显微镜、细菌计数板培养基计数菌株,24,无菌操作技术实践ppt课件,25,无菌操作技术实践ppt课件,26,无菌操作技术实践ppt课件,27,无菌操作技术实践ppt课件,28,无菌操作技术实践ppt课件,29,无菌操作技术实践ppt课件,30,无菌操作技术实践ppt课件,31,无菌操作技术实践ppt课件,32,无菌操作技术实践ppt课件,33,无菌操作技术实践ppt课件,34,无菌操作技术实践ppt课件,35,无菌操作技术实践ppt课件,36,无菌操作技术实践ppt课件,37,无菌操作技术实践ppt课件,38,无菌操作技术实践ppt课件,39,无菌操作技术实践ppt课件,40,无菌操作技术实践ppt课件,41,网络构建,核心回扣,1.实验室中分离微生物的方法有平板分离法和选择培养分离，平板分离法常用的有涂布平板法和混合平板法。,2.针对某种微生物的特性，设计一个特定的环境，使之特别适合这种微生物的生长，而抑制其他微生物的生长。这种通过选择培养进行微生物纯培养分离的技术称为选择培养分离。,3.测定微生物数量的常用方法有涂布平板法和显微镜直接计数法。涂布平板法计数的结果与待测样品中真正的含菌数量相比往往偏低。,4.涂布平板法培养和计数微生物的流程为：准备实验器材,采集土壤，制备悬液,选择适于分离特定微生物的培养基,接种,培养与观察,计数菌落。,5.涂布平板法计数微生物的公式：每克土壤样品的细菌数某一稀释度几次重复培养后的菌落平均数稀释倍数(涂布所用稀释液为1 mL),网络构建核心回扣1.实验室中分离微生物的方法有平板分离法和选,42,学业分层测评（三）,点击图标进入,学业分层测评（三）,43,