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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,地球上所有生物与其环境的总和就,叫,。,2.,环境中影响生物的生活和分布的因素叫,做,;,一类是,；如光、,温度、水、空气等；另一类是 因,素。,3.,生物与生物之间存在着,、,、,、,等关系。,生态因素,非生物因素,生物,课前回顾,生物圈,捕食,竞争,寄生,合作,第二节 生物与环境组成生态系统,1,、在一定区域范围内，生物与环境所形成的,统一整体叫做,。,2,、生态系统由,和,组,成,。,3,、植物、动物、细菌和真菌在生态系统中,分别扮演,、,、,的角色。,（本节课重点）,生态系统,课前预习,非生物部分,生物部分,生产者,消费者,分解者,（本节课难点）,想一想，议一议：,1,、草原上的这些生物 之间的相互关系是怎样的？,2,、为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，那么草的长势好不好？为什么？,捕食 竞争关系,因为加网罩后昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃光了。,吃草籽鸟,吃虫鸟,老鹰,兔子,蝗虫,不好,生物与环境是一个不可分割的整体。,在,一定空间范围,内，,生物,与,环境,所形成的统一整体叫做,生态系统,。,如：一片草原，一块农田，一个湖泊等都可以看做一个生态系统,在一定地域内生物与环境形成的统一整体。,判断下列选项中，哪些是属于生态系统？,微山湖,太平洋,草原上的一群羊,汕头市,长江里的水和石头,生物圈,1,、,你能在这片森林中看到哪些生物,?,2,、除图中的生物，森林中还有哪些生物？,3,、森林中生物的生存需要什么条件,?,凯巴森林,生物部分,植物,动物,细菌、真菌,非生物部分,：阳光、空气、水分等,生态系统的组成,:,生态系统中的植物,、,动物,、,细菌和真菌分别扮演什么角色？,生产者：,消费者：,分解者：,职能：,能够通过,光合作用,制造,有机物,。有机物不仅供给自身，也为动物提供食物来源。,植物,角色：,生产者,地位：,生产者是生态系统中最重要的部分。,职能：,不能,利用,光能,制造,有机物,，只能,直接或间接以植物为食,。,动物,角色：,消费者,职能：,能够把动植物的尸体和排泄物,分解为无机物,，,供绿色植物再利用。,真菌、细菌,地位：,分解者也是生态系统中不可缺少的成分。,角色：,分解者,如果地球上没有 分解者，人类会面临怎么样的情景？,生态系统,生物部分,阳光、空气、水等,植物,动物,细菌和真菌,非生物,部分,生态系统的组成,（只能直接或间接以植物为食）,消费者,（通过光合作用，生产有机物）,生产者,（分解动植物尸体）,分解者,啄木鸟在树干上找虫吃,腐烂的树干上长出许多真菌,分析下列图片中展示的生物现象。,讨论：,1,树昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？,2,腐烂的树桩最终会消失吗？,3,植物、动物和真菌分别扮演什么角色？,会，树干中的有机物会被真菌、细菌分解成无机物,捕食关系,分别扮演生产者 消费者 分解者的角色,生产者,、,消费者分解者之间是独立存在的吗？,被取食,思考：,被捕食,被分解,被分解,被分解,生产者,消费者,消费者,分解者,产物被吸收,总结：,生产者,、,消费者和分解者之间是,相互依存,、,相互制约,的关系。,1,生态系统的定义,2,生态系统的组成,在一定,内，所有,及,其,所形成的统一整体。,空间范围,生物,环境,生产者,消费者,分解者,：,植物,：,动物,：,细菌、真菌,非生物部分,：阳光 空气 水等,生物,部分,下面三种生物之间的关系是怎样的？,想一想：,树叶,虫,鸟,消费者,消费者,生产者,食物链：,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。,注意：,箭头指向吃的一方。,注意：,食物链中,不包括分解者,。,三、食物链和食物网,“,螳螂捕蝉，黄雀在后,”,说的是什么生物现象？,捕食,柳叶,食物链的组成：,生产者,+,消费者,这是否构成一条完整的食物链？为什么？,不是,思考：,食物链的书写原则,：,（,1,）箭头指向吃的一方。,（,2,）开始于生产者，结束于 最高级的消费者,在一个,生态系统,中，往往有,很多条食物链,，它们彼此交错连接，形成,食物网,。,1,、,数一数这里有多少条食物链？,2,、,假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？,草,从理论上分析，,假如蛇的数量大量减少，猫头 鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。,讨论：,九条,图中,红点,表示排入水中的有毒物质，红点的多少表示有毒物质量的多少。,有毒物质随着食物链不断的积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。,（,1,）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果,?,人会中毒,。,（,2,）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多,?,思考：,阳光,呼吸消耗,分解者,呼吸消耗,呼吸消耗,生态系统中的,物质,和,能量,就是沿着,食物链,和,食物网流动,的,能量,能量,能量,物质,物质,物质,1,、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？,三、生态系统具有一定的自动调节能力,短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。一段时间后，数量又会恢复到原来水平。,因为,生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。,生态平衡,生态平衡的示意图,生态系统的自动调节能力,人类应该爱护生态系统，合理利用资源。,1,、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？,2,、为什么会呢？,生态系统的自动调节能力是,有限度,的。,过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。,A B C D,A,B,C,D,E,F,G,以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？,结论：,生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。,猜一猜,注意事项：,1.,食物链和食物网中缺少,和,分解者,非生物部分,.,2.,越靠近食物链开端生物的数量,。,越多,3.,任何生态系统中数量最多的都是,.,生产者,4.,越靠近食物 链末端体内有毒物质,.,越多,6.,物质和能量是沿着,和,流动的,.,食物链,食物网,7.,能量流动的特点,:,单向流动,逐级递,减,5.,所有生物的能量最终都来自于,:,太阳,能,1.,下列表示正确的捕食食物链的是（）,昆虫蛙蛇,青草昆虫蛙真菌,青草昆虫蛙蛇,太阳草昆虫蛙,2,能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却（）,A,少量增加,B,富集,C,减少,D,不变,C,随堂练习,B,3.,下图是草原生态系统示意图，请据图回答：,1,）该图中,有,条食物链,有,种生物为消费者,.,2,）图中的生产者是,.,3,）此图中最长的一条食物链可表示为,4,）从图中可以看出,生产者和消费者之间的关系是,的关系,.,5,）如果大量捕杀狐狸,那么鹰的数量在一定时间内将先,最终,.,6,）该食物网加上,和,可构成生态系统。,4,草,吃与被吃,增多,5,减少,草 鼠 蛇 鹰,狐狸,兔,草,鹰,蛇,鼠,分解者,非生物部分,4,微山湖是江北最大的淡水湖，有“日进斗金”,的美誉，下列描述中属于生态系统的是（）,A,微山湖,B,微山湖的所有植物,C,微山湖的所有动物,D,微山湖的所有生物,5,在一个生态系统中，绿色植物通常属于（）,A,生产者,B,消费者,C,分解者,D,非生物部分,6,在生态系统中，如果没有分解者，那么（）,A,动物和植物将会越来越繁盛,B,动物和植物的遗体、遗物堆积成山,C,生态系统依旧能够维持,D,生态系统将会越来越大,A,A,B,该池塘生态系统中的生产者有,.,该生态系统中所有的动物都属于,.,该生态系统中的食草鱼和食肉鱼存在着,关系,.,7.,分析下面池塘生态系统回答下列问题,:,水草 藻类,消费者,捕食,
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